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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 长大要当宇航员教材年级：苏教版二年级下册教学课时：一课时教学目标：1.用甜美圆润的声音有表情地演唱长大要当宇航员，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。2.为歌曲配上声势动作和伴奏练习，培养了学生的创造力和表现力。3.通过航天员与航天事业的拓展，启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习、长大勇攀科学高峰的志向和追求。教学重点：用甜美圆润的声音演唱长大要当宇航员。教学难点：歌曲的节奏和音准。教学用具：钢琴、多媒体课件、节奏板、喜洋洋和美羊羊图标、大风车标志 、风车英雄奖杯。教学过程：一、师生律动大风车师：小朋友们，今天呀吕老
2、师带了一位你们的老朋友和我们一起来上课，让我们一起来欢迎他，好吗？瞧！他来啦！（课件播放大风车的主题曲视频）师生一起随着音乐做律动。【设计意图：通过少儿节目大风车音乐律动，充分调动学生的学习热情。】二、导入新课1、师：今天老师就把大风车栏目带进我们的课堂，咱们这一期的大风车呀，吕老师想和大家谈谈你们的理想，同时我们还要学习一首好听的歌曲，来让我们看看，大风车小记者采访的这些小朋友，他们有什么理想呢？（课件播放小朋友说理想的录像）。【设计意图：大风车栏目是孩子们最好的朋友，看小朋友们说自己理想的视频可以激发他们的学习的兴趣，而内容的设置也为歌曲的学习奠定了基础。】2、师:看完了他们的理想，我们再
3、来听听，歌曲中的孩子长大以后想要做什么？（课件播放歌曲的动画视频）3、师：谁知道呢？（宇航员）你们说的真好，今天我们要学习的歌曲，他的名字就叫长大要当宇航员。【设计意图：让孩子们带着问题去听歌曲，启发学生从整体感受歌曲的情绪，着重培养听的能力。】三、学唱歌曲1、师：现在老师将小朋友们分成两队，一二组是“喜羊羊队”，三四组是“美羊羊队”，接下来我们要进入（课件播放：风车英雄片花视频，敢于冒险、敢于挑战的朋友，大家好，欢迎来到风车英雄），接下来，有好几关比赛在等着你们，闯关成功的小朋友，老师奖励风车标志，最后看哪个队标志最多，他们队就是风车英雄，将获得最终的英雄奖杯。加油吧！【设计意图：将学生分成
4、他们喜爱的“喜羊羊队”和 “美羊羊队”，进入风车英雄环节，通过比赛的形式，分成“我会读” “我会学” “我会唱” “我会说”四个环节进行教学。】2、师：好，现在我们进入“点击课件，第一关：我会读”将第一段歌词卡纸贴在黑板上。3、师：请小朋友们看黑板，谁能把歌词读一读呢？哪个小队，谁先来？（生读）真不错，你获得了第一枚风车标志，老师祝贺你闯关成功！【设计意图：通过让学生自由读，个别读，集体读，逐渐熟悉第一段歌词。】4、师：接下来，我们进入第二关（课件播放：我会学）好，谁能告诉老师，这段歌词一共有几句呢？它都给我们介绍了水牛的哪些特点呢？生：它的角很弯，像一个圆。师重复边说边做动作。5、师：大家说
5、的都很好，现在我们来看看歌词的后两句，老师边说边做动作。师生一起完整的念歌词。好的，我们小朋友的表现都非常的棒，老师给你们每个小队都加一个标志。6、师：接下来是抢答时间，有谁知道这是什么记号啊？（课件播放：反复记号）那你能将正确的顺序读一读吗？很好，给你一个标志。7、师：让我们一起来看屏幕，乐谱中出现了什么记号呀？谁能够把第二段歌词按节奏读一读呢？生：读。8、师：恭喜你闯关成功哦！给你们小队加一个标志。【设计意图：通过形象教学让学生学会按节奏读歌词、认知反复记号，同时理解歌词的含义，对歌曲的学习有一个促进作用。】9、师：现在我们进入第三关（课件播放：我会唱）现在，请小朋友们来听听，老师是怎么唱
6、这首歌的，好吗？（师边弹琴边唱）10、师：小朋友们有点迫不及待了，那跟着老师的琴声，我们分句用la模唱旋律的第一段，好吗？大家可以看黑板，看看歌词对应圆圈的高低，更好的感受歌曲的旋律，老师唱一句，大家唱一句。老师给你们每个小队各加一个标志，我们来看看两队的成绩，加油！11、师：那大家可以自己将歌词带进旋律中，唱唱，我们跟琴试试看(解决难点)我们来比较一下，这两段旋律的结尾音高是不是一样啊？（不是）第二段旋律比第一段高一点，把小朋友想当宇航员的志向唱出来了，是不是呀！好，我们一起跟琴完整地演唱一遍，好吗？12、师：小朋友们，你们知道歌曲中的孩子为什么要当宇航员呢？你们了解宇航员在太空是怎样生活的
7、呢？让我们一起来看看吧！（课件播放：宇航员在太空生活的、中国的航天飞船等视频）原来，做宇航员是一件这么神奇和自豪的事情，那就让我们一起唱出他的神奇和自豪吧！（课件播放：音乐动画视频）刚才我们已经成功地演唱了歌曲，那我们一起开动脑筋，想一想，可以设计怎样的动作，让这首歌曲更加丰富多彩呢？我们一起来，两队派选手比赛祝贺你们，闯关成功哦！【设计意图：让孩子们看宇航员在太空生活的场景，更好的激发学生演唱歌曲的情感。】13、师：大家要加油了，让我们来看最后一关（课件播放：我会说）14、师：我们大风车栏目来到乡村拍摄了这样一组动人的画面（课件播放：希望小学孩子玩耍学习的场景）大家看了之后，有什么感受吗？生
8、：师：长大怎样为社会做贡献？【设计意图：拓展环节，让学生更深层次的理解歌曲。】四、小结师：只要我们从小就在心里播下理想的种子，努力学习，长大以后一定可以让我们的理想开花、结果。最后进行风车英雄颁奖仪式。（课件播放颁奖音乐）【设计意图：整节课贯穿了大风车栏目，经过一节课的努力学习，成功选出了“风车英雄”并颁发奖杯，让学生在愉快的音乐声中结束这节课。】教学反思：长大要当宇航员是一首短小精悍，通俗易懂富有童趣的歌曲，唱出了孩子们的理想。围绕歌曲中的“理想”主题，并结合二年级孩子活泼爱动爱表现的特点，以“大风车”为主线，我选择了和学生一起看着大风车视频边唱边律动，进行课前热身，让学生欣赏我自己录制的视频（内容是其他孩子说自己的理想）导入到新课，将学生分成他们喜爱的“喜羊羊队”和 “美羊羊队”，进入风车英雄环节，通过比赛的形式，分成“我会读” “我会学” “我会唱” “我会说”四个环节进行教学。丰富的内容、多变的体验，加上老师真挚投入的情感，课堂中一片其乐融融。教学点评：学生是课堂活动的主体，教师的任何设计都必须从学生的需要出发，从学生的发展出发，服务于每一位学生，并努力地让学生学有收获。那种只有热闹的场面而无学生能动参与，缺失音乐美感的教学不是我的追求目标。把握音乐学科的价值，让孩子们在音乐中流连，在快乐中荡漾，是我的设计本质。 /
