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1、人教版小学数学三年级下册年月日教案年月日教案教学内容：人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册 P46P49 页教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。2、知道平年、闰年等方面的知识。3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。4、培养学生珍惜时间的良好习惯。教学用具：教学课件、各年份的年历一人一张教学过程：一、创设情景，导入课题。1、今天来多媒体教室上课大家都很开心，那么让我们一起记下这个难忘的时刻吧！ （2007 年 3 月 20 日 15 时 30 分 3 秒）2、复习旧知，引出新知。这时刻里有哪些表示时间的单位？哪些是我们学过的？（时、分、秒）那么让我们一
2、起来学习年、月、日。（板书：年、月、日）二、自主学习，探索新知。1、初步认识年月日。还有很多有意思的时刻。（课件出示）介绍：1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的 7 月 13 日么？ （2001 年）还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3 月 12 日）六一节（6 月 1 日） 2、学生介绍有意义的日子。一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。3、自主探索，发现年历的知识。年历上有这么多有意义的日子呀，其实
3、年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个 小组讨论下，看看哪组获得的信息多。4、学生汇报探索到的有关年历的知识。一年有 12 个月。每月有 31 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有 30 天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份有的是 28 天，有的是 29 天。一年有 365 天，366 天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？） 31730428365 天 31730429366 天5、学习大月小月的记忆法。能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来 介绍。）拳头记忆法。凸起的地方每月是 31 天，凹下去的地方每月是
4、30 天（二月除外）一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小（二月不是小月，我们为了方便 记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大（七月完是八月，这 2 个连 着的月份都是大月）用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。） 这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天 数？（最后问到二月，有人说 28 有人说 29）6、学生质疑，引导解决。现在同学们对什么问题还有疑问？引导学生提出（1、到底什么时候是 28 天，什么时候是 29 天呢？2、为什么要有时 28 天有时 29 天呢？）一起来研究下这特殊
5、的二月。（每位学生来说下自己手中的年历 2 月份的天数，课件展示 表格）年份二月的天数1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 200429 28 28 28 29 28 28 28 29发现了什么？（引导学生说出四年一闰）介绍平年和闰年。平年一年有 365 天，闰年一年有 366 天。为什么有时 28 天，有时 29 天呢？观看录像。那奥运会 2008 年是平年还是闰年？1994 年呢？你们是哪一年出生的？你们出生的那年是平年还是闰年？7、有关闰年的小练习。你们过了几个生日了？小明的生日是 1996 年 2 月 29 日，请问他到现在为止过了几个生日了？
6、 三、总结。1、这节课我们学习了什么知识？（学生汇报）2、珍惜时间的思想教育。马上就要下课了啊，时间过得真快。那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时 间！老师摘录了一些珍惜时间的名人名言，和大家共勉。四、扩展练习。前面学习了中华人民共和国成立的时间是？1949 年是平年还是闰年，回去思考一下。板书设计：一年有 12 个月年月日2007 年 3 月 20 日 15 时 30 分 3 秒一年有 365 天 31730428365 天366 天 31730429366 天每月有 31 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月） 每月有 30 天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份
7、：28 天 29 天平年闰年教学内容： 年、月、日教材分析：年、月都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长 需要借助一定的想像力。因此教材注意选取和学生生活密切联系的素材，首先从 学生熟悉的一些有意义的日子引入，让学生初步认识年、月、日，同时还可以培 养学生的爱国主义精神和保护环境的意识，然后利用年历组织学生进行一系列的 活动，让学生在独立探索和小组合作的基础上初步了解年、月、日，平年、闰年 的基本含义以及相互关系。学情分析：时间单位是较为抽象的计量单位，在日常生活中，学生已经有了 一定的有关年、月、日的知识，并且充分体会到了数学知识与生活的密切联系。 在经历同伴交流、观察、探究的学
8、习过程中缩小知识的差距。教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，掌握年月日之间的关系，知道大月、 小月的知识，感受并记住每月的天数。初步了解有关平年、闰年的知识。2、体会数学知识与生活的密切联系。3、经历同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力， 促进学生数学思维的发展。教学重点和难点：1、认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。2、能判断大月、小月。3、会看年历卡查阅日期，教学方法： 观察法，发现法，归纳法等。教学过程：一、情景激趣引入师：生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学 们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上是哪些有意义的日子吗？
9、（课件 出示主题图）并展示 2010 年日历、挂历。板书并揭题：年、月、日与我们的生活有着密切的关系，今天我们就一起来 认识“年、月、日”。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时 间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。二、合作探究学习1、初感年、月、日。师： 1 年、1 月、1 日有多长？你能举例说说从什么时候到什么时候是 1 年、1 月、1 日吗？课件演示“天体运动”并引导学生知道：地球绕太阳一周的时间大约是一 年，月亮绕地球一周的时间大约是一月，地球自转一周的时间大约是一日。2、合作探究年、月、日有关年、月、日的知识你还知道多少呢？学生自由谈。
10、还有很多有关年、月、日的知识你还不知道呢。请你们两人一组拿出年历 观察并交流一下吧。一年有几个月？哪几个月是 31 天？哪几个月是 30 天？二月份有多 少天？汇报结果：一年有 12 个月：1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月 都是 31 天：4 月、6 月、9 月、11 月都是 30 天。计算出一年有 365 天。师强调：习惯上我们把有 31 天的月份叫做大月，把有 30 天的月份叫做小月。 看 2010 年年历，说一说：你的生日是（ ）月（ ）日，星期（ ）。六一儿童节是星期（ ）。3、初探平年和闰年拿出多张年历观察比较每月的天数学生汇报观察结果。教师：我们刚才的发现
11、中，2 月有时是 28 天，有时是 29 天，为什么会出 现这种现象呢？老师记录了一些年份的天数，请大家观察，你会发现什么规律？ （出示 1990 年到 2003 年的记录单）学生汇报，然后播放课件讲解闰年平年是怎么回事。板书：2 月：平年 28 天，闰年 29 天。平年全年 365 天。闰年全年 366 天。4、识记大月、小月师：一年中月几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？ 歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。看“拳头记法”，学生自学，同组交流。老师也有一个记大月的方法：“七前单月大，七后双月大”，谁明白它的 意思？师：有这么多方法来记大月、小月，你喜欢哪种？请
12、选择你喜欢的方法来记。 比一比谁记得又快又牢固。游戏：“快速起立” 男生代表大月，女生代表小月（老师和学生一起游戏）生日在 31 天月份中的站起来，生日在 30 天月份 中的站起来，谁还没站起来？问：老师也坐在你们中间，可是我却没有机会站起来，你们知道为什么吗？ 三、巩固练习（一）填一填。（1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月。（2）平年一年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。3）四月份有（ ）个星期零（ ）天。（二）判一判。1、每年就有 365 天。 （ ）2、凡是双数的月份都是大月。 （ ）3、 平年比闰年多一天。 （ ）（三）说一说（见课件）四、总结1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月 都有大收获，每年都取得很大的进步。
