《贫困地区留守儿童的心理特点及教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贫困地区留守儿童的心理特点及教育（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、农村留守儿童的心理特点及教育对策农村留守儿童的心理特点及教育对策林丹华林丹华 副教授副教授2021年年5月月1.n我国共有我国共有58005800万留守儿万留守儿童，占全部农村儿童总童，占全部农村儿童总数的数的25%25%，其中，其中1414周岁周岁以下的农村留守儿童约以下的农村留守儿童约40004000多万。近多万。近3 3成留守成留守儿童家长外出务工年限儿童家长外出务工年限在在5 5年以上。年以上。n20212021年调查发现留守儿年调查发现留守儿童的数量已是童的数量已是20002000年的年的三倍。集中在四川、安三倍。集中在四川、安徽、河南、广东、湖南、徽、河南、广东、湖南、江西和贵州等
2、省，占全江西和贵州等省，占全国留守儿童的国留守儿童的6666。2.留守儿童的类型留守儿童的类型 n n双留守双留守双亲流动双亲流动n n父母均外出打工父母均外出打工n n生活在祖父母、亲戚、领养者生活在祖父母、亲戚、领养者n n单留守单留守父母中一方流动父母中一方流动n n跟父亲留守在家跟父亲留守在家n n跟母亲留守在家跟母亲留守在家n n年纪越大的留守儿童单亲外出的比例越高，年纪越大的留守儿童单亲外出的比例越高，但与父母一方或祖父母一起生活的比例在但与父母一方或祖父母一起生活的比例在降低。降低。n n年纪越小的儿童，双亲外出比例越大。其年纪越小的儿童，双亲外出比例越大。其中大局部由祖父母抚养
3、，中大局部由祖父母抚养，0 05 5岁所占比例岁所占比例最高，达最高，达4040。3.留守儿童的主要抚养者留守儿童的主要抚养者4.案例案例1：奶奶猝亡，留守女奶奶猝亡，留守女童小梦与尸体独处童小梦与尸体独处7天天未进食。被发现时，小未进食。被发现时，小梦一动不动仰天躺在奶梦一动不动仰天躺在奶奶的臂弯里，身上爬满奶的臂弯里，身上爬满了蛆虫。当父母破门而了蛆虫。当父母破门而入时，发现母亲已去世，入时，发现母亲已去世，女儿小梦一动不动仰天女儿小梦一动不动仰天躺在奶奶的臂弯里，身躺在奶奶的臂弯里，身上爬满了蛆虫，卫生间上爬满了蛆虫，卫生间的水龙头没有关紧，水的水龙头没有关紧，水往下掉，流在孩子的身往下
4、掉，流在孩子的身上，小梦的小脚被水泡上，小梦的小脚被水泡成了白色，她在奶奶的成了白色，她在奶奶的腋下发出极低的哭声。腋下发出极低的哭声。触动我们内心最柔软触动我们内心最柔软的局部。的局部。5.6.n案例案例2：这些孩子抽烟的样子看起来很老练，他们：这些孩子抽烟的样子看起来很老练，他们真的需要烟吗？套用一句网络语言，他们抽的不是真的需要烟吗？套用一句网络语言，他们抽的不是烟，是对父母的思念。烟，是对父母的思念。7.案例案例3n朝阳贯小学。这个小学校朝阳贯小学。这个小学校地处河南省平顶山市鲁山地处河南省平顶山市鲁山县的一个偏远山区，全部县的一个偏远山区，全部的的6名女生，无一幸免于教名女生，无一幸
5、免于教师张祖绍的魔爪。而这几师张祖绍的魔爪。而这几个孩子，最小的只有个孩子，最小的只有5岁，岁，最大的仅最大的仅8岁，全部是留守岁，全部是留守儿童，父母常年在外打工，儿童，父母常年在外打工，而她们的爷爷奶奶们，只而她们的爷爷奶奶们，只能保证她们吃饱穿暖。受能保证她们吃饱穿暖。受害人之一格格害人之一格格(化名化名)因为伤因为伤情严重情严重(处女膜破裂并发炎处女膜破裂并发炎症症)到难以行走的地步，母到难以行走的地步，母亲问出缘由后报警，张祖亲问出缘由后报警，张祖绍强奸幼女案终才事发。绍强奸幼女案终才事发。8.n农村留守老人一个人的麦收。孤独的身影，农村留守老人一个人的麦收。孤独的身影，佝偻的要背，
6、苍苍的白发。佝偻的要背，苍苍的白发。9.n儿子儿媳不在，老人自己拿着镰刀收割麦儿子儿媳不在，老人自己拿着镰刀收割麦子，她苍老屋里的手伸直拿不稳镰刀。子，她苍老屋里的手伸直拿不稳镰刀。10.n案例案例4n “有个老乡在北京西坝河卖菜，他的两个孩子都留给有个老乡在北京西坝河卖菜，他的两个孩子都留给爷爷、奶奶带。两个老人为两个儿子带了爷爷、奶奶带。两个老人为两个儿子带了5个孩子，根本个孩子，根本照看不过来。去年夏天，一个照看不过来。去年夏天，一个6岁的孙子跑到河边玩水，岁的孙子跑到河边玩水，掉到河里淹死了。奶奶觉得对不起儿孙，也跳河自杀了。掉到河里淹死了。奶奶觉得对不起儿孙，也跳河自杀了。11.n1
7、0岁，对很多孩岁，对很多孩子来说，还是刚子来说，还是刚懂事的年纪，可懂事的年纪，可10岁的留守儿童岁的留守儿童朱振晓却在守护朱振晓却在守护一个家，陪着她一个家，陪着她的，只有的，只有7只鸡和只鸡和3只猫。只猫。12.13.10岁的她要自己做饭，该岁的她要自己做饭，该做午饭时，她熟练地抓起做午饭时，她熟练地抓起一把玉米秆，投进灶膛，一把玉米秆，投进灶膛，点起火，烟很快就弥漫开点起火，烟很快就弥漫开来，呛得人直咳嗽。饭好来，呛得人直咳嗽。饭好了，面条，根本纯白色，了，面条，根本纯白色，但她吃得很快。早上她一但她吃得很快。早上她一般熬玉米糊，用盐拌个黄般熬玉米糊，用盐拌个黄瓜。一年四季，很少有变瓜。
8、一年四季，很少有变化。化。14.流流动动儿儿童童一一、留留守守儿儿童童的的环环境境资资源源社会经济地位社会经济地位家庭物资资源家庭物资资源教育资源教育资源低低低低低低15.二、留守儿童的心理行为问题二、留守儿童的心理行为问题一学习问题一学习问题 学习兴趣低、厌学、学习较困难、学习成学习兴趣低、厌学、学习较困难、学习成绩下滑、缺乏学习热情；撒谎逃学，辍学；绩下滑、缺乏学习热情；撒谎逃学，辍学；学习习惯差，学习自觉性低。学习习惯差，学习自觉性低。“学习是将来唯一学习是将来唯一 的出路，我爸爸妈妈说的。的出路，我爸爸妈妈说的。二自信心差，胆小，敏感自卑二自信心差，胆小，敏感自卑“父母没有在身边，不管
9、做什么事都觉得没有父母没有在身边，不管做什么事都觉得没有信心信心“我觉得比起别的同学很差我觉得比起别的同学很差16.三人际关系问题突出三人际关系问题突出 1、被欺负、被欺负/被瞧不起被瞧不起同伴间的欺负多集中在攻击留守儿童没有父母疼爱。同伴间的欺负多集中在攻击留守儿童没有父母疼爱。“同学说我坏话，说我爸爸妈妈不要同学说我坏话，说我爸爸妈妈不要 我，我一边我，我一边回骂他们一边想，我爸爸妈妈绝对不会是那样的人回骂他们一边想，我爸爸妈妈绝对不会是那样的人最伤心的是在和父母通话时，小伙伴们在旁边取笑她，最伤心的是在和父母通话时，小伙伴们在旁边取笑她，告诉爸妈自己成绩不好。告诉爸妈自己成绩不好。“虽然
10、邻居平时没有欺负我们，但我从心理感觉到他虽然邻居平时没有欺负我们，但我从心理感觉到他们看不起我们。有些会说三道四，我都能看出来。们看不起我们。有些会说三道四，我都能看出来。2、与隔代监护亲人以及兄弟姐妹间发生冲突、与隔代监护亲人以及兄弟姐妹间发生冲突和爷爷闹翻了，爷爷说我不听话，说我非常倔。和爷爷闹翻了，爷爷说我不听话，说我非常倔。爸爸不在家，和哥哥闹翻了爸爸不在家，和哥哥闹翻了17.3 3、对同伴的友谊很重视、对同伴的友谊很重视n同伴的陪伴娱乐支持、同伴的情感支持和学同伴的陪伴娱乐支持、同伴的情感支持和学习上的支持习上的支持n很在意同伴冲突，怕失去友谊很在意同伴冲突，怕失去友谊4 4、非常在
11、意老师的表扬和赞许、非常在意老师的表扬和赞许18.四留守儿童常见的情绪四留守儿童常见的情绪n n孤独孤独孤独孤独最普遍的情绪最普遍的情绪最普遍的情绪最普遍的情绪n n“能和我说话的，只有家中这条狗。更愿意在学能和我说话的，只有家中这条狗。更愿意在学能和我说话的，只有家中这条狗。更愿意在学能和我说话的，只有家中这条狗。更愿意在学校，校，校，校，“学校里热闹、有同学们可以一起玩。学校里热闹、有同学们可以一起玩。学校里热闹、有同学们可以一起玩。学校里热闹、有同学们可以一起玩。“觉觉觉觉得孤独，有时候晚上回家，总是一个人在偷偷地哭，得孤独，有时候晚上回家，总是一个人在偷偷地哭，得孤独，有时候晚上回家，
12、总是一个人在偷偷地哭，得孤独，有时候晚上回家，总是一个人在偷偷地哭，想着和父母在一起的快乐日子。想着和父母在一起的快乐日子。想着和父母在一起的快乐日子。想着和父母在一起的快乐日子。n n焦虑，抑郁焦虑，抑郁焦虑，抑郁焦虑，抑郁n n“爸爸妈妈，你们什么时候回来爸爸妈妈，你们什么时候回来爸爸妈妈，你们什么时候回来爸爸妈妈，你们什么时候回来n n委屈难过委屈难过委屈难过委屈难过n n“上学交学费的时候，别人都是爸爸妈妈来，我是上学交学费的时候，别人都是爸爸妈妈来，我是上学交学费的时候，别人都是爸爸妈妈来，我是上学交学费的时候，别人都是爸爸妈妈来，我是爷爷奶奶来，就会觉得有些难过爷爷奶奶来，就会觉得
13、有些难过爷爷奶奶来，就会觉得有些难过爷爷奶奶来，就会觉得有些难过n n担忧忧虑担忧忧虑担忧忧虑担忧忧虑n n担忧自己的学习和前途、担忧在外打工的父母、担担忧自己的学习和前途、担忧在外打工的父母、担担忧自己的学习和前途、担忧在外打工的父母、担担忧自己的学习和前途、担忧在外打工的父母、担忧爷爷奶奶的身体以及担忧兄弟姐妹。忧爷爷奶奶的身体以及担忧兄弟姐妹。忧爷爷奶奶的身体以及担忧兄弟姐妹。忧爷爷奶奶的身体以及担忧兄弟姐妹。19.愤怒、怨恨愤怒、怨恨愤怒、怨恨愤怒、怨恨“你根本没有尽到一个母亲的责任、你根本没有尽到一个母亲的责任、你根本没有尽到一个母亲的责任、你根本没有尽到一个母亲的责任、“没有人爱我
14、没有人爱我没有人爱我没有人爱我逆反逆反逆反逆反“你们谁都不管我，我就是要让你们不舒服。你们谁都不管我，我就是要让你们不舒服。你们谁都不管我，我就是要让你们不舒服。你们谁都不管我，我就是要让你们不舒服。“老师上课批评了我，下课的时候，我看老师离开了教室，老师上课批评了我，下课的时候，我看老师离开了教室，老师上课批评了我，下课的时候，我看老师离开了教室，老师上课批评了我，下课的时候，我看老师离开了教室，我就走到他身边，把一个粉笔头扔到他的茶杯里我就走到他身边，把一个粉笔头扔到他的茶杯里我就走到他身边，把一个粉笔头扔到他的茶杯里我就走到他身边，把一个粉笔头扔到他的茶杯里冷漠冷漠冷漠冷漠“习惯了，都那
15、样习惯了，都那样习惯了，都那样习惯了，都那样20.五留守儿童的行为问题五留守儿童的行为问题n表现出较多的违法和违纪行为表现出较多的违法和违纪行为,如抽烟、如抽烟、酗酒、赌博、抢劫、小偷小摸等。少数人酗酒、赌博、抢劫、小偷小摸等。少数人甚至走上犯罪的道路。甚至走上犯罪的道路。n存在一定的社交焦虑问题存在一定的社交焦虑问题n迷恋网吧、撒谎、攻击、暴力等行为迷恋网吧、撒谎、攻击、暴力等行为21.六早熟六早熟生活的压力导致他们过早地开始思考一些对他生活的压力导致他们过早地开始思考一些对他们而言太过沉重、太过成熟的人生问题。们而言太过沉重、太过成熟的人生问题。如：如：“我们为什么这么穷？怎样才能挣许我们
16、为什么这么穷？怎样才能挣许多钱？多钱？日记一：爸爸妈妈去外面打工，没法子照看弟日记一：爸爸妈妈去外面打工，没法子照看弟弟，我不忍心再把弟弟拴起来，就抱着他弟，我不忍心再把弟弟拴起来，就抱着他来上学，他却老是哭老是哭。爸爸妈来上学，他却老是哭老是哭。爸爸妈妈，我多希望你们快点回来，这样我就可妈，我多希望你们快点回来，这样我就可以安心学习了。以安心学习了。22.不同类型留守儿童的家庭特点不同类型留守儿童的家庭特点23.不同类型留守儿童的家庭特点不同类型留守儿童的家庭特点24.n父母在孩子越小时外出，对儿童的焦虑影响越大。父母在孩子越小时外出，对儿童的焦虑影响越大。父母早期离开，甚至会深刻影响孩子的特质焦虑。父母早期离开，甚至会深刻影响孩子的特质焦虑。n父母在儿童父母在儿童2岁或岁或2岁以下离开，儿童抑郁水平越高岁以下离开，儿童抑郁水平越高n留守半年的儿童，会出现更多的抑郁和烦躁。留守半年的儿童，会出现更多的抑郁和烦躁。25.二、留守儿童心理问题的原因二、留守儿童心理问题的原因1、别离、别离平安型依恋的建立平安型依恋的建立 依恋：个体对某一特定个体长久持续依恋：个体对某一特定个体长久持续的情
