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1、老师工作安排模板锦集9篇 光阴快速，一挤眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的老师工作安排9篇，希望对大家有所帮助。 老师工作安排 篇11、整体性目标力求使自己由技能型老师向探讨型老师转变。2、阶段性目标第一阶段：（20xx.120xx.12年）以提升课堂教学，加强理论学习为目标详细措施：（1）仔细研读中学美术课程标准及教材，利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，分析中学学生特点，把课堂作为美术教学的根本，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短，提高课堂效率。（2） 扎实开展课堂教学探讨，每学年到导师朱晓老师所在
2、学校听课至少10节，并每学年开设校内公开课2次，1次区级及以上示范展示课或教学探讨课，提交优秀教学设计2份，制作课堂教学录像2节，撰写教学反思1篇。每次活动要听取导师和同行看法，提高教学水平。（3） 树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充自己的专业学问，提高自己的艺术素养。在导师的指导下，每学期研读一本教化教学专著，做好读书笔记，撰写一篇读书心得；每年至少完成1篇市级汇编论文，在这期间自己所要研读的书籍有中国美术教化杂志、中国中小学美术、中外美术史、中国教化报和中国老师报。（4） 多参加校级、市级教研活动，到导师所在学校跟岗学习，参加教研活动、集体备课、观评课和专题研讨活动，感受
3、名师的治学看法，领悟名师的先进教化教学理念，学习名师的教学阅历，提高自身的教化教学实力和水平。（5） 多参加学术沟通，多参与省内外高层次学术研讨沟通活动，了解学科教学发展前沿动态。每两个月开展一次集体活动，形式可以是导师讲座、读书沙龙、专题研讨、观摩视察等。每学期至少开设1次基于探讨的专题讲座。（6） 加强基本功训练。强化自身美术教学的基本实力，勤练基本功。有针对性的进行范画练习，书法练习，力争写一手美丽的粉笔字，充分利用老师技能大赛，岗位大练兵，提升自己的专业技能水平。其次阶段：（20xx.120xx.12年）以总结教学阅历，提升教科研实力为目标（1）坚持写教化教学反思，对自身的教学进行深化
4、、系统的反思，总结教学阅历，形成有自身特色的教化教学思想和风格，开展基于探讨的专题讲座。（2） 建设校内文化，由于我所在校是新办校，没有形成特色的校内文化，所以建设特色的校内文化是体现美术学科教学特色的重要表现，依据学校的办学理念，美化校内、创设特色的校内环境，走出特色的美术校内文化。（3）在教研与科研的实践中，不断实践与反思，同时不断与教学对象、教学环境互动，找寻出个人专业发展的特色之路。（4）不断加强理论学习，加强教科研实力，依据学科教学特点，开展有效性的课题探讨。我所在校是寄宿制学校，对于学生在课堂中材料运用的问题，是有待探讨的课题，如何让寄宿制学生都有材料可用及能高效的运用材料是我校美
5、术教学极为有意义的课题探讨。第三阶段：（20xx.120xx.12年）以教化教学探讨为目标（1）不断钻研教化教学理论，仔细研读教化教学专著，力争在教化教学CN期刊上公开发表1篇论文。（2）主动参与校、区、市等举办的各类教学竞赛，主动参加市、区级统一考试的命题工作。（3）主次1个区级或区级以上的课题探讨，或作为核心成员（前三名）参加市级（或以上）课题探讨。（4）能够指导和帮扶青年老师。指导1-2名年青老师，常常听课、评课和课题探讨，帮助青年老师不断提高教化教学实力，并有记录存档。（5）在朱晓导师的指导下，不断改进学科教学，总结教化教学规律，提高课堂教学质量，成为学科教学骨干。培训期满时，撰写一篇
6、结业论文。老师工作安排 篇2自从加入吴毅浩音乐学科带头人工作室这一年来、我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁、在教化教学阅历与水平上都有所提高。在过去的一年里、能仔细参与学习、努力提高自己、希望成为具有创新实力的探讨型老师。通过一年来的学习沟通、我又重新谛视自己。回顾以往的工作、可以说是个惊慌劳碌、充溢而又喜悦的。在XX年年里、希望自己能够加倍努力、在各方面有更大的收获。随着教改的不断深化、也时刻感到自己的不足。因此今年要主动利用空余时间多阅读工作室为我们举荐的有关教化理论方面的书籍、学习先进阅历和新的教化理念、不断的充溢自己、在课堂中更好的进行教化教学实践、并仔细完成探讨课题报告。但是作为
7、一名骨干老师、墨守陈规、踏步不前是肯定不行的、始终以来、在实践中也是不断反思、在今年的工作室学习中更是要明确努力的方向、制定努力的目标。个人发展目标：成为具有创新实力的探讨型老师。1、仔细理解钻研教材、提高自己的教化教学实力。2、主动参与各种教化培训、不断提高业务实力水平。3、仔细总结反思、虚心请教其她工作室成员、不断积累阅历。4、勇于参加实践创新活动、培育创新和实践实力。5、钻研教学、提高理论水平、完成探讨课题。教化工作是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名骨干老师、必需以高度的敏感性和自觉性、刚好发觉、探讨和解决教化和管理工作中的新状况、新问题、驾驭其特点、发觉其规律、尽职尽责地做好工作
8、、完成我们肩负的神圣使命。教学之艺、改变无穷、我也将把在工作室中所学到的先进阅历、理念带回基层学校、辐射到其他老师、大家共同学习探讨、取长补短、推陈出新。老师工作安排 篇3后进生形成的缘由有多种多样，作为老师，应当全面了解、细致分析形成后进生的各种缘由，并擅长利用多种渠道、多种途径、多种方法来促进后进生的转化，包括加强与后进生的谈心、与其他老师在转变后进生工作中的协作、与后进生家长的相互联系等等。首先酷爱学生，融洽的师生感情是转化后进生的思想基础和前提。老师心中有学生，学生心中才会有老师，师生感情上的一样性，会引起双方信息的共振。这些后进生在班级中常被学生轻视，有些老师也认为他们是班级的“包袱
9、”，视他们为“刀枪不入”的人，他们在家也受到家长的训斥，心里有一种压抑感，有厌学心情，自信念不强。我们应主动实行适当的形式去栽培他们，刚好表扬成果有进步的后进生，让他们也体会胜利的快乐及喜悦。我们应主动接近他们，用主动的看法，真诚的微笑缩短师生之间的距离。教化心理学告知我们，后进生同样具有进取心、自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果差。作为老师对详细学生要作详细分析，各个突破，我们应留意了解每位后进生的状况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放弃他们，了解他们的特长、爱好，找寻他们身上的闪光点，多表扬激励，增加他们的上进心。二、借助集体的感染力气班级的学习气氛浓，成果好，这对那一部分
10、后进生也是一种很大的教化力气。在这样的环境中，他们经常会不知不觉感受到集体的压力。别人都能学得好，为什么我不能？在剧烈的学习气氛感染下，他不好意思不学。良好的学风还会促进同学间的沟通，同学们相互沟通学习阅历、学习心得，这对全部的同学都有好处。三、给后进生指出切实可行的目标肯定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，后进生之所以差，没有奋斗目标是一个重要缘由，我们在对每位后进生全面了解的基础上，给他们制定短期学习目标、长期学习目标，而且常常检查这一目标，刚好修改目标，一旦发觉给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。四、加强思想教化，培育激发后进生的学习动力一般说来，后进生的学习
11、动力不足，他们往往缺乏学习的自觉性和主动性，常常处于被动的学习状态，也缺乏刻苦钻研精神和克服困难的意志，更缺乏学习的信念，认为“努力也学不会”，有破罐子破摔的思想。因此，对后进生学习动力的培育和激发有着特殊重要的意义。应向学生进行志向教化，帮助他们树立正确的学习目的，激发他们的学习动力。老师工作安排 篇4一、学生基本状况分析政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期本人担当初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好
12、每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教化学生。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学 生的眼界，培育学生面对将来的适应实力，体现义务教化的性质和任务。2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3、从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的
13、须要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。4、为了调动学生学习 的主动性，帮助学生理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。三、教学目的和要求1、理论学问联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用学问说明或解决一些简洁的问题。2、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能
14、，了解学问在实际中的应用。3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。四、 详细措施1、重视基本概念的教学在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的实力。2、加强政治用语的教学这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语
15、涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习政治的重要工具。3、加强实践教学政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和实践实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。4、主动开展课外活动。课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技 发展和社会发展史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，学问竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。五、教化教研课题学会观赏学生，还学生学习的自主权六、教学进度表1、第一至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试协作学校支配进行。2、第十五至其次十周：以思想品德课程标准为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练；进行一些综合
