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1、长宁镇中心小学书法社团活动筹划 指引思想： 秉持以尊重个性,张扬个性,倡导个性，发展个性为中心,运用社团打造丰富的校园书法文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目的，为广大同窗提供展示自我的空间和舞台。创立和谐的校园氛围为指引思想创设翰墨轩书法社团。活动宗旨是：点在聚墨，主在领悟,重在交流,旨在提高,活在运用。 本社团初成立，一方面必须是先招募中心小学有着书法爱好的成员，建立社团机构，通过组织学习、锻炼，真正成为一支有实力的社团。因此，每周的书法交流学习是必要的，我社室将为社员开放,为学习练习所需。 发展目的： 社团不同于爱好小组，爱好小组重在学习,而社团是基于共同的爱好爱好，为了共
2、同的目的与抱负,经学校批准成立的学生团队。社团的活动空间广阔，充足发挥起社团这一阵地作用,社员可以大有作为。要培养社团社员特别是社团干部在社团工作上,学校任务中,能自己安排时间,组织会议，有关学习和开展活动,这些全凭着个人的爱好爱好和对社团的组织责任感去自觉解决。 社团机构： 指引教师:王有杰 胡月忠 社团成员:1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐，再通过考核，选拔社团成员，形成社团机构。 2、每周三下午次学习，要重质量、重实效地开展,教师针对社员的作品予以指引，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。 3、由于本社团刚刚成立,各制度、规模也许都还不完善与成熟，但愿社员有吃苦和克服一切困难的决
3、心，为建立起属于学生自己的社团而共同努力。 社团不是一种人的组织,而是一种有机的整体，因此我们必须要有团队精神，团队精神的核心协同合伙；团队精神的境界凝聚力；团队精神的基本-挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒；团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。 社员之间应互相沟通、交流,真诚合伙，为实现社团的整体目的而奋斗。建立一种好的社团，社员除了具有独立完毕工作的能力之外，还要学会积极的与人沟通，具有与她人合伙共同完毕工作的能力，在实际工作中要懂得沟通、交流,抱着合伙的心态,多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想,互相协助,共同进步。 每个社团的建立都是要它的价值存在的，书法社团的成立满足
4、某些书法爱好的学生，让学生从小学习书法,并不是为了让她们一定要成为艺术家,一下子就把毛笔字写得如何美丽,而是通过毛笔书法学习,可以培养她们的全面素质，提高个人修养。并且，学习毛笔书法的过程,其实也是学习古典文学这些老式文化的过程，这在一定限度上也带动了孩子的全面学习。 修炼心志，写字，急噪不得，这就规定学生写字时排除杂念，做到平心静气、用心致志,延伸到平时做事情,也能戒骄戒躁。 校园是一种布满文化气息的圣地,把被誉为国内民族文化遗产中一颗璀璨的明珠的书法体目前校园里，这一文化气息不是更加浓厚吗? 附:教学安排第一周：为书法课程开班的招生作好准备 第二周:简介文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔
5、) 第三周:1毛笔隶书笔画的写法(一）-点(竖点,提点,撇点) 第四周:2毛笔隶书笔画的写法(二)_横(长横,短横,左尖横) 第五周:毛笔隶书笔画的写法（三）_竖(垂露，悬针) 第六周：毛笔隶书笔画的写法（四）_撇(斜撇，长撇)第七周:毛笔隶书笔画的写法(五)_捺(平捺,斜捺) 第八周:回忆,并组合所学笔画练习单个独体字.第九周：练习第十周：毛笔隶书笔画的写法(六)_折(横折.竖折) 第十一周:毛笔隶书笔画的写法（七）_提第十二周:毛笔隶书笔画的写法(八）_钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) 第十三周:毛笔隶书笔画的写法(八)_钩(2)(横钩,竖弯钩，横折钩) 第十四周:组合笔画,练习独体字 第十五周:练习书法作品 教学注意事项 .在教学过程中,不仅要布置合适的作业，并且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事，这样就无法从学生作品中获得对的的反馈信息,从无法精确的组织实行教学。2从小朋友掌握书法的客观规律出发,从脑、手、记忆、反映等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧，而但是渡追求学生的强化成绩。长宁镇中心小学书法社团活动筹划 长宁镇中心小学书法社团-09-0
