初中年级美术重难点

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1、七年级上册第一单元 劳动_人类创造力的源泉 (欣赏,评述) 单元总目标: 1, 从古今中外的优秀绘画作品中,体会到劳动_人类创造力的源泉,劳动是许多画家经常表现的重要题材之一.不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的,表现手法和艺术风格也是多种多样的.它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别.通过欣赏,提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力. 2, 通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏,培养学生对劳动的情感,态度和正确的价值观念. 第二单元，多彩的学习生活 (造型*表现) 单元总目标: 通过对校园环境,人物以及校园内各种活动的绘画表现,加深对校园丰富多彩的学习生活的体

2、验以及自己与同学,老师之间的和谐关系,培养学生热爱校园生活的情感,并了解对相关环境,人物活动的最基本的造型语言和表现方法.第一课 优美的校园(2课时) 教学目标 1,引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感. 2,结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识. 3,指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感. 第二课 校园伙伴(1课时) 教学目标: 1,了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化. 2,学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤. 3,通过人物全身姿态的写生练习,感知人体结构的和谐美和人体的动态美

3、. 第三课 在校园中健康成长(2课时) 教学目标: 1,初步了解人物题材绘画的一般创作方法. 2,进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画合作. 3,培养热爱校园生活的情感,提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力.第三单元 传递我们的心声 设计*应用). 单元总目标: 通过教室壁报的编排设计练习,了解和掌握版面设计的般知识和技能,加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱,培养同学之间相互团结,密切合作的人际关系,体验和分享共同合作获得的成功与快乐.第l课 壁报信息搜集,交流(1课时) 教学目标 : 1,使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望.2,使学生学会为办壁报而进行

4、的资料信息的搜集,选择,分析,整理,了解壁报总体设计构思的过程.第2课 字体设计与版面设计(2课时) 教学目标: 1.学习字体设计的知识,了解黑体,宋体,仿宋体等基本美术字体的笔形特征和写法;了解变体美术字的创意方法.2.学习壁报版面设计的基本知识,了解版面设计的 般方法.第3课 壁报编辑制作 (2课时) 教学目标: 1.将前两课所学的知识技能应用于班级壁报的实际编辑,设计,制作全过程.2.培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神.第四单元我为校园添色彩 (综合*探索) 单元总目标 通过对学生装,校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计索利用各种艺术方法与艺术手段美化自

5、己的形象,美化校园环境,创设人与环境的自然和谐情境,激发学生热爱生活,热爱学校的情感,以及发现美,创造美的愿望,同时在活动中提高综合运用多领域知识,技能的能力.第1课 学生装设计与模拟制作(1课时) 教学目标 1.通过学生装的设计与模拟制作练习,了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识.第2课 校园环境艺术品设计与模拟制作(2课时) 教学目标: 1,了解校园环境艺术的意义和作用;学习环境艺术壁画,雕塑小品的设计制作过程. 2.校园雕塑小品和壁画的设计应与校园整体环境相协调符合审美要求.能初步提出校园环境艺术设计的改进建议. 第3课 校园规划模型设计制作(2课时

6、) 教学目标 学习建筑和环境,模型设计制作知识和技能,合作设计制作校园规划模型,开拓学生的三维立体想像空间,训练立体造型的创意和动手制作能力.培养热爱生活,学习环境及学校的情感.第五单元教案 实用又美观的生活用品 (欣赏*评述) 单元总目标 通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动,启发学生积极关注生活中一些常用品的材质,款式,造型,色彩,结构,功能极其实用性,用艺术的眼光进行欣赏和分析,了解其用途,体验其美感,从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及人类生活中处处存在着设计,设计为了更高质量的生活,设计以人为本的设计理念. 教学目标 引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯,学会从不同的审美

7、角度欣赏,分析,评述件生活用品的设计效果,认识实用与美观有机结合的设计原则.七年级下册第一单元艺术生命与自然和谐交融单元目标：1.了解绘画和生命之间的关系；2.了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系能力；3.培养学生对美术作品函育美感育陶冶情操的功能育价值的初步体验和认识情重点难点：1.生命与自然和谐交融的基本内涵难点；2.绘画的表现形式和生命之间的关系第三课时教学重点：美术作品所表现的生命与自然的和谐交融。教学难点：物种的生命活动与自然环境的相互依存关系第二单元春天的畅想：欣赏评述第一课：感受春光，了解春天教学目标：1、知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同

8、表现方式。2、能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。3、情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。 教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。 教学难点：让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。 第二课 生机蓬勃的春日景象学习

9、目标：1、 结合欣赏和构图练习，认识造型与色彩在造型艺术作品中的地位。 2、重点学习相关的色彩知识，了解原色、间色、对比色和相邻色所产生的色彩效果。 3、运用抽象色彩练习的形式体会色彩，特别是原色、间色、对比色和相邻色在艺术上的作用。第三课春天的畅想教学目标：1情感目标：通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。2. 认知目标：通过学生讨论，观察、品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像，让学生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生机。 3. 技能目标：能够用语言表述春天，用画笔或电脑描绘春夭，用双手剪裁出春天，用心灵感悟

10、、升华春天。重点难点：重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。第三单元校园的春天设计应用第一课 标志设计一 教学目标：1 知识目标：引导学生通过欣赏 寻找和收集各种标志.2 能力目标：为学校的某个场所或某项活动设计一枚标志，让学生体会标志的设计过程3 情意目标：结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会标志的艺术美感。二 教材分析：本课主要以了解和认识标志的基本设计理念为目标，首先引导学生通过寻找收集生活中各种类型的标志，认识和了解标志的特点，了解它的特定性和象征性，独特性和

11、易识别性，初步懂得标志设计的方法，结合学过的基本知识，进行标志的制作和设计练习，通过实践和体验，提高学生的审美能力 创造能力和表现能力。三 教学重点 难点重点：标志的特点 设计的理念。难点：标志的创意构思设计。第二课 海报设计 设计、应用课一、教学目标1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。二、教学重点：认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设

12、计绘制海报。第三课 设计与展示-运动会会场设计教学目标1引导学生通过欣赏、寻找和收集各种运动会的图片影视资料，认识和了解运动会会场的特点。2 指导学生为学校或单位团体的运动会进行会场设计，让学生体会会场设计的过程和制作特点。3 结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会设计艺术的综合性艺术美感。通过活动感受团队精神和集体设计的特点。第四单元校园艺术节设计制作请柬一、活动重点：请枣的基本知识和设计的方法 二、活动难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计面具的设计与制作 设计应用课教学目标：1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。2、了解面具的造型特点及表现形

13、式和方法。3、了解现代面具的功能和作用。教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。课题：京剧脸谱知识目标：了解京剧脸谱常识，掌握京剧脸谱彩绘的方法与步骤。能力目标：学会欣赏京剧脸谱，掌握简单谱式的绘制，初步学会民间工艺品的制作。德育目标：进行热爱祖国优秀文化艺术的教育，培养民族审美情趣。教学重点：京剧脸谱常识与彩绘的方法。教学难点：染色。第五单元 视觉传达设计作品欣赏 （欣赏、评述）一、单元总目标通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达设计的范围和特点。体会视觉传达设计的实用性和美感，并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。二、教学目标1、认知目标：通过作品

14、欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。2、能力目标：锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。3、情感目标：感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。八年级上册第一单元 形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)第二单元 丰富多彩的现实 多种多样的表现 (造型-表现)课型：综合课教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合一、教学目的1、通过本课学习，使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。2、通过对美术作品中形的认识和分析，提高学生对艺术形的欣赏能力。3、通过对本课的学习，使学生认识美术具有多种表现形式，从而提高学生对艺术形式

15、美的欣赏能力，以及美术学习的兴趣与信心。二、教学重点、难点:重点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。第三单元让人们的生活更美好(设计-应用)计划课时(2课时)教学目标：（1）情感：通过对常见生活用品的欣赏评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。（2）知识：学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计，掌握实用和美观有机结合的设计原则。（3）能力：能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品，并用恰当的语言进行评述。八年级下册艺术表现的深层意蕴和审美价值（欣赏、评述）单元目标：1通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。2通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。第一课时：欣赏与评述（活动一）教学目标：1通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认