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1、2023年三年级上册美术教学工作计划3篇 三年级上册美术教学工作计划 篇1(1765字)一、教材分析:浙美版第5册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部基础教育课程改革纲要(试行)为指针,以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准(实验稿)为主要依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计
2、课题。全册共有16课,分为6个隐性单元,内容涵盖造型。表现、设计。应用、欣赏。评述3个学习领域,其中造型。表现及设计。应用占有较大比重,欣赏。评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品,尽管没有作为单独的欣赏课来呈现,大多都是以案例的形式穿插在造型&表现领域的学习中,注重引导学生展开想象,进行比较。二、学情分析:三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验,对美术课兴趣浓厚。但动手能力相对较弱,可是教学内容有许多是纸工,对学生的动手操作能力要求较高,教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。在实际情况中,我们美术教学设
3、施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和欣赏课,需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。三、教学目标:1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学,培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。6、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。四、教学重难点:重点:1、用多种的绘画工具进行创
4、作,描绘生活中的物体,学会在生活中观察美术现象,并能变化形式的表达出来线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。2、学习用废旧材料、多种材质进行工艺制作,如卡纸、瓦楞纸、海绵纸、废旧纸张综合应用。3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品,并能学会用一些通用美术术语进行点评。4、在对自然、人文的物件进行观察描绘时,能运用以往的设计知识,有创意的综合表达,并能完全的表达自己的想法。难点:1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创
5、新能力,且学生能通过工具及材料的选择,能养成良好的习惯,如:节约纸张、合理运用各种工具。3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,提高鉴赏美的能力,且能在生活中发现大自然的美,观察动物的花纹,能感悟色彩、线条的变化和丰富。4、通过中国民间玩具的学习,能热爱民间美术这种形式,且能从中发现美术的元素。五、教学措施1、选择适合小学生的生理、心理发展特点,从浅显易学出发,循序渐进,逐步提高学生的美术素质;2、充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性思维;3、选择生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣;4、通过评价活动,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学方法。六、教学进度表(略)三年
6、级上册美术教学工作计划 篇2(2082字)教材分析全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要,在整体结构上延续了整套教材的知识体系,如:儿童世界的故事配画;色彩系列的流动的笔触,实用美观的生活用品,变幻的色彩,生活中的色彩搭配;有趣的生活辣椒真辣,让我们荡起双桨;巧手创新的我的宝盒,活动课表,迷你剧场欣赏系列的中国龙,吉祥虎教师在教学中应注意新旧知识的衔接。从主题选择上看,突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的
7、基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教学总目标通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动
8、方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。(一)教材重点:1、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。(二)教材难点:1、在绘画中要求大胆想象,
9、用色大胆较真实,造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。3、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。教学措施1、注重对学生造型表现的培养。在教学中,让学生初步和使用常用色和点、线、面,了解美术语言的表达方式和方法,尝试各种工具、材料和制作过程,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创
10、造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受。3、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。5、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。6、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。教学进度安排第一周 故事配画第二周 流动的笔触第三周 实用美观的生活用品第四周 变幻的色彩第五周 生活中的色彩搭配第六周 黄金周第七周 辣椒真辣第
11、八周 让我们荡起双桨第九周 我的宝盒第十周 中考复习第十一周 中考第十二周 活动课表第十三周 迷你剧场第十四周 红井水第十五周 候鸟的乐园第十六周 鄱湖渔歌第十七周 中国龙第十八周 健康每一天第十九周 美术期末考试第二十周 期末总复习三年级上册美术教学工作计划 篇3(1069字)一、学情分析:三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。二、教材分析:本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生
12、,学以致用”为原则,选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大比重,欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。本教材注重教学方法的改革,努力转变学生的学习方式,调动学生主动学习的积极性,从而提高教学质量,具体讲,有以下方法:1.明确学习目标。2.以问题为纽带。3.以提示为指导。4.重感受和实践。5.多自评与互评。6.学习建议分层次。三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所
13、感所想的事物,激发丰富的想像力和创造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。5、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。四、教材重点难点教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。五、教学措施1、 认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。2、 做好课前的各项准备活动。3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。