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作业设计：A组：抄写本课单词，每个五遍，句子一遍。B组：抄写本课单词，每个五遍，句子一遍。并让家长听写。C组：默写本课单词句子，做练习题。D组：默写本课单词句子，做练习题，写一篇小作文。设计说明：全班学生的学习情况和能力不同，我根据学生的学习情况把学生分为四组，通过分层设计作业，不同的练习以求达到良好的学习效果:优等生能在巩固基础知识的同时等到拓展，使自己的知识量和灵活性得到有效提升；中等生可以在保证基础知识扎实的情况下得到较大进步，在灵活运用方面得到提高；而学困生可以在自己的能力范围内完成教学任务，能够感受到成就感，增强自信心，对学习产生兴趣。
