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1、大班社会朋友树教案大班社会朋友树教案设计意图:大班的孩子自我评价能力逐步发展情感的稳定性和有意性增长、自理能力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活、控制能力明显增强、爱学、好问,有极强的求知欲望,但是随着年龄的增长此年龄段的孩子自尊心增强,比较好强,从而和同伴之间的矛盾也会加深,所以朋友很重要,即将升入小学的打扮孩子,只有和朋友在一起生活、学习,才能更快的适应学校的生活,更能体验学校生活的快乐。活动目标:1.能说出朋友的名字、外貌特征及爱好。2.知道朋友间应相互谅解,友好相处。3.体验与朋友在一起的快乐。活动重、难点:重点:知道朋友间应相互谅解,友好相处。难点:如何
2、管理自己的情绪,提高自我解决人际交往的能力。活动准备:大树干、树叶形卡纸、彩笔、课件、录音机、半圆形场地活动过程:一、开始部分游戏导入:“猜猜看好朋友”,了解好朋友。师:请你说说你的好朋友长什么样?穿着什么样的服装?说出好朋友最明显的特征。二、基本部分1.夸夸好朋友,增进了解。师:请你夸夸你的好朋友,说出好朋友有哪些本领,哪个本领最棒、让你佩服?2.观看课件,听故事提问:“请你们想一个好办法帮助欢欢和乐乐和好?同伴间讨论,老师注意倾听并参与讨论。3.幼儿讨论解决问题的方法。请幼儿交流自己的好办法,老师有感情讲完故事。体验朋友间要互相理解,有朋友才会快乐。4.结合课件讨论:好朋友做的对吗?观看课
3、件后,提问“请小朋友看一看发生了一件什么事情?”他们做的对吗?为什么?你和好朋友曾发生过什么不愉快的事情?你是怎么做的?为什么?”感受朋友间应友好相处,遇到有摩擦的时候,应互相谅解、不生气。三、结束部分教师小结:即将上学,会遇到新的朋友,和朋友友好相处,真心的对待朋友,我们会有更多的朋友,会生活得快乐。活动延伸:制作“朋友树”。1、共同制作“朋友树”:老师和幼儿共同制作小树叶,提醒幼儿做事专心、迅速。2、欣赏“朋友树”:这棵朋友树变的怎样了?和好朋友在“朋友树”前照相留念。活动反思:本节活动能够以幼儿为中心,教师只是起到支持者、引导者、合作者的作用,通过准确的发问激发幼儿思考,让孩子们通过故事情节联系实际发现问题、解决问题。如果本节课再加入一些情景再现就会更好。第 页 共 页