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1、作文:七年级作文训练:观察和描写事物特点训练目标:1. 培养和提升学生细致地观察事物的水平;2. 学会使用生动准确、富于变化的语言去表达事物的特点。一、训练题目:请以“ ,我的最爱”为题,写一篇文章。作文要求:1.请将题目补充完整。如:妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、名著等2.选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。3.字迹端庄, 文面清洁, 很多于 500字.二、写作指导:1.读懂已知。审明已提供的题目部分所包含的内涵,以及各种限制条件,为下一步补全题目做好准备。此题目中的后半部分是“我的最爱”,要求写“我”自己的经历和感受,使用第一人称,立意的方向应是“最爱”,写作时必须紧
2、紧围绕这两个限制去选材、组材。这个题目,显然要补的部分是“我”爱的对象,这样我们就确定了要补对象的特点,是“妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠”等等其他“我”爱的事物。读懂了“半命题”,我们可根据自己的实际,选择自己最有话可说的内容来补全题目,比如,你可填上“老师”、“父母”、“同学”等等。水准副词“最”表示“在与同类事物比较中达到顶点”,或是“情绪、评价、印象、态度达到极点”等。命题中是否用“最”对我们审题构思有什么影响呢?我们不妨作一番比较:2006甘肃兰州半命题作文“我爱”,没有用“最”,所以你能够集中笔墨写你喜爱的事物,如“家乡的白兰瓜”;或是写你喜欢的一种行为、活动,如“唱歌”“足
3、球”“读书”,一般说来,你不必旁开笔墨去写你所喜爱的其他事物或活动。而对“,我的最爱”,除了写你的“最爱”外,还必须旁及其他同类所爱之物,通过比较,以突出“爱”之“最”。例如有位考生写柳,我的最爱,开篇就旁及其他植物:“周敦颐笔下出淤泥而不染的莲花使我喜欢,茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹,陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同样令我敬佩,但我由衷喜欢的却是被人们称作弱女子的柳树。”这里,“最”字已经呼之欲出;接着文章从柳是“绿得最早的春色”、“黄得最晚的生命”、“最具有热爱母亲的情怀”等三个方面实行描述,在比较中一个“最”字贯穿始终,准确地演绎了文题。如果像有的考场作文那样就柳写柳,无所旁及,那就势必写成柳
4、,我的爱,偏离题意。2.避生就熟。我们在补题时要补自己最熟悉的半题,补自已最有把握写好的半题,补自己最记忆犹新的半题,补自己最能写出新意的半题。熟悉的地方才有风景,对于自己了如指掌的生活往往有最深刻的感受和思考,这样易于落笔。如果凭借自己丰富的知识储备再与熟悉的素材对接,就会进入得心应手、挥洒自如的境界。切忌只顾求“新”而误入歧途。比如有位家庭经济状况不是太好的同学,他无法忘记一台凝聚着父爱和师爱的随身听,于是写出了一篇真挚动人的随身听,我的最爱;如有的同学特别酷爱唱歌,对音乐也有特别的感受,于是写下了声情并茂的美文音乐,我的最爱,等等。3.另辟蹊径。补题时要首先考虑一些具体的事物,如:夕阳、
5、细雨、一首歌、一本书等。但如果都写同样的内容,势必要互相撞车,有时不妨来点新意,选择一些抽象的事物,如:微笑、家等,这样的立意,自然会高人一筹。4.化大为小。此题所给的提示过于宽泛,不能直接选为补题内容,要对其实行具体的加工。补题时切忌宽泛,这样会大而失当,难以下笔、如有的考生补成“青春,我的最爱”“校园,我的最爱”等,这样的标题既无新意、涵盖范围又过大,只能泛泛而谈,要写深写透很难。所以我们在补题时要注意选择一个切入点,比如上题中我们补成“青春的活力,我的最爱”“校园的一角,我的最爱”等,这样既容易下笔,又容易把爱的对象写深写透。要用一滴水去折射整个世界,用具体的形象去感染别人,用平凡的细节
6、去反映深刻的哲理,如草莓一文。 三、范文 故乡的小河,我的最爱 故乡有一条河,听说是从远处的山里流出来的,日夜不息,携着水流入了翠湖。 湖上有一叶小船,载着我回到了离开多年的家乡,当船底轻轻地嵌入浅浅的水底时,已是日落时分,远远地望见村里的炊烟绕过已爬上山头的月亮。 暮色渐沉,我在爷爷的坟前上了炷香后,便往回走。乡村里的夜很早就安静了下来,只留下依稀能够听见的水流声。转过一段曲折的路,便有一座石桥,桥边有一棵大榕树,树上有一盏年代久远的路灯,不是很亮,但在皎洁的月光下一切却还是分外清澈。桥下的水潺潺地流着,带着流光,清澈的水中不时能够发现几块在翻斗的鹅卵石。一切似乎还与过去一样,不过已少了从前
7、大家一起在树下乘凉、闲聊的日子。 记忆里的桥边,有的是忙碌了一天的村民在光滑的大青石上乘凉,有躺着的,有坐着的,大青石里透出水一般的寒凉,加上夜里吹来的风能把一天的疲倦都给吹走,不过小孩子却不常在这边,他们更喜欢到不远处的小路上玩耍,这儿靠着河,夜里总有许多萤火虫一闪一闪地飞舞,当然也正合了小孩的心意。过了桥,顺着河往下游走去,水流变急了些,因为水中三三两两地横上一两块巨大的鹅卵石,夜里的鹅卵石映着月光,显得洁白;而在石头背水的一面总能找到许多附在石上的河螺,当然也成了贪玩的小孩们的好去处。而在不远处,便是在那座记忆里尘封已久的土木房子门前已长满了半米高的杂草,一把生锈的铜锁锁住了那扇旧木门。
8、自从爷爷去世后,木门已锁上很久了,我想能进到庭院的也许只有那万年不变的月光吧。还记得从前,土木房子,门前的河,对面的山。还记得爷爷牵着我的手,轻轻关上了木门,小心地踩着水上的石头渡过门前的河,带着我到了山上的果园中夜深人静,河中水依旧流着,而往事的沉淀慢慢在心中埋下,这条河哺育了全村的村民,又送走了一个又一个游子。捡起河里一块光滑的鹅卵石,珍藏了心中一份美好的回忆。故乡的小河,我的最爱。得分亮点本文的精妙在于形散神聚,优美动人。考生以“回家”为主线,选择“家乡的山水”作为主要素材来体现“故乡的小河,我的最爱”这一主旨。文章采用回忆联想法,即通过“路上”展开很多回忆,回忆以往的生活,通过对往日生
9、活的细致描写,表达出对家乡、对亲人的深切怀念。雨,我的最爱我对雨情有独钟。暮冬,雨驱走了皑皑白雪,让人在寒夜中感觉到温暖;初春,雨督促草地、枝头吐露出嫩生生的绿意;盛夏,雨冲散了炎热,带来清凉,还在天空挂上了七色彩虹带;金秋,雨洗净了被尘土玷污的果实,使得落叶归根,化为春泥更护花。喜欢雨,喜欢被雨滴打在脸上的感觉清新自然,喜欢被雨滴吻过的痕迹温馨、甜蜜。喜欢雨,喜欢跟家人漫步在蒙蒙细雨中悠闲自在,喜欢跟朋友徜徉在滂沱大雨中充满着青春活力。喜欢雨,喜欢被雨沐浴过的花草树木艳丽青翠,喜欢被雨水浸渍过的土壤疏松清香。喜欢看雨,或如牛毛,如细丝,迷迷蒙蒙,扑朔迷离;或如箭如戟,撼天动地,失雅癫狂;喜欢
10、听雨,如素手拨弦,花间莺语,委婉流畅,珠珠落玉盘,清脆悦耳;如壮士击鼓,十面埋伏摇旗呐喊,千军万马原野厮杀。人们总喜欢将自己的喜怒哀乐塑造着雨的情绪。高兴时,赞美雨像是一支优美欢快的乐曲;惆怅时,埋怨雨是天空中流不完的泪;而雨仍然是雨,以晶亮的躯体涂抹出美丽的四季。雨,我爱你,不论世间有多少风情万种,我对你依然情有独钟。雨沐浴了我的躯体,滋润了我的心田;雨给我精神的享受,给了我人生动力支撑;雨让我学会了坚强,学会了忍耐;雨让我懂得了只要在泥泞道路上留下坚实的脚印,人生就无怨无悔。多少灰尘,多少烟雾,被雨洗过,会是一派清新自然的景象;多少痛苦,多少不幸,被雨洗过,会是一片昂然向上的生机。未来的道路上有雨水的沐浴,我永远不会干涸。爱雨,喜雨,希望成为一滴雨,我愿在天空冰封千年,最后凝为晶莹剔透的大雨珠,融入大海,荡起层层涟漪,折射出太阳的光芒。(点评:文章不仅写出了雨的风情、雨的品格,更表达出了自己爱雨的独特情感。语言清新、自然、流畅,感情表达真挚、细腻、生动。指导教师:李红艳)