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1、花加拉嘎寄宿制学校导学案学生姓名： 授课时间：2015年 月 日学科数学年级五年级主备人丛佩龙郭玉洁授课人课题长方体的认识第1课时学习目标1、 我能认识长方体各个部分的名称。2、 我能通过观察和操作，理解并掌握长方体的特征。导学环节学生自主、合作、探究备注铺垫助学1、长方形的两组对边分别平行并且（ ），四个角都是（ ）角。2、正方形的四条边的长度都（ ），四个角都是（ ）度。3、长方形和正方形都是特殊的（ ）形。合作探究活动一：自学课本例1。通过自学教材，完成下面各题。1、通过具体实物详细介绍长方体的各部分名称。2、通过观察长方体，请总结一下长方体的特征。活动二：动手制作长方体框架通过动手操作
2、，回答下面的问题1、长方体的12条棱可以分成几组？2、相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？3、我能利用手中的长方体找出它的长、宽、高。巩固提升一、看图回答问题24cm 12cm9cm1、这个纸巾盒的正面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？2、它的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？3、哪几个面的长是24cm，宽是12cm？二、能力提升1、一个长方体，长8 cm，宽5 cm，高4 cm。这个长方体的棱长总和是多少？2、如果用一根长72 cm的铁丝做一个宽5 cm，高7 cm的长方体灯笼框架，长是多少厘米？审阅人签字： 花加拉嘎寄宿制学校导学案学生姓名： 授课时间：201
3、5年 月 日学科数学年级五年级主备人丛佩龙郭玉洁授课人课题正方体的认识第 课时教学目标1、我能通过观察和操作，认识正方体，掌握正方体的特征。2、我能通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。导学环节学生自主、合作、探究备注铺垫助学1、长方体有（ ）个面，都是（ ）形，也可能有（ ）个相对的面是正方形。长方体相对的面（ ）。2、长方体有（ ）条棱，相对的棱（ ）。3、长方体有（ ）个顶点。4、 一个长方体，长10厘米，宽6厘米，高8厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？合作探究一、自学教材（认真阅读课本第30页，独立完成下面各题）1、正方体有 个面， 条棱， 个顶点。2、用上下、前后、左
4、右标在正方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 两个面是完全相同的。3、用尺量一量，正方体 的棱长度相等。二、动手操作1、拿一个正方体的物品来观察，想一想它有什么特点？2、通过观察你还知道什么？三、深入探索长方体和正方体的相同点和不同点。立体图形相同点面棱顶点长方体正方体立体图形不同点面的形状棱长长方体正方体巩固提升一、填空1、棱长是3厘米的正方体，棱长总和是（ ）厘米。2、正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，6个面的面积（ ），12条棱的长度（ ），它是特殊的（ ）体。二、法官我来当 1、长方体每个面都是长方形。（ ）2、正方体是特殊的长方体。（ ）3、长方体六个面中，不可能有正方形。（
5、）4、一个正方体的棱长总和是36厘米，棱长是3厘米。（ ）三、知识应用1、和a平行的棱有几条? 2、和a相交并垂直的棱有几条? 3、和b平行的棱有几条?审阅人签字： 花加拉嘎寄宿制学校导学案学生姓名： 授课时间：2015年 月 日学科数学年级五年级主备人丛佩龙郭玉洁授课人课题长方体和正方体复习课第 课时教学目标1.我能通过巩固练习，进一步掌握长方体、正方体的特征。2.我能通过练习比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。导学环节学生自主、合作、探究备注铺垫助学说说长方体、正方体的特征。合作探究一、 我会填。1.长方体和正方体都有（ ）个面，（ ）个顶点，（ ）条棱，相对的面的面积都（ ），相对
6、的棱的长度都（ ）。2.一个长方体最少有（ ）个面是长方形，最多有（ ）个面是正方形。3.长方体的棱可以分成（ ）组，相交于一个顶点的3条棱的长度分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。4.正方体的6个面都（ ），且都是（ ）形，12条棱的长度都（ ）。正方体是（ ）的长方体。5.一个长方体的底面是一个正方形，则它的四个侧面是（ ）形。6.至少需要（ ）厘米长的铁丝，才能做一个底面周长是10厘米，高是5厘米的长方体框架。7.一个正方体的棱长是12厘米， 则它的棱长总和是（ ）厘米。二、判断对错（对的打“”，错的打“” ）。1.有三个面是正方形的长方体一定是正方体。（ ）2.用4个相同的小正方体
7、可以拼出一个稍大的正方体。（ ）3.由6个面围成的图形都是长方体。（ ）4.棱长总和是24厘米的长方体，一组长、宽、高的和是8厘米。（ ）三、解决问题。1.一个长方体长8厘米，宽5厘米，高3厘米，它的棱长总和是多少厘米？2.一个正方体的棱长总和是48厘米，它的一条棱的长度是多少厘米？巩固提升1.一个长方体的长是16分米，侧面是周长为32分米的正方形。这个长方体的棱长总和是多少厘米？2.一个长方体的棱长总和是84厘米，长是12厘米，宽是6厘米，它的高是多少厘米？3.一个长方体纸盒，长是8厘米，宽是长的一半，高是宽的一半，这个长方体的棱长总和是多少厘米？4、小红为妈妈准备了一件生日礼物，下图是这件
8、礼物的包装盒，长、宽、高分别是15cm、15 cm、8 cm。现在用彩带把这个包装盒捆上，接头处长18 cm。一共需要多少厘米彩带？审阅人签字： 花加拉嘎寄宿制学校导学案学生姓名： 授课时间：2015年 月 日学科数学年级五年级主备人丛佩龙郭玉洁授课人课题长方体和正方体的表面积第 课时学习目标1、通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2、在动手操作中理解表面积的含义，能计算长方体和正方体各个面的面积。导学环节学生自主、合作、探究备注铺垫助学1、长方体一般是由6个 （特殊情况有两个相对的面是 ）围成的立体图形。2、在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱 。3、正方体是由6
9、个 围成的立体图形。合作探究活动一：自学教材（认真阅读课本33-36页，完成下面各题）1、什么是长方体、正方体的表面积？2、长方体上面的面积= 3、正方体一个面的面积= 活动二：灵活运用0.4m做一个微波炉的包装箱，至少0.5m要用多少平方米的硬纸板? 上、下每个面，长_，宽_，0.7m面积是_；前、后每个面，长_，宽_，面积是_；左、右每个面，长_，宽_，面积是_。这个包装箱的表面积是: 巩固提升1、亮亮家要给一个长0.75m，宽0.5m，高1.6m的简易衣柜换布罩(如下图，没有底面)。至少需要用布多少平方米?1.6m0.75m0.5m2、一个长方体罐头盒，长12厘米，宽8厘米，高6厘米。在
10、它的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积至少有多少平方厘米？3、一个游泳池，长50米，宽40米，平均深1.5米.在池底和四壁抹上一层水泥, 抹水泥的面积至少是多少平方米?如果每平方米用水泥4.5千克,共需要水泥多少千克?4、一座办公楼的门厅有4根同样的长方体的水泥柱，长和宽都是4分米，柱高4米。在每根柱子的四壁刷上油漆，刷油漆的面积一共有多少平方分米？审阅人签字： 花加拉嘎寄宿制学校导学案学生姓名： 授课时间：2015年 月 日学科数学年级五年级主备人丛佩龙郭玉洁授课人课题体积和体积单位第 课时学习目标1、理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。2、知道计量一个物体的体积有
11、多大，要看它包含多少个体积单位。导学环节学生自主、合作、探究备注铺垫助学1、计量长度要用（ ）单位。常用的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）。 相邻单位间的进率是（ ）。24分米=（ ）厘米 3500厘米=（ ）米35米=（ ）分米 8米3分米=（ ）米2、计量面积要用（ ）单位。常用的面积单位有（ ）、（ ）、（ ）。相邻单位间的进率是（ ）。 5平方米=（ ）平方分米 56000平方厘米=（ ）平方米 905平方分米=（ ）平方分米（ ）平方厘米合作探究活动一：自主探索体积的意义1、听乌鸦喝水的故事，想1想，乌鸦是怎样喝到水的？为什么？2、用透明玻璃做实验，想一想，石块放入水中，水面发生了什么变化？为什么？（自学教材后回答）3、举例说一说：生活中那些物体占有空间？谁占的空间大些？4、（ ）叫做物体的体积。活动二：理解体积单位1、计量体积要用（ ）单位。常用的体积单位有（ ） 、（ ）和（ ）用字母表示分别是（ ）、（ ）和（ ）。 2、如下图：棱长是（ ）的正方体，体积是1cm3举例：
