《九年级化学上册（第六单元 碳和碳的氧化物）课题3 二氧化碳和一氧化碳（人教版 学习、上课课件）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册（第六单元 碳和碳的氧化物）课题3 二氧化碳和一氧化碳（人教版 学习、上课课件）（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物6.3 6.3 二氧化碳和二氧化碳和一氧化碳一氧化碳逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结作业作业提升提升学习目标学习目标课时讲解1课时流程2u二氧化碳的性质与用途二氧化碳的性质与用途u一氧化碳的性质与用途一氧化碳的性质与用途u二氧化碳、一氧化碳对环境的影响二氧化碳、一氧化碳对环境的影响课时导入课时导入屠狗洞的秘密屠狗洞的秘密在在意意大大利利某某地地有有个个奇奇怪怪的的山山洞洞，人人过过这这个个洞洞安安然然无无恙恙，而而狗狗走走进进山山洞洞就就一一命命呜呜呼呼了了。因因此此，当地居民称它为当地居民称它为“屠狗洞屠狗洞”。课时导入课时导入感悟新知感悟新
2、知1.二氧化碳的物理性质二氧化碳的物理性质知识点 1二氧化碳的物理性质二氧化碳的物理性质知知1 1讲讲易易错错提提示示:干干冰冰不不是是冰冰，干干冰冰是是二二氧氧化化碳碳的的固固态态形形式式，冰冰是是固态的水。干冰易升华，能吸收热量从固态直接变成气态。固态的水。干冰易升华，能吸收热量从固态直接变成气态。溶解溶解性性颜色色状状态(通常通常状况下状况下)气味气味密度密度(与与空空气比气比较)能溶于水能溶于水无色无色气体气体无味无味比空气大比空气大感悟新知感悟新知2.在在一一定定条条件件下下，二二氧氧化化碳碳气气体体会会变变成成液液体体或或固固体体。固态固态二氧化碳二氧化碳叫做叫做“干冰干冰”。干冰
3、易升华。干冰易升华。3.通通常常情情况况下下，1 体体积积的的水水约约能能溶溶解解1 体体积积的的二二氧氧化化碳碳，增大增大压强会溶解更多。压强会溶解更多。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是大的是()B例1考向考向 实验探究二氧化碳的物理性质实验探究二氧化碳的物理性质知知1 1练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：结合操作分析现象，得出结论。结合操作分析现象，得出结论。解解：A 项项，能能用用向向上上排排空空气气法法收收集集二二氧氧化化碳碳，说说明明二二氧氧化化碳碳密密度度比比空空气气大大；B 项项，塑塑料
4、料瓶瓶变变瘪瘪，说说明明二二氧氧化化碳碳能能溶溶于于水水；C 项项，气气球球上上升升，说说明明二二氧氧化化碳碳密密度度比比空空气气大大；D 中中倾倾倒倒有有二二氧氧化化碳碳的的纸纸袋袋下下沉沉，说说明明二二氧氧化化碳的密度比空气大。碳的密度比空气大。知知1 1练练感悟新知感悟新知知识点二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质21.通常情况下，二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧，通常情况下，二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧，不能供给呼吸。不能供给呼吸。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知当当空空气气中中二二氧氧化化碳碳的的体体积积分分数数达达到到1%时时，人人会会感感到到气气闷闷、头头昏昏、心心悸悸；达达到到4%5
5、%时时，人人就就会会气气喘喘、头头痛痛、眩眩晕晕；当当达达到到10%时时，人人会会神神志志不不清清、呼呼吸吸停停止止，以以致致死死亡亡。因因此此在在人人群群密密集集的的地地方方应应注注意意通通风，进入深洞、菜窖之前要做灯火试验。风，进入深洞、菜窖之前要做灯火试验。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知易错提示：易错提示：1.二二氧氧化化碳碳在在一一般般情情况况下下不不支支持持燃燃烧烧，但但对对某某些些物物质质具有助燃性具有助燃性，如镁带能在二氧化碳中燃烧。，如镁带能在二氧化碳中燃烧。2.二二氧氧化化碳碳通通入入紫紫色色石石蕊蕊试试液液中中，紫紫色色石石蕊蕊试试液液变变红红。该该反反应应中中并并不不是是
6、二二氧氧化化碳碳本本身身使使紫紫色色石石蕊蕊变变红红，而而是是二二氧氧化碳与水反应生成的酸性物质碳酸使石蕊试液变红化碳与水反应生成的酸性物质碳酸使石蕊试液变红。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知=3.生生活活中中人人们们常常用用石石灰灰水水或或石石灰灰浆浆粉粉刷刷墙墙壁壁，使使墙墙壁壁变变白白，并并不不是是石石灰灰水水或或石石灰灰浆浆附附着着在在墙墙壁壁上上，而而是是因因为为其其中中的的主主要要成成分分Ca(OH)2 与与空空气气中中的的CO2 反反应应生生成成白白色色CaCO3。4.CO2+C 2CO 中中，CO2 失失去去部部分分氧氧，发发生生还还原反应，表现出氧化性。原反应，表现出氧化性。高
7、温高温知知2 2讲讲感悟新知感悟新知2.二氧化碳能与水反应二氧化碳能与水反应取四取四朵用用石蕊石蕊试液染成紫色液染成紫色的的干燥干燥的的纸花花实实验验操操作作烘干烘干()中中的的花花知知2 2讲讲感悟新知感悟新知取四取四朵用用石蕊石蕊试液染成紫色液染成紫色的的干燥干燥的的纸花花实验实验现象象小小花花变红色色小小花不花不变色色小小花不花不变色色小小花花变红色色小小花又花又变紫色紫色实验实验分析分析说明酸能明酸能使紫色石使紫色石蕊蕊试液液变红说明水不明水不能使紫色能使紫色石蕊石蕊试液液变红说明明二氧化二氧化碳碳气体不能气体不能使紫色石蕊使紫色石蕊试液液变红说明明二氧化碳二氧化碳与与水反水反应应生成
8、生成碳碳酸，酸，碳碳酸能酸能使紫色石蕊使紫色石蕊试液液变红说明明碳碳酸易分酸易分解解CO2 不具有酸性不具有酸性知知2 2讲讲感悟新知感悟新知取四取四朵用用石蕊石蕊试液染成紫色液染成紫色的的干燥干燥的的纸花花实验实验结结论二氧化碳与二氧化碳与水能水能发生反生反应应，即，即CO2+H2O=H2CO3；碳碳酸不酸不稳定，容易分解生成定，容易分解生成二氧化碳和二氧化碳和水，水，化学化学方程式方程式为H2CO3=CO2 +H2O知知2 2讲讲感悟新知感悟新知3.二氧化碳能与澄清石灰水反应二氧化碳能与澄清石灰水反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O,该反应可该反应可用来检验二氧化碳气体用来检验
9、二氧化碳气体。4.二氧化碳具有氧化性，高温下二氧化碳能与碳反应二氧化碳具有氧化性，高温下二氧化碳能与碳反应C+CO2 2CO。高温高温=知知2 2讲讲感悟新知感悟新知中考中考青海青海 按如图按如图1 所示装置探究二氧化碳的性质所示装置探究二氧化碳的性质并填空：并填空：例2考向考向 验证二氧化碳的化学性质验证二氧化碳的化学性质图图1 知知2 2练练感悟新知感悟新知(1)A 中的实验现象说明中的实验现象说明CO2 具有的化学性质是具有的化学性质是_。不燃烧也不支持燃烧不燃烧也不支持燃烧知知2 2练练感悟新知感悟新知(2)B 中的现象是中的现象是_，写出反应，写出反应的化学方程式的化学方程式_。澄清
10、石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O知知2 2练练感悟新知感悟新知(3)C 装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是红色的原因是_ _。二氧化碳与水反应生成碳酸，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红色碳酸使石蕊纸花变红色知知2 2练练感悟新知感悟新知解解：(1)蜡蜡烛烛熄熄灭灭，说说明明二二氧氧化化碳碳不不燃燃烧烧也也不不支支持持燃燃烧烧。(2)二二氧氧化化碳碳通通入入澄澄清清石石灰灰水水中中，会会反反应应生生成成碳碳酸酸钙钙沉沉淀淀，所所以以看看到到的的现现象象是是澄澄清清石石灰灰水水变变浑浑
11、浊浊；反反应应的的化化学学方方程程式式为为：CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O。(3)二二氧氧化化碳碳本本身身不不能能使使干干燥燥的的石石蕊蕊纸纸花花变变色色，但但二二氧氧化化碳碳与与水水反反应生成碳酸，碳酸能使石蕊纸花变红色。应生成碳酸，碳酸能使石蕊纸花变红色。知知2 2练练感悟新知感悟新知二氧化碳的用途二氧化碳的用途知识点 3二氧化碳的用途二氧化碳的用途用途用途性质性质生生产汽水等汽水等碳碳酸酸饮料料能溶于水能溶于水灭火火不支持燃不支持燃烧，不能燃，不能燃烧，密度比空气大密度比空气大知知3 3讲讲感悟新知感悟新知用途用途性质性质气气态肥料肥料参参与与植植物的物的光合作光合作用用化
12、化工原料工原料能能与与其他其他物质物质发生反生反应应制制冷冷剂，人工降雨，人工降雨，制制造舞台云造舞台云雾背景等背景等干冰升干冰升华时时吸收吸收热量量知知3 3讲讲感悟新知感悟新知易错提示：易错提示：物物质质的的性性质质决决定定物物质质的的用用途途。CO2 用用于于灭灭火火既既利利用用了了CO2 的的物物理理性性质质，又又利利用用了了CO2 的的化化学学性性质质；干冰用于人工降雨只利用了它的物理性质。干冰用于人工降雨只利用了它的物理性质。知知3 3讲讲感悟新知感悟新知中考中考辽宁辽宁 下列不属于二氧化碳用途的是下列不属于二氧化碳用途的是()A.供给呼吸供给呼吸 B.用于灭火用于灭火C.用作气体
13、肥料用作气体肥料 D.生产汽水生产汽水例3考向考向 对二氧化碳用途的认识对二氧化碳用途的认识A知知3 3练练感悟新知感悟新知解解：二二氧氧化化碳碳不不能能供供给给呼呼吸吸；二二氧氧化化碳碳不不支支持持燃燃烧烧，密密度度比比空空气气大大，可可用用来来灭灭火火；二二氧氧化化碳碳是是植植物物进进行行光光合合作作用用的的原原料料，可可用用来来作作气气态态肥肥料料；二二氧氧化化碳碳能能溶于水，可用来制汽水。溶于水，可用来制汽水。在人群密集的地方应该勤通风换气在人群密集的地方应该勤通风换气知知3 3练练感悟新知感悟新知1.自然界中自然界中CO2 的循环：的循环：知识点 4二氧化碳对环境的影响二氧化碳对环境
14、的影响图图2知知4 4讲讲感悟新知感悟新知知识链接：知识链接：1.辩证地认识二氧化碳辩证地认识二氧化碳:物物质质都都有有有有利利和和不不利利的的一一面面，如如二二氧氧化化碳碳可可用用来来灭灭火火，是是植植物物光光合合作作用用的的原原料料，但但二二氧氧化化碳碳含含量量增增多多会加剧温室效应，对人类生存环境造成威胁。会加剧温室效应，对人类生存环境造成威胁。知知4 4讲讲感悟新知感悟新知2.“低低碳碳”即即较较低低的的二二氧氧化化碳碳排排放放，它它的的核核心心是是节节能能减减排排，如如节节约约用用水水，节节约约用用电电，随随手手关关灯灯，夏夏天天不不把把空空调调温温度度调调得得过过低低，提提倡倡乘乘
15、公公交交车车、骑骑自自行行车车、步步行行出出行行，节节约约用用纸纸，减减少少一一次次性性用用品品如如一一次次性塑料袋的使用等。性塑料袋的使用等。知知4 4讲讲感悟新知感悟新知3.“碳碳达达峰峰”是是指指二二氧氧化化碳碳的的排排放放在在一一定定时时间间内内达达到到峰峰值值之之后后在在一一定定范范围围内内波波动动，然然后后进进入入平平稳稳下下降降阶阶段段。“碳碳中中和和”是是指指通通过过植植树树造造林林、节节能能减减排排等等方方式式，抵抵消消自自身身产产生生的的二二氧氧化化碳碳排排放放，使使碳碳净净排排放量降为零。放量降为零。知知4 4讲讲感悟新知感悟新知2.二氧化碳对环境的影响二氧化碳对环境的影
16、响温室效应温室效应大大气气中中的的二二氧氧化化碳碳就就像像温温室室的的玻玻璃璃或或塑塑料料薄薄膜膜一一样样，既既能能让让太太阳阳光光透透过过，又又能能使使地地面面吸吸收收的的热热量量不不易易向向外外散散失失，对地球对地球起到了保温作用。这种现象叫做温室效应。起到了保温作用。这种现象叫做温室效应。知知4 4讲讲感悟新知感悟新知(1)造成温室效应的气体造成温室效应的气体主要是二氧化碳，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。主要是二氧化碳，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。(2)温室效应加剧的原因温室效应加剧的原因 人类使用的化石燃料急剧增加，排放到空气中的二人类使用的化石燃料急剧增加，排放到空气中的二氧化碳越来越多；氧化碳越来越多；能够吸收二氧化碳的森林等绿色植物逐渐减少。能够吸收二氧化碳的森林等绿色植物逐渐减少。知知4 4讲讲感悟新知感悟新知(3)温室效应增强，全球变暖的危害温室效应增强，全球变暖的危害冰山、冰川融化，海平面升高，沿海城市可能被淹没；冰山、冰川融化，海平面升高，沿海城市可能被淹没；土地沙漠化，造成农业减产；土地沙漠化，造成农业减产；导致暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强导致暴雨
