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1、以大观小，以小窥大 我的伯父鲁迅先生第二课时教学设计黑犬兽小真厉害的伯父摘要：课教学体现学生主体实践渎、精思、感悟、鉴赏、吸纳学习程，教师要创造性地开展教学活动必须破陈旧、落、繁琐、 低效语教学方法、模式使语课成学生爱上、学生会上、学生越学越聪明门课程，这样老师放了学生放了正是这样理念主导下 又根据六年级学生已积累定学能力我伯父鲁迅先生课教学设计我采用了主、合作、探究学习方式、设计理念是学生性化活动学生能力只有主程才能得到锻炼与提高课教学体现学生主体实践渎、精思、感悟、鉴赏、吸纳学习程二、设计思路语教师主要任是讲吗？叶老反对他说语教师把讲作主要任不乏其人教课质并非教师讲课给学生听那么语教师主要
2、任是什么呢？根据叶老观我私下认无非是引导学生练习探做人领因教师位是导而不是讲导者就是多方设法但不是设计教学程序教师要创造性地开展教学活动必须破陈旧、落、繁琐、低效语教学方法、模式使语课成学生爱上、学生会上、学生越学越聪明门课程如说认知了会不会问题那么情感就了愿不愿问题如你了他愿不愿问题何愁他学不会这样老师放了学生放了正是这样理念主导下又根据六年级学生已积累定学能力我伯父鲁迅先生课教学设计我采用了主、合作、探究学习方式这种研究性学习主是重要当教师创设情境使学生迅速进入课规定情境入境而入情情感上与作者产生共鸣与作者喜悲爱憎甚至能收到震撼心灵、影响生教育效通加强默、渎悟和加强朗培养语感把理语言和体会
3、思想感情结合起使学生凭借准确、鲜明、生动语言体会到丰富思想感情并感悟语言基础上学生积累和运用语言从整体上提高语素养 通了透了这进行语言训练也会水到渠成写课教案我没有精心设计我怎么教而是花了许多心思我怎么让学生主动学上重课堂动态生成因这样课堂才有无法预约精彩所以我教案也只有那么几板块再也没有上课该说哪句话上斟酌衡 量废了（）、以观问题背景下进行专题研究课教学开始我就学生提供了开放问题背景使我难以忘怀是伯父哪音容笑貌？引导学生由课开放要激起了学生兴趣和信也给了学生主感受、主发挥思维空学生都带着己理挖掘蕴涵课语言 信息而进行朗交流活动学生通展示独特感悟将人发现有效地实现了与别人共享这里问题是多而不可
4、 确定答案也便是丰富而绝不雷追根溯正是教师引导学生进入了问多问题才使学生发现了千哈姆雷特接着我让学生根据己兴趣爱由组合研究组主选择专题或研究上下或借助现代科技手段当代背景由研究专题是学生主确立研究切入口又所以学生容易触摸从而限地挖掘相关信息并积极地对采 集信息进行整理加工、重组创造将研究逐步引向深入天高任鸟飞海阔凭鱼跃只有问题定向鸟才能茫茫天空不失飞方向鱼才能浩瀚海到跃目标（二）、以窥专题体验语学习课教学设计我认它确实突破了传统就语言讲语言教学模式而是以辐射开拓学生视野如研究伯父救护车夫神情动作我要学生圈出受触动神情、动作当让学生们再上句子、系当社会 推想下伯父当情况下会想些什么我适当到位拨课
5、前句段新学习材与学生生活积累架起了彩虹给 学生问题研究打开了广阔认知天地是乎学生会从天气阴冷谈到车夫可怜从车夫穷困到千千万万劳苦众再引申到严重社会问题更值 得提是学生生活积累也会被激活学们会系影视镜头想象创造众说纷纭诉说这车夫可能历种种痛 苦与磨难真正懂了伯父叹息令人敬仰伯父然而然地展现学们眼前纵观上述程学生认识由肤浅到深刻、由感性到理性终带了质变化原句零散句子因有了语观念支 撑也有了神采三、教学程（）、朗重句导入投影出示重句我呆呆地望着往往吊唁人想到我就要永远见不到伯父面了听不到他声音了也得不 到他爱抚了泪珠就滴滴地下老师通有感情地指导朗让学生建立起对课情感认知系（二）、提炼研究主题、出示填
6、空题引导学生主课泪珠滴滴地下往事地浮上心头刻使我难以忘怀是伯父音_容笑貌（生由有关伯父生前故事圈画重词句）、到你认印象深处音容笑貌了吗？那怎么出你理呢？先练习下吧（朗指导略） 3 、刚才都用己朗表达了己理很那从伯父这些音容笑貌你又感受到了怎样伯父呢？（师出示研究主题你觉得这是伯_父）（三）、组研、提出研要 这问题就是节课我们所要重研究接下按兴趣由组合组可重选择伯父处音容笑貌系上下及当代背景深入研究老师这里还准备了库研究程要话可由上 把你感受写句子旁边 组成员交流下、组研（四）、交流反馈、现我们进行集体交流你们组研究什么？有什么收获？、根据学生回答教师适当地拨请圈出让 你触动神情或动作再仔细上句
7、子系当社会推想下伯父当情况下会想些什么？和你学议论下吧B 是呀课车夫历了这么多痛苦与磨难可仅仅是这些吗？请学们闭上眼系影视镜头想象下你仿佛 又看到这车夫历什么痛苦与磨难？学们了得还真多这样不公平社会里着悲惨生活只是黄包车夫 吗？伯父深深地叹了口气他还叹什么？学们结合当社会背景理伯父神情谈得如深入真让老师感 动还有研究伯父动作吗？学们紧扣伯父神情动作想象得入情入理伯父想得可真多呀 从你感觉到了怎么样伯父？（这句子旁加上批）学们对伯父品质不归纳可能有以下几种善良伯父；希望下代幸福生活伯父；心替劳苦众着想 伯父；忧国忧民、爱憎分明伯父；（五）、回重段、学们就是这样位对黑暗旧社会十分憎恨对劳动人民十分情伯父就是这样位对下代特别慈祥伯 父逝世了他早地离开了我们那他才 56 岁从周晔再也见不到伯父面了见不到他慈祥面容了她怎能不万分悲痛（又次出示投影片上段话师 动情地）我呆呆地望着往往吊唁人想到我就要永远见不到伯父面了听不到他声音了也得不到他爱抚了 泪珠就滴滴地下、学们请你们再次这段话用你们心体会（六）、扩展鲁迅先生生写了许多说、散等名著学们课外可由鲁迅先生忙翻译童话表和约翰另外也 可看看鲁迅散集及鲁迅说集它将使我们更加了这位学巨匠七）、学会运用 、学到这儿我突然想到还有词没讲就是饱风霜请想想那位拉车饱风霜脸是张什么样脸 想了请用几句话写出、学生练写3、交流反馈
