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1、写一个人写作训练教案(大祥区雨溪中学:胡志英)一、 教学重点及设计意图1、教学重点:(1)引导学生归纳整理人物描写的一些基本方法(2)引导学生学习运用人物描写的一些基本方法2、设计意图: “作文训练写一个人”是语文版七年级上册第二单元的作文训练。第二单元的阅读是写人为主的文章。作文训练重点是抓住人物特点写人,并通过外貌、动作、语言等描写来表现人物特点写人。而且这次作文训练是在上次“抓住特点写人”的基础上的又一次写人的作文训练。通过上一次的作文训练,我发现学生能够做到抓住人物特点来写,但是写的不够生动、具体,就是说描写不过关。所以这节课的人物描写,我重在引导学生理解究竟什么是描写?叙述和描写有什
2、么区别?描写有什么作用?怎样进行人物描写?有没有什么规律?这些光靠概念是不够的,还必须提供一些能够实际操作的方法和要领,所以我把引导学生归纳整理人物描写的一些基本方法,并引导学生学习运用作为本节的学习重点。不然的话,我们就是强调一百遍“要注重描写”学生恐怕也不会描写二、教学难点抓住人物特点,运用适当的描写方法进行人物描写。三、教学目标1、明确叙述与描写的区别以及描写的作用;2、掌握描写的方法;3、学会抓住特点对人物进行描写。四、过程与方法:通过课文中的范例,引导学生理解叙述与描写的区别与怎样抓住特点进行人物描写。五、教学方法:自主、合作、探究六、教学手段:多媒体六、教学过程(一) 谈话导入(出
3、示图片1)同学们,茫茫人海,世界上没有一模一样的人物,每一个人都有他(她)自己的外貌、性格、爱好;这一单元,我们学习了四篇有关写人的文章,我们一起来总结一下:有哪些刻画人物的方法?(二) 学生自由探讨:如何写好一个人?(出示灯片2)(三) 师生总结。(出示灯片3)(四) 探讨、归纳外貌描写。(出示灯片4)(五)想一想,猜一猜:下面描写的是谁?(出示灯片5:上课老师的外貌描写)(六)赏析课文中的外貌描写。(出示灯片6)(七)归纳小结:外貌描写注意事项。(出示灯片7)(八)师生探讨、归纳语言描写。(出示灯片8)(九)赏析课文片段。(出示灯片9)(十)合作探究:情景对话。(出示灯片10)(十一)师生探讨、归纳动作描写。(出示灯片11)(十二)比较欣赏。(出示灯片12)(十三)师生探讨、归纳心理描写。(出示灯片13)(十四)总结:如何写好一个人(出示灯片14)(十五)写作实践。(出示灯片15)