初中化学重要知识总结

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1、初中化学重要知识总结人教版初中化学重要知识总结1. 物质的变化及性质(1) 物理变化：没有新物质生成的变化。宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。(2) 化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成。(3) 物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质例如：木材具有密度的性质，并不要求其改变形状时才表现出来。由感官感知的物理性质主要有：颜色、状态、气味等。需要借助仪器测定的物

2、理性质有：熔点、沸点、密度、硬度、 溶解性、导电性等。(4) 化学性质：物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。例如：物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。2. 物质的组成原子团：在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，好像一个原子一样的原子集团。离子：带电荷的原子或原子团。元素：具有相同核电荷数( 即质子数 ) 的一类原子的总称。3. 物质的分类(1) 混合物和纯净物混合物：组成中有两种或多种物质。常见的混合物有：空气、海水、自来水、土壤、煤、石油、天然气、爆鸣气及各种溶液。纯净物：组成中只有一种物质。宏观上看有一种成分，微观上看只有一种分子；纯净物具有固定的组成和特有

3、的化学性质，能用化学式表示；纯净物可以是一种元素组成的( 单质 ) ，也可以是多种元素组成的 ( 化合物) 。(2) 单质和化合物单质：只由一种元素组成的纯净物。可分为金属单质、非金属单质及稀有气体。化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物。(3) 氧化物、酸、碱和盐氧化物：由两种元素组成的，其中有一种元素为氧元素的化合物。氧化物可分为金属氧化物和非金属氧化物; 还可分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物;酸：在溶液中电离出的阳离子全部为氢离子的 化合物。酸可分为强酸和弱酸; 一元酸与多元酸; 含氧酸与无氧酸等。碱：在溶液中电离出的阳离子全部是氢氧根离子的化合物。碱可分为可溶性和难溶性碱。盐

4、：电离时电离出金属阳离子和酸根阴离子的化合物。盐可分为 正盐、酸式盐和碱式盐4. 化学用语(1) 相对原子质量和相对分子质量、分子原子运动论、核外电子的排布规律(2) 元素符号的意义某一种元素。这种元素的一个原子。若物质是由原子直接构成的，则组成该物质的元素也可表示这 种单质，例如：、S P等。(3) 化合价：元素的原子相互化合的数目决定这种元素的化合价。化合价与原子最外层电子数密切相关; 在化合物里，元素正负化合价代数和为零; 单质中元素的化合价规定为零价。(4) 化学式：用元素符号来表示物质组成的式子。(5) 化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。注意书写原则、步骤、配平、反应条件、箭

5、头的正确使用。(6) 化学反应类型(7) 质量守恒定律常见物质的颜色(一 )固体的颜色1、红色固体：铜，氧化铁2、绿色固体：碱式碳酸铜3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体4、紫黑色固体：高锰酸钾5、淡黄色固体：硫磺6、无色固体：冰，干冰，金刚石7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（ 碳黑，活性炭）9 、红褐色固体：氢氧化铁10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁（二 ）液体的颜色11、无色液体：水，双氧水12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液

6、，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液16、紫色溶液：石蕊溶液（三 ）气体的颜色17、红棕色气体：二氧化氮18、黄绿色气体：氯气19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。一、酸、碱、盐的组成酸是由氢元素和酸根组成的化合物如：硫酸 （H2SO4卜盐酸（HCl）、硝酸 （HNO3）碱是由金属元素和氢氧根组成的化合物如：氢氧化钠、氢氧化钙、氨水（NH3 H2O）盐是由金属元素元素（ 或铵根 ） 和酸根组成的化合物如：氯化钠、碳酸钠酸、碱、盐的水溶液可以导电（原因：溶于水时离解形成自由移

7、动的阴、阳离子）二、酸1、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途浓盐酸浓硫酸颜色、状态“纯净”：无色液体工业用盐酸：黄色(含Fe3+)无色粘稠、油状液体气味有刺激性气味无特性挥发性 ( 敞口置于空气中，瓶口有白雾)吸水性脱水性强氧化性腐蚀性用途金属除锈制造药物人体中含有少量盐酸，助消化金属除锈浓硫酸作干燥剂生产化肥、精炼石油2、酸的通性( 具有通性的原因：酸离解时所生成的阳离子全部是H+)(1) 与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色(2)金属+酸盐+氢气(3)碱性氧化物+酸盐+水(4)碱+酸-盐+水(5)盐+酸-另一种盐+另一种酸(产物符合复分解条件)3、三种离子的检

8、验试剂Cl-AgNO强 HNO3SO42-Ba(NO3)2及 HNO3HC1 及 BaCl2CO32-HCl及石灰水三、碱1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、用途氢氧化钠氢氧化钙颜色、状态白色固体，极易溶于水(溶解放热)白色粉末，微溶于水俗名烧碱、火碱、苛性钠(具有强腐蚀性)熟石灰、消石灰制法Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO32NaOHCaO+H2O=Ca(OH)2用途氢氧化钠固体作干燥剂化工原料：制肥皂、造纸去除油污：炉具清洁剂中含氢氧化钠工业：制漂白粉农业：改良酸性土壤、配波尔多液建筑：2、碱的通性( 具有通性的原因：离解时所生成的阴离子全部是OH-)(1) 碱溶液与酸碱指示剂的反应：

9、使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚酞试液变红色(2)酸性氧化物+碱盐+水(3)酸+碱盐+水(4)盐+碱-另一种盐+另一种碱(反应物均可溶，产物符合复分解 条件 )注：难溶性碱受热易分解(不属于碱的通性)如 Cu(OH)2A CuO+H2O2Fe(OH)3A Fe2O3+3H2O常见沉淀：AgCl ； BaSO4 Cu(OH)2； Fe(OH)3 J Mg(OH)2j BaCO3 CaCO3初中班主任的个人工作计划总结初中班主任的个人工作计划总结一、指导思想1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一

10、步提高学生的政治素养和科学素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。二、存在问题：由于新的 教学改革，我们学校只有初中，各年级班级也较多，学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年级都划分了尖子班与平行班，这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任，我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说，平行班的学生的基础差异较大，学生的学习热情没有尖子班的学生高，后进生较多。因此，作为一名平行班的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意

11、一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。三、工作内容及措施：1、三观教育(1) 充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。如中国在雅典奥运上取得的骄人成绩、重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。(2) 充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。(3) 充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己

12、的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。2、团队精神教育(1) 抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。开展日常环保知识竞赛，增强学生环保意识。(2) 抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。3、心理品质教育(1) 应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：

13、遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施; 使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵 ; 教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度 ; 向学生初中数学个人教学工作总结初中数学个人教学工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真 执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在 继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标 准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来， 转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入课堂二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。常思考，常研究，

14、常总结，以自研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为自我反思和改进教学的有力手段。本学期我在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正。总之，在这学期工作的基础上，我还需要不断从中发现问题，提升自己的教育教学水平，使自己的价值在工作中得到体现，在学生的学习中得到映射。一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智、回顾我的 20xx,如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受、总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作 中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着， 回报着。转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与 泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的 一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最 快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如