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1、幼儿园早教教育心得随笔早期教育包括家庭中的早期教育和早期教育机构（托儿所、幼儿园）中的教育，其中幼儿教育对儿童影响最大最大，以锻炼儿童的临场、智能、心理能力等，提升儿童的安全感、意志力、目标感等。今天在这给大家整理了一些中小学早教教育心得随笔，我们一起来呢吧！幼儿园早教教育心得随笔1孩子幼儿园正处孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还呢容易倒霉被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师偏爱长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育
2、，保育包括孩子的吃喝拉撤睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教职员工教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个公立学校奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲诸方面就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。如果没有爱心，幼教工作如果根本此项工作不能干下去。孩子非常需要数学老师关爱，比如有时候要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们愈多的呵护。幼教此项工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，
3、必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助完成,下班时间英语会话还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间比较丰富。一个孩子出现经常出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教学上都要精益求精。少年儿童是一个精神存在物，他一出生地就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们社交生活的生活经验相关，小白兔，洋葱是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，繁重对于他们来说理解过来就很
4、困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易于模仿的语言，使用简单不会让纯粹孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子惹起学习的兴趣等等。幼儿园教师就像要解，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合美术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教职员的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达潜能也很想像力重要，要有较强的沟通技能，幼教是家长铁路桥梁和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意普适性。建言对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上
5、是一个心理成长过程，而不是一个智力成长整个过程，逻辑思维成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是紧扣教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的家庭教育教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于小孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下奠下了坚实的基础！幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临
6、挑战和解决问题的过程中获得新的获颁经验。因此在我平日的工作中总是将教育党务工作生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着完成学业了。这种说法看似直观，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的其要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿，进而引导幼儿将激励经验迁移到社会生活中去。幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项的素质是发展的眼光和
7、未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为预计未来世界服务的，那么我们就要用预计未来社会的眼光、标准培养教育我们圣埃蒂安德今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济新格局的世界。在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再借助。我们的教育要多元化、开放化，要或使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。幼儿园早教文化教育心得随笔2幼儿园教师就像沃苏什卡，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合类艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些虽然是幼教应具备的基本
8、素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通技能，儿童教育是家长和妈妈孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，看得懂同时注意层次性。专家建议对家长的建议要有指导意义,对孩子的评价措辞要准确、委婉。作为幼儿教师，我认为理解、爱人和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上人长是一个心理成长过程，而不是一个智力成长整个过程，社会性成长是附着在心理黏附成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育仍然的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士先生就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”
9、。这一切都体现了我们即使对孩子的拥护与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子自尊建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用己有的经验，并在不断地面临挑战考验和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化让小孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着读书了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设较低能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会性生活中去。幼儿教师不
10、像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教诺泽鲁瓦县是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的寂寞，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来多元性。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就可以用未来社会就要的眼光、标准培养教育我们今天的明天女孩。未来的世界将会是一个环境资源当今世界匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。在幼儿园时期，我们就要引领孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源
11、再透过。我们的高等教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人项目合作，能够与他人交流。幼儿园早教教育经验谈随笔3还有二年我即将离开耕耘了几十年的幼教沃土，离开朝夕相处、天真无邪可爱的孩子们，是难以割舍的爱、是朝夕相处的情，还是当第一次撑起哭泣的你们，我顿时感到肩上的责任。我不知晓该怎么呵护，才不会让你们受伤。你们软软的身躯，嫩嫩的脸庞，圆乎乎的小手让我觉得生命是无腺如此的美妙。你们的第一声“老师奶奶”，是我听过的最动听的音乐。当你们张开手臂，嘴里喊着“老师奶奶，扑向我的怀抱，那一刻的我是世界上最幸福的世界人。你们成长的每一个脚印，都有我目光的追随。你们用清脆的童音讲新学会的故事，认真的样子让我欣
12、喜。你们是我的天使，你们用稚嫩的话语驱走打退我的不快。你们给我的何止是快乐，何止是希望，何止是这些你们给我的，远远超过我的也许。你们的存在，让我感到幸福了被人因需要的幸福。此项工作的辛苦抵不过你们的一声“老师奶奶”。你们的欢声笑语，你们的活蹦乱跳，你们的都深深刻在了我的脑海里，那是幸福的回忆。你们成长的快乐点缀着我的生活，像一缕灿烂的阳光，柔弱纤细,却足以撑起我支离破碎的天空!我的天空因你们而激动人心，我因你们而骄傲。你们是我生命里最绚丽的一道底下彩虹。因为你们的存在，我对未来有无限的想象。对明天有美好的期待。你们象一棵棵小树苗正茁壮成长，你们需要我爱你的阳光。你们给你们一个爱的世界，愿你们拥
13、有一个快乐的童年，幸福的人生。幼儿园早教教育心得随笔4培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活灵活性而机智的不断改进各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。循循善诱，向幼儿提出明确指出而严格的要求。在提出每一点要求的时候，事先都经过周密综合考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候,我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的其要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者做出人家的帮助要道谢等。从幼儿的专业知识来看，既是履行一些内容极其简单的督促，也要做出巨大的努力。如果
14、教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做没教养员的有些要求时，往往会对自己的自主性能丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。当我向幼儿拟定要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿教育：早上入园的时候要向阿姨问声好;归家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专心，双眼不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴.这样要求具体明确，幼儿才好照着出去做。不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。幼儿的意志力不能持久，关注点很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断支持的办法，矫正幼儿不良的
15、行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头点点头直言他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就制止会持之以恒地制止那些不好的行为了。防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误成人往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。在日常生活中常常会发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在另一只地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。有一次，当我和新生儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋
16、里。这是不礼貌的这些行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要其他人随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢人则的行为。我常常用自己病毒感染的这些行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势处世，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。因势利导，个别教育与经常教育相结合。幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，绝不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要有让他养成合群的习惯。我就运用数学方法各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子逐渐大起来了。接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故
