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1、小学评价类论文小学生评价激励机制的实践与探索温岭市实验小学 孙力宏【摘 要】 本文介绍了新课程改革背景下的小学生评价激励机制三次不同的实践与探索。红、黄、绿卡评价激励机制体现学校家庭教育互动；游戏评价激励机制突出游戏特点；奖分评价激励机制大众化、简明化。研究探索体现了设计者的匠心独运与对学生真诚的精神关怀。【关键词】 激励机制；家校互动；游戏激励；奖分激励 我们的时代正处在一个不断变革的时代，改革开放方兴未艾。教育也不例外，教育改革的浪潮席卷全国，素质教育、课程改革不断深化。教师的教学方式，学生的学习方式都在发生深刻的变化。现在的小学生也已不是过去的小学生，他们视野开阔、思维活跃、兴趣广泛，但
2、对于学业的“敬业”精神也明显逊色于过去。动手实践、自主探索、合作交流学习方式的不断运用，探究学习、合作学习的不断开展，使得教师成功驾驭学生越来越变得富有挑战性。建立起一套有效、长效、高效的评价激励机制，是新课程标准理念下，促进学生全面、持续、和谐地发展的需要。笔者从二OO四年开始了对小学生评价激励机制的研究与探索，也取得了一些经验，现斗胆抛砖引玉，希望得到同行专家的指导。 一、首次探索红、黄、绿卡评价激励机制 一朵小红花，一颗五角星，一个大苹果曾经成了多少儿童津津乐道的话题，梦以求的目标。但小学生到了四年级以后，随着年龄、知识的增长，这种低段式的激励虽然在学生身上也有一定的作用，但其吸引力、新
3、鲜感、有效性却大大降低。中高年级小学生迫切需要一套全新的激励机制，以适应学生年龄、心理、知识的变化。而对教师，尤其是非班主任老师（学生一般是比较听班主任的话）更加需要一套行之有效的调控学生学习积极性的激励手段。在一个偶然的机会，笔者在电视新闻中看到某校在德育教育中采用红、黄、绿卡奖励制度，深受其启发，于是把这项奖励制度移植到学生的学习奖励上。红、黄、绿卡奖励办法基本体现在下面“给学生家长的一封信”上。给学生家长的一封信教育孩子是学校家庭的共同责任，望子成龙是每个家庭的共同心愿。孩子能不能在学习上取得好成绩，关键在平时的每一天学习，从小养成良好的学习习惯。因此每位家长要切实关心孩子的学习过程，给
4、孩子的学习以更多的关心、鼓励。必要的精神激励与物质激励都是不可少的。下面是一位家长的家庭教育奖励协定，也许对各位家长有一定的启发各和参考作用。家庭教育奖励协定为了搞好孩子的学习，培养数学学习兴趣，提高数学学习成绩，特制订本奖励协定，希全家共同遵守。 一、孩子在校要认真听从老师的教导，上课认真听，积极举手发言，按时完成作业，回家后要先做作业再去玩。 二、根据班级数学老师制订的红卡、黄卡、绿卡奖励制度（详见下面），鼓励孩子多得奖励。 取得以下成绩之一，奖励红卡： 1.单元测验成绩100分或全班第一名； 2.每周作业全部正确100分； 3.连续3周保持作业字迹认真、工整； 4.连续2周上课纪律全优。
5、 取得以下成绩之一，奖励黄卡： 1.单元测验成绩95分以上； 2.每周作竞赛获得升级资格的； 3.连续2周保持作业字迹认真、工整； 4.一周上课纪律全优； 5.一周作业全部按时完成； 6.在某一方面表现显著的。 取得以下成绩之一，奖励绿卡： 1.单元测验成绩90分以上； 2.每周作业竞赛班级前10名； 3.一周保持作业字迹认真、工整； 4.连续3天上课纪律全优； 5.两天作业全部按时完成； 6.在某一方面进步显著的。 三、根据孩子在校取得的成绩，家庭给予一定的奖励。奖励办法如下：1 每周一小奖。 根据孩子每周的获奖数，及时给予总结，好的鼓励，不足的指出改正。并根据红3黄2绿1的比例给孩子添置些
6、学习用品或发给零化钱由孩子储存起来。2 每月一中奖。 总结孩子一个月的学习，根据孩子一个月的获奖数，及时给予总结，好的表扬鼓励，不足的批评教育。并根据红3黄2绿1的比例以一个月的累计数量，奖励孩子图书若干本，或有益的玩具几件，或带孩子去公园玩一次，或上一次肯德基店。3 期末一大奖。 总结孩子一个学期的学习，根据孩子一个学期的获奖数，给予认真的总结，好的继续表扬鼓励，不足的批评教育。并根据红5黄4绿3的比例以一个学期红、黄、绿卡的累计数量，奖励孩子外出旅游一次，或大型学习用具一件，春节增加押岁钱等。 四、对于孩子获得的奖励，家庭应及时发放、兑现，不得随意拖欠。 协定人：甲方 乙方 中证人： 年
7、月 日各位家长可根据本家庭的实际情况，为孩子的学习制订一个切实可行的奖励办法。祝愿每一个家庭的孩子在新的一年里取得新的进步、新的成绩。 红、黄、绿卡评价激励机制所取得的成效：1 它代替了低段常用的小红花、五角星、大苹果，在学生心目中耳目一新，具有超强的新鲜感与吸引力，进而较好地达到了激励学生上进之目的。2 红、黄、绿卡评价激励机制紧密结合学生的学习过程，通过激励使学生在平时的每一天都能认真学习、积极上进，优秀的过程为优秀的结果获得奠定了基础。3 学校、家庭互动配合，为学生营造了一个良好的学习氛围，有利于学生的健康成长。 红、黄、绿卡评价激励机制的不足之处：1 学生学习状况的统计比较费时、费力。
8、它需要教师对作业批改等有关情况作详细的记录，每周都要进行一次认真的统计。2 部分家长没有进行大力的配合，使该激励办法效果大打折扣。在农村有相当数量的学生父母外出经商务工，根本没法进行配合。3 红、黄、绿卡的获得门槛较高，内容相对局限，对优生比较有利，而大部分中下学生获奖较难，获奖数量不多，直接影响了这批学生的积极性。 二、二次探索“太空旅行”游戏评价激励机制 根据红、黄、绿卡激励机制取得的成效及存在的不足，笔者对红、黄、绿卡激励机制进行了改正，并名命为“太空旅行”游戏激励机制。主要改正有： （一）调整了红、黄、绿卡的奖励内容，新的红、黄、绿卡设计如下：绿卡(分值100分) 取得以下成绩之一,奖
9、励绿卡: 1.数学小测试100分; 2.数学测验成绩85以上;3.一周作业按时完成;4.一周作业字迹工整；5.一周纪律表现全优；6.在某一方面进步显著。黄卡（分值300分） 取得以下成绩之一,奖励黄卡： 1.数学测验成绩90分以上；2.一周作业按时完成+一周作业字迹工整；3.一周作业按时完成+一周纪律表现全优；4.一周作业字迹工整+一周纪律表现全优；5.在某一方面表现显著。红卡（分值500分） 取得以下成绩之一,奖励红卡： 1.数学测验成绩95分以上；2.一周作业按时完成+作业字迹工整+纪律表现全优；3.一周作业按时完成+一周作业全部100分；4.一周作业字迹工整+一周作业全部100分；5.一
10、周纪律表现全优+一周作业全部100分。 （二）设计了全新的游戏规则：1 以太空旅行为贯穿全学期的中心情节。太空旅行线路图学校温岭汽车站杭州火车站上海飞机场北京西安卫星发射中心太空宇航站月球飞碟起飞场无穷宇宙奖分激励制机2 参考飞行棋，每个学生起点分值1000分。满2000分，离开大本营，开始旅行。各站的分数依次为：温岭汽车站3000分，杭州火车站4000分，上海飞机场7000分，北京西安卫星发射中心10000分，太空宇航站15000分，月球飞碟起飞场20000分。3 参考电脑游戏，达到一定的分数可升级。满升级分数时，颁发奖状、汽车票或火车票或飞机票等。奖 状 同学在2006年上半年四（1）班数学学习中，数学积分达到 分，目前总积分 分，名列班级第 位。特发此状，以资鼓励。希再接再厉，向更高目标前进！ 签发（盖章）： 颁奖日期：200 年 月 日浙江省汽车客票浙江畅达运输股份有限公司 温岭杭州票价 120.00元 全票工号5乘车日期车次座号开车时间车型检票口票号06. .K13207:00快客029101 台温A24591011、 票价含公基金、过桥、隧道费、候车空调费和站务费。2、 限当日当次车，过期、涂改、污染、撕损即失效。火车票P0092412 杭B杭州上海K62次2006年 月 日17：00开 06车 号 全
