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1、精品文档班级概况教材分析教学目标道德与法治教学计划本班学生共32人，其中男生17人，女生15人。一年级的 小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了 很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好， 乐于探究、热爱生活的儿童。本册教材的知识系统和结构：大致可分为：我的好习惯、我 和大自然、我爱我家、我们在一起。道德与法治课程是以儿 童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生 活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意 地生活。从儿童真实生活出发实现学科内容的整合，强化教材的生活 指导职能，以活动型教学为主要特征的过程导向设计。一方面 通过现实情
2、境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的美好和快乐， 激发热爱生活的情感；一方面通过引入儿童生活中的典型问题， 鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展 示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。1. 态度与情感：培养学生健康、安全的生活。培养学生愉 快、积极的生活。2. 行为与习惯：培养学生负责任、有爱心的生活。培养学 生动手动脑、有创意的生活。初步建立规则意识，初步理解遵 守规则、公平竞争的意义与要求。3. 知识与技能：了解消防安全知识、基本交通规则，知晓 常用公共服务电话。初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、 保护环境做力所能及的事情。教学重难点重点：培养学生的
3、良好行为习惯，培养学生正确做人的意识及能力。培养学生关心他人、帮助他人的品质。教育学生热爱大自然，爱护花草树木，爱护小动物。难点：养成正确的行为习惯。教学措施1. 认真备课，注意教学方法，加强课堂教学， 切实上好每一 节课。2. 按照激情-明理-导行-反馈的思路教学。3. 适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4. 采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习 惯的形成。教学方法1.把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。2.要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习
4、的兴趣。3.创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社|会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。实践活动二月份：培养好习惯。 四月份：走进大自然。 五月份：我爱家人。 六月份：分享快乐。教学进度周次起止日期教学内容13.5-3.9第1课我们爱整洁23.12-3.16第2课我们有精神33.19-3.23第3课我不拖拉43.26-3.30第4课不做“小马虎”54.2-4.6第5课风儿轻轻吹64.9-4.13第6课花儿草儿真美丽74.16-4.20第7课可爱的动物84.23-4.27第8课大自然，谢谢您94.30-5.4第9课我和我的
5、家105.7-5.11第10课家人的爱115.14-5.18第11课让我自己来整理125.21-5.25第12课干点家务活135.28-6.1第13课我想和你们一起玩146.4-6.8第14课请帮我一下吧156.11-6.15第15课分享真快乐166.18-6.22第16课大豕一起来176.25-6.29实践活动187.2-7.6期末复习19202122第一单元单元计划第一单元我的好习惯，由第1课我们爱整洁、第2课我们有精神、第3课我不拖拉和第4课不做“小|马虎”组成，主要针对学生日常生活中的基本习惯问题而设计。前两课侧重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质的教材简析培养；后两课针对学生在这
6、一时期普遍存在的作业拖拉、马虎等问题设计，引导学生养成讲文明、讲卫生、乐学、勤学的好习惯。1.情感态度与价值观：培养学生爱整洁的良好习惯。2.行为与习惯：让学生爱上整洁，不拖拉， 不做“小马虎”3.知识与技能：教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境教学目标为什么要整洁。在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习教学重点惯。教学难点理解人和环境为什么要整洁。教学安排9课时第二单元单元计划教材简析本单元包括风儿轻轻吹、花儿草儿真美丽、可 爱的动物、大自然，谢谢您四课。针对目前环境污染严 重、设置本单元，通过学习，让学生们养成热爱大自然，热爱 大自然中的一切生命的情感。教学目标1. 情感与态度
7、：激发探究花草秘密的兴趣。2. 行为与习惯：养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。3. 知识与技能：培养独立观察、得出结论的能力。教学重点懂得怎样爱护花草，珍惜身边的环境，爱护身边的环境， 保护我们的大自然。教学难点培养独立观察、得出结论的能力。教学安排8课时第三单元单元计划教材简析本单元活动主题我爱我家，包括我爱我家、家人的 爱、让我自己来整理、干点豕务活。通过学习让学 生初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间 的称呼、关系。通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能 力和组织语言能力。通过讲述亲情故事，感受豕庭生活的温馨。教学目标1. 态度与情感：能够自己的事情自己做，养成整洁
8、的好习 惯。2. 行为与习惯：了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家 人的敬爱之情。3. 知识与能力：初步感知“家”的含义，知道家庭成员的 构成及家庭成员间的称呼、关系。教学重点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系， 了解家人的工作、爱好、习惯，养成自己整理，会干家务活的 好本领。教学难点通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学安排8课时第四单元 单元计划教材简析本单兀的主题是我们在一起，包括我想和你们一起玩、 请帮我一下吧、分享真快乐、大家一起来。通过 学习让学生主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。培养 快乐玩耍、积极游戏的情感。通过观察、回忆、对比等方式、 方法，了解大家共同玩耍的快乐。教学目标1. 态度与情感：培养快乐玩耍、积极游戏的情感。2. 行为与习惯：主动参与到其他同学的活动中，能够积极 融入大家。3. 知识与技能：了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融 入大家的能力。教学重点感受大家一起玩耍的快乐，一起分享的快乐。教学难点培养热爱集体、关心集体的情感。教学安排8课时
