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1、第29讲 专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声高考三大能力培养| 分层识记重点理解自主应用考点I启蒙运动N0.1识记一一主干梳理知识自查一、专制下的启蒙1 背景(1) 思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。(2) 经济上：新航路开辟，资本主义经济的发展。(3) 政治上：英、法等中央集权民族国家的形成。(4) 文化上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。2概况(1) 性质：17、18世纪，欧洲爆发的一场资产阶级的思想解放运动。(2) 过程：开始于英法，然后扩展到德国、荷兰等国。思想武器：理性。(4)斗争矛头：批判封建专制主义和宗教迷信。3. 代表人物(1) 英国启蒙思想家人物主张意义霍布斯每个人都
2、有天赋的自然权利；按照人们共同的意志，相互订立契约，成立国家，保护人民的公共权利对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生了深远影响洛克君主和政府的权力来源于人民；人民建立政 府的目的是为了保护人民的自然权利；国王 及其政府应在立法权控制下行使管理国家的 行政权为17世纪英国资产阶级革命 提供了理论基础；对其他国 豕反对圭寸建专制暴政的斗争 产生了广泛的影响(2)法国启蒙思想家人物主张意义伏尔泰提倡自然权利学说，不反对财产上的不平 等；反对君主专制，赞成实行“开明专制”是启蒙运动的领袖，对启蒙运 动起了巨大的推动作用孟德斯鸠提出三权分立的学说，立法权、司法权、行政权三者互相独立而又相互监督是古代
3、希腊、罗马政治理论的 发展，体现了人民主权的原则， 为近代资本主义国家政治体制 的建立奠定了理论基础卢梭自由、平等是人的天性，是自然赋予每个 人的权利；提出“主权在民”的主张否定了封建王权的合法性，描 绘了资产阶级共和政体的蓝 图，成为法国大革命的思想先 导，并直接影响了美国政治制 度的建立狄德罗人人享有自然权利， 包括财产权、生命权 和自由权；人们通过契约组成国家， 保障 财产权等自然权利体现了科学与民主的时代精 神，成为法国启蒙运动的中坚 力量，为法国大革命做了充分 的思想准备轻巧识记启蒙运动的内容一“理”(族则用理性主咒批判封建主义批判专制主文和戟权主乂追求谀诒民主、权利平孥*个人自由消
4、灭封建王权、贵嵌特权、等皴制曲 和救会权威、理性之光与浪漫之声1 康德道出启蒙的真谛(1) 基础：法国卢梭的“人生而自由”。主张 认为人是自由、平等的。 提出思想的自由：人不是他人的工具。 批判统治阶级的愚民政策。(3) 意义：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。2 卢梭对“理性”的质疑(1) 主张 把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的，依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠、更经常。 人类天性本善，知识的进步有害于人类的幸福。评价 震动了整个欧洲思想界，由此形成了一种浪漫主义思潮，卢梭因此成为浪漫主义之父。凸显 指出了人类理性的局限性，揭示了科学对人类的生活是一
5、把“双刃剑”的道理, 了人的情感和个性。 使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序；排斥和拒绝现代科技。3. 启蒙运动对人文主义的发展(1) 人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。(2) 以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。(3) 崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；提倡“天赋 人权”和“自由、平等、博爱”。4. 意义(1) 为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。(2) 最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。(3) 留下了充满个性的浪漫主义。(4) 对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。易
6、误警示启蒙运动的精神实质欧洲启蒙运动是通过教育和宣传，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，启迪和开导人们的反封建意识，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，从而为争取自由和平等 去斗争。N0.2理解一一史料研习史论归纳启蒙运动的特点及影响史料一 (启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说在政治方面，哲人们也有一个关键性的词语一一“社会契约”“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这些口号破坏了传统的制度和习俗。斯塔夫里阿诺斯全球通史史料二启蒙运动时期体
7、现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批18世纪下半叶，判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法确实,法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙 人士所持的多种宗教观中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。- - - _- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -. r ”.尸彼得赖尔启蒙运动百科全书学会读史主旨归纳信息解读史
8、料一：阐述了启蒙运动的宗教和政治主张 “消灭宗教的狂热和不容异说” t体现了把斗争矛头指向教权主 义 “这些口号破坏了传统的制度和习俗” t强调对专制主义和教权 主义进行批判，论证了革命的合理性史料二：指出18世纪启蒙学者对待宗教问题的态度和方法“宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的 方法” T强调以理性方法考察宗教信仰方法；“法国启蒙运动开 启了使法国社会世俗化和基督教化的运动，但他们对待宗教的态度 只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。启蒙运动的一个特点是 强烈地要求实行宗教宽容” T反映了启蒙思想家主张宗教宽容学会用史(1) 根据史料一并结合所学知识回答，与文艺复兴相比
9、较，启蒙运动在批判对象及思想 特点方面有什么新发展？【提示】启蒙运动将批判的矛头指向封建主义；高举民主、科学大旗，以理性为思想武器，描绘了未来资本主义社会的蓝图。(2) 根据史料二，指出18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题的。实质上反映了什么？【提示】启蒙学者们运用理性考察宗教信仰的基础，以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题。他们主张批判宗教对人性、自由的束缚，要求宗教宽容，实质上反映了启蒙思想家弘扬理性精神，推动思想解放，更彻底地摆脱思想束缚的愿望。史论归纳1 启蒙运动所宣扬的“理性”学说项目含义目的本质地位内容人的思想、判断保障人的自然权利资产阶级民主、科学启蒙运动的旗帜方法人的思考一
10、一怎样思考(科学)一一思考什么(人的权利)2.启蒙运动的主要特点(1) 从批判的对象上看，矛头指向专制主义、教权主义。(2) 从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理 性的批判，是科学进步与资产阶级壮大的反映。(3) 从批判的领域来看，集中于政治、思想领域，即使是百科全书派，宣扬科学和理性 的目的也是为了反对专制、教权和迷信。(4) 从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。N0.3应用一一对点训练落实强化1 关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道：“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为（被）永
11、恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动（）A. 使得人成为衡量万物的尺度B. 标志着欧洲人文精神的复苏C. 沉重打击了罗马教廷的权威D. 为资本主义社会构建了蓝图D 从材料中文字“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度为基于自然的平等和 不可剥夺的人权所排挤。”的含义可知，恩格斯是在高度评价启蒙运动的理性主义和人权主 张，所以依据所学知识可知， 启蒙思想家为资本主义社会构建了美好的蓝图，故D项正确。2. 按照卢梭的理论，“社会契约”由共同体各个成员之间加以确定，而不是上者和下者之间的一种规定。每个人都向全体奉献出自己的权利，全体人民通过订立“社会契约”构成一个“
12、大我”。这个“大我”是指 （）A. 民主自由B.公共意志C.法律至上D.主权在民B 根据材料中“社会契约”不是上者和下者之间的规定，因此不是指民主自由，故A项错误；根据材料中“每个人都向全体奉献出自己的权利，全体人民通过订立社会契约构成一个大我”说明社会契约论是人们的共同约定，是公共意志的体现，因此“大我” 应是体现共同体的公共意志，故B项正确；材料中未涉及法律至上，故C项错误；主权在民针对的是君主专制，在材料中未体现，故D项错误。3. 从伏尔泰的自由和法制、孟德斯鸠的三权分立、卢梭的人民主权到康德的道德有限理论，这些观点（）A. 来源于雅典民主政治的实践B. 构建了系统的民主思想体系C. 没
13、有解决民主制度的运作问题D. 实现了德治和法治的统一B 材料反映的是法国启蒙运动思想家的主张，这些是新兴资产阶级在思想上的体现， 不是对雅典民主政治的实践，故A项错误；启蒙思想家的思想从不同角度论证资本主义社会的基本原则，因此构成了系统的民主思想体系，故B项正确；材料中提出的三权分立、人民主权为资本主义社会提出了基本的运作模式，故C项错误；材料中并未体现出德治的要求，故D项错误。高考主题知识串讲|豆意指导規识空汇融会贯主题人与社会的双重觉醒一一启蒙运动 主题立意 启蒙运动是 17、18 世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动。启 蒙运动的思想体系包括人文主义、 进步的社会思想等
14、。 其主要观点是反对专制王权、 贵族特 权、等级制度和愚昧迷信，提倡政治民主、权利平等、个人自由和科学精神。“理性”是启 蒙运动的核心。 启蒙运动体现的自由、民主、 平等精神推动了法国大革命的爆发， 影响了欧 美资产阶级革命与改革， 也对亚洲中国等产生了重要的影响， 成为人们追求解放的精神武器， 在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 知识交汇 1法国成为欧洲启蒙运动中心的原因(1) 社会基础：法国是欧洲各国封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典 型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重。(2) 经济基础：法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批 既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表。(3) 科学依据和理论实践经验：教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗 教外衣， 转向公开的理性宣传， 同时近代自然科学的兴起和英国革命的成功， 为启蒙运动的 兴起提供了科学依据和理论实践经验。2理解启蒙思想家的思想主张 “天赋人权”“社会契约论”和“人民主权说”(1) 天赋人权： 指与生俱来的某些不可转让的权利。 其中包括人的生存平等权、 生命权、 自由权、幸福权以及财产所有权，它是人最基本的权利。(2) 社会契约论： 主要是探究是否
