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1、幼儿园小班周计划表【三篇】 【篇一】 (一)幼儿人数 本班幼儿现有16人,其中男生8人,*8人。 (二)存在的情况 1、幼儿存在分离焦虑。 2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。 3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响
2、。 二、主要措施。 幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,因此以养为主,教养融合是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。 (一)保教工作 1、创设良好的生活环境,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。 2、注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫
3、生习惯。本班教师时刻保持一致,对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪个位置进行餐后活动等。 3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况,制定托班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。 (二)安全工作 小班幼儿年龄,安全工作体现的更
4、为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行 1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施。 2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢等现象的发生。 (三)家长工作 1、新生入园做好入园前的家访工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。 2、召开家长会,向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。 3、建立幼儿个人成长档案,根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如:做一些家庭记录,收集相应的资料(照片)等,进
5、一步丰富、完善孩子的成长档案。 4、向家长宣传,引导家长积极参加家长学校的讲座,鼓励家长积极参加园务活动如:亲子活动、征文、开放日等活动。 三、幼儿发展目标 健康: 1、愿意上幼儿园,在成人的安抚下,不哭闹。 2、愿意和教师共同做操,感受模仿做操的乐趣。 3、在成人的帮助、鼓励下,知道大小便时要喊教师。 4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。 5、能扶着扶手两步一级上下台阶。 6、认识自己的照片标记,并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。 7、在成人的帮助下,学习用调羹吃饭,并知道要坐在桌边进餐。 8、在成人的帮助下,愿意睡在自己的小床上,不要成人*;养成午睡的习惯。 语言: 1、对成人
6、提出的问题感兴趣,尝试重复成人的问题。在有变化的情境中,喜欢向成人询问,并乐意回答成人的简单问题。 2、能听懂成人的简单指令。 3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词你我他。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等,并愿意模仿。在成人的帮助下,能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书,看完后能把书放回原位。 4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法,如我要喝水我喜欢.等。 5、能重复部分童谣、儿歌等,并尝试用自己的动作表演出来。 社会: 1、接纳本班教授,愿意接受教师的亲近行为。 2、活动时知道不离开教师。 3、在生活中,遇到不愉快或有困难的事,愿意接受教师的
7、帮助。 4、知道要与同伴一起玩玩具,愿意与成人一起收拾玩具。 5、在成人引导下,关注班级环境,愿意与教师一起参加活动。 6、在成人的指导下,知道与自己相关的物品在班级中摆放位置,能按照成人的指令取出物品并放回原处。 7、知道要跟着教师和小朋友在一起,一个人不能离开集体,爸爸妈妈来接时才能离开教师。 8、在成人的指导下,知道一些简单的是非观念,如打人不好不能咬人不能拿小朋友正在玩的玩具。 9、在成人的帮助、鼓励下,初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。 科学: 1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。 2、在成人的启发下,能用视觉分辨物体的大小,能辨别出熟悉物
8、体的气味、味道,并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣,并愿意模仿。 3、能够辨别34种颜色,认识圆形、正方形。 4、能分辨上下的概念。 5、理解一的实际意义,能从生活中找出一,如一个娃娃等。 6、能按照颜色、大小给物品归类。 艺术: 1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,并有自由创造的表现,愿意参加美术活动。 2、乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现。 3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。 4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。 我们一起努力,让幼儿喜欢老师,爱幼儿。 【篇二】 一、班况分析: 新年过去了
9、,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,会穿*服;在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有
10、发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。 二、工作计划: 幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域课程有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知*,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,多鼓励和帮助他们,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适当的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,发现每位幼儿的特长,并给予适当的指导。开展各类游戏,让幼
11、儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。 三、发展目标: (一)健康领域: 1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,学习洗脸、刷牙、能自己穿*、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。 2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。 5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 (二)语言领域: 1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的
12、愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。 2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。 3、学说普通话,学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。 (三)社会领域: 1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。 3、逐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。 4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物。 5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐
13、的氛围。 (四)科学领域: 1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。 (五)艺术领域: 1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。 2、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。 4
14、、用正确、自然的声音唱歌,感受歌曲中的节奏和情绪。 四、具体措施: (一)健康领域: 1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间,为幼儿提供多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。 3、注重平时的观察,发展和提高幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。 4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。 (二)语言领域: 1、培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话,通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动,区角活动培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。 4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。 (三)社会领域: 1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动,学会帮助成人做一些力所能及的事,学会关心成人。 2、逐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。 (四)科学领域: 1、知道