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1、安徽心理健康5班的教学计划各位同学：大家好！我是陈盼盼，是中小学心理健康课程的助学导师。在接下来的三个月时间里，我将陪伴大家一同来学习本课程的内容。为了帮助大家更好地把握远程学习节奏，特将本课程的学习安排与相关时间节点列出，希望你能按照如下的学习计划完成学习，顺利通过课程考核。1.远程学习计划网络远程学习的时间是从2013年9月24日12月22日，具体安排如下表：阶段时间培训模块学习任务网络远程学习阶段9月24日-11月24日破冰热身专业理念与师德专题1：教师专业标准解读专题2：教师专业伦理专题3：身边的师德故事专业知识专题1:学生的认知发展规律与特征选修：认知学习理论与教学专题2:学生的认知
2、风格与智力差异专题3:学生学习的心理调适专业能力专题1:师生认识自我的心理辅导策略专题2:师生调节情绪的心理辅导策略专题3:师生应对挫折与压力的心理辅导策略专题4:师生人际交往的心理辅导策略选修：做个快乐教师教师心理健康维护l 加入辅导教师建立的班级QQ群l 登陆平台，完善个人信息l 理解考核要求。阅读由本班的“*班的教学计划”l 按照教学安排表学习各模块专题的培训内容l 积极参与“主题帖讨论”l 发表观后感、培训感言。l 学习问题交流、研讨l 根据要求完成3个考核作业l 学友之间进行作业互评l 参与专家集中答疑视频/文本（时间届时以公告形式通知）l 填写培训前/后的问卷调查在岗实践11月25
3、日-12月14日根据自身所在学校学生心理健康的突出问题，结合本课程中提出的应对策略，形成详细的教育策划方案，并进行试验。将完成的教育策划方案及试验后的心得反思提交至平台进行交流共享。研修成果展示与总结12月16日-12月22日l 评定成绩l 培训总结l 结业发证2.培训评估方案u 评价时机：过程性评价为主，终结性评价为辅。 重在让学员之间，学员和教师之间有深度、广泛的交流，彼此分享经验，侧重于以网上讨论、互评参与度为评价促进教师进一步学习。 培训结束时，通过作品质量来考察整门课程对学员学习效果等方面的影响。u 评价方式：绩效作业为主，标准化测试为辅。 布置的作业以日常教学密切相关的教学设计为主
4、。u 学员评价量表内容要求分值参与度(58%)课程学习时间总计不少于20小时，若实际学习时间达到或超过20小时，则为满分30分。若不满20小时，则分数为（X/20）*30。30根据课程进度参与课程中的主题讨论。每个模块的互动讨论不少于2条，全程互动讨论不少于20条。（发一贴经验值加1分，被删一帖经验值扣1分，被教师设为精华帖经验值加5分，超精华加10分，灌水倒扣1分）20至少发表一篇培训感言4参与培训前、培训后调查，如实填写自己的感受4考核作业（42%）完成师德模块的观后感。12完成专业知识模块中的1次作业，并按时提交至学习平台。12参与专业知识模块的1次作业互评活动，对其他学员的作业提出有价
5、值的建议和思考。要求点评不少于3份其他学员的作业。3完成专业能力模块中的1次作业，并按时提交至学习平台。12参与专业能力模块的1次作业互评活动，对其他学员的作业提出有价值的建议和思考。要求点评不少于3份其他学员的作业。3总分100 合格标准： 依据上述评估标准，评定学员的最终成绩，成绩在60分及以上者为合格。 优秀标准：优秀学员以班为单位进行评选，所占比例不高于全班人数的15%，不足1人算1人。优秀学员需要同时满足以下条件： 按照课程学习和培训进度要求，认真学习课程内容。 学员的最终成绩在90分及以上。 积极参加远程讨论，BBS发帖经验值总分超过40分。 在远程学习活动中能积极结合实践进行反思，表现突出。建议各位同学经常登录学习平台，密切关注首页上的公告栏和自己课程中的BBS、作业等信息，积极参与在线讨论，若有疑问可随时与我联系。联系方式: 13685670403 辅导教师名字：陈盼盼 2013年9月18日
