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1、高中语文总复习 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点2 识记现代汉字字形形异音近致误。形近音近致误。将错别字放进句于中实行考查。经典易错题会诊命题角度1 形异音近致误。1下列词语中，没有错别字的一组是A边陲 船仓 放空炮 高朋满座 无心插柳柳成阴D通缉 砂糖 碰钉子 披星戴月 有一利必有一弊考场错解1 A或B 专家把脉 平时乱用同音字且对字形没注意。这几组里的错别字分别为:A项中的“船舱”，B项中的“赋予”，C项中的“黄历”“记忆犹新”。 对症下药 D项。2)下列词语中没有错别字的一组是A蹂躏 深邃 急流勇退 各行其事B联袂 赝品 翻云复雨 集思广益C璀灿 蛰伏 明火执仗 出奇制胜D盘桓 羸
2、弱 如法炮制 别出心裁考场错解 A 专家把脉 一是没有弄清“各行其是”这个成语的意思，误解为“各人做各人的事”，所以就误认为写成“事情”的“事”也对。二是怀疑到了“各行其是”这个词语，但到底哪一种写法是准确的，确定不下来，从而导致误选。 对症下药 D项。本题考查同音字。A组中“各行其事”中的“事”是错字，该成语的意思是各人按照自己认为对的去做，准确的用字应为“是”。B组中的“翻云复雨”的“复”错，应为“覆”，这两个字的词义不同。“复”的意思是“再一次”，而“覆”的词性是动词，从词的构成能够判断出该用“覆”字。C组中的“璀灿”的“灿”错了，应为“璨”。只有D组没有错字，故选D。3下列各组词语中，
3、没有错别字的一组是A临摹 变换莫测 脉络 融会贯通B竣工 仗义直言 姆指 荒谬绝伦C影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯D裨益 湮没无闻 坐落 矫揉造作考场错解 A或C。 专家把脉 误选A是由于区分不清“变换”与“变幻的意义。误选C主要是粗心大意，没注意“沓无音讯这个词语中居然还有个这么个明明白白的大错字存有。 对症下药 D项。A项“变换莫测”应为“变幻莫测”，它的意思是:变化不可测度。形容变化许多，不能预料。B项“仗义直言”应为“仗义执言”。“姆指”应为“拇指”。C项“沓无音信，应为“杳无音信”。本题对形近音异字实行了考查，只要细心，应该能很快找出“沓”和“杳”的不同之处。专家会诊1从词素入手，词
4、紊决定词语意义，词素变了，词语意义也就变了。 2理解词语的意义永远是第一要着。有人说中国字难认、难读、难写，如果对汉字的词义不理解，学起来的确会如此。就汉字来说，必须真正理解和懂了这个词的意思才能记得牢。如”墨守成规”出自墨子守城的故事，不能写成“默”。“再接再厉”是说两只鸡啄架，嘴啄秃了，就在石头上磨，磨尖了再去啄，古代的“砺”写作“厉”，磨刀石的意思，不能写成“励”。“认罪伏法”中的“伏法”指犯人被执行死刑，不是服从法律，不能写成“服”。“各行其是”中“是”字意为“准确”，意思是“各自按照自己认为准确的去做”，不能写成“事情”的“事”。“缴纳税金”的“缴”意为”履行义务”，“缴枪不杀”，的
5、“缴”意为“迫使交出”，都不能写成“交”。“贸然进攻”的“贸”意为“轻率”，并非“冒失”，不能写成“冒”，懂了词义，掌握起来就容易多了。利用词性的对称性来判断。如:“摧枯拉朽”中的“摧拉”都是表示动作的词语，都是提手旁，”摧”不能写为“催”。“枯朽”是指代不堪一击的东西，都是木字旁。”貌合神离”，”离”“合”都是动词，它的意义是相对的，所以“合”不能写成“和”。“惹是生非”，“是”“非”都是形容词，“是”不能写成名词“事”。”沽名钓誉”，“沽”“钓”都是动词，“钓”不能写成“钩”。“大智若愚”，“智”，“愚”都是形容词，“智”不能写成”志”。”一张一弛”，“张”“弛”都与弓相关，都是动词，”张
6、”指拉紧弓弦，“弛”指弓弦松弛，所以“弛”不能写成”驰”。 不管哪部分，高考主要考在日常使用中出错较多的字，一般不考生僻的词语，把握了这个点能够少走或不走弯路。 3辨别形似易误字，看清字的构造，联系字义来分析词语意义。 如:”柝”(打更击柝)与“析”(分崩离析)，“炙”(炙手可热)与”灸”(针灸治疗)，“敞”(敞开胸怀)与“敝”(敝帚自珍)，“肄”(肄业证书)与“肆”(肆无忌惮)，“憧”(人影憧憧)与“幢”(一幢幢楼房)，”赢”(输赢胜负)与“赢”(身体赢弱)，“赝”(文物赝品)与”膺”(义愤填膺)，“肓”(病入膏盲)与“盲”(盲人问路)，“藉”(杯盘狼藉)与“籍”(家庭籍贯)，“辩”(辩才无
7、碍)与“辨”(明辨是非)，”候”(恭候大驾)与“侯”(侯门似海)，“径”(曲径通幽)与“胫”(不胫而走)，”既”(既往不咎)与“即”(即鹿无虞)，“提”(提纲挈领)与“题”(题诗作画)，“宵”(宵衣旰食)与“霄”(九霄云外)，“贬”(褒贬是非)与“砭”(针砭时弊)，等等；又如”练”(人练情达)与“炼”(提炼主题)，“废”(废寝忘食)与”费”(费心耗神)，“醒”(幡然醒悟)与“省”(反躬自省)，”雀”(欢腾雀跃)与“鹊”(鸠占鹊巢)，”暗”(偏信则暗)与“黯”(黯然神伤)，“采”(神采飞扬)与“彩”(大声喝彩)，“度”(度日如年)与“渡”(共渡难关)，“竞”(干帆竞发)与“竟”(有志竟成)，“厉
8、”(厉行节约)与“励”(励精图治)，等等，如果我们善于以”义”正形，不难看出它们之间的区别之所在。 大家不妨从意义的角度来分析字形，并通过组词来辨别其用法和意义的差别。扒趴 坑炕 带戴 画划 腊蜡辟僻 沾玷 迭叠 会汇 叛判薄簿 粹萃 定订 浑混 申伸膊博 蓝篮 园圆 渐惭 词辞工功 联连 坐座 厂场 和合安按 长常蔓漫曼 竿杆秆 厉历利 溶融熔 尝赏偿 即既暨 会既暨 衅畔绊 碟谍牒 才材财 这类词语在日常使用中较频繁，它们之间存在着巨大的差异，要仔细辨别。命题角度2 形近音近致误。1)下列词语中没有错别字的一组是A切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收B气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃C招募 度
9、假村 有恃无恐 试日以待D怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正考场错解 A或B 专家把脉 对音近形近字区分不清。 对症下药 D项：A项中：悬梁刺股；B项中：“水龙头”：C项中：拭目以待。2下列词语中没有错别字的一组是A福祉 梗慨 耳提面命 钟灵毓秀B箴言 幅射 蜂拥而上 博闻强识C摄取 颓唐 金壁辉煌 夙兴夜寐D恪守 荧屏 厚积薄发 异曲同功考场错解 B或C专家把脉 对同音字分辨不清。“辐射”一词的写法比较模糊。 对症下药 A项：B：辐射；C：金碧辉煌D：异曲同工。3)下列问浯中没有错别字的一组是A寒喧 干涸 兴高采烈 哄堂大笑B睿智 池塘 绵里藏针 世外桃园C暴躁 楹联 怨天尤人 变本加厉D矫情
10、 证券 走头无路 川流不息考场错解 A 专家把脉 错误地认为“寒暄”就是说话，所以就想当然地认为足“口”旁； 对症下药1 C A项中的“寒喧”应该写为“寒暄”，它的意思是冷暖，故“暄”字是“日”字旁，与太阳有关；B项中的“世外桃园”中的“源”应该是“源”：D项中的“走投无路”中的“投”的意思是“投靠”、“投奔”，“走投无路”这个词的意思是“无论是逃跑还是投靠都没门路，指处于绝境”。专家会诊 1主要涉及到对同音形近字、音近形近字、音异形似字、近义词中的一字之别等的考查。考查的对象主要是”三常字”，即常见字、常用字、常混字。如的考查中，“题纲”的正确写法应该是“提纲”；“连手”应该写为“联手”，“
11、冒天下之大不违”应为“冒天下之大不韪”题的考查中，”精典”应为“经典”，“遗害无穷”应为”贻害无穷”。这些主要是对音同形近或其意义也相近的词语中易混淆字进行了考查，有一定的迷惑性。形似字主要是考查同学们细心与否，如将”杳无音信”误写为“沓无音信”，将赢利”误写为“赢利”，将”誉满全球”误为”誊满全球”。2利用词语的对称性来分析辨别。汉字是表意文字，因象形而生，很多象形字和形声字都具有一定的对称性，从美学上讲，具有对称美。有许多词语相应位置上的语素意义相同、相关或相反，我们可以利用这一点去掌握它。 其一：利用偏旁相同来判定其写法是否正确。 如：肮脏、伉俪，伶俐、玲珑，帷幄、把握，逍遥、琼瑶，驰骋
12、、张弛，伶仃、零丁，惆怅、绸缪、绸缎，膨胀、澎湃，清澈、车辙，撩拨、缭绕，荟萃、精粹，梗概、慷慨，忸怩、辩论像这样的词语还有很多，同学们可以自己动手搜集一些，从中去发现它们的相同之处和不同之处。通过思考，我们不难发现，由形声宇构成的词语都有一个共同特点，那就是偏旁相同，它们好像是孪生的一对，你是什么“面貌”我也就是什么“面貌”，我们可以利用其偏旁相同的特点进行判别词语中是否有错别字，如”伶牙俐齿”就不能写成“伶牙利齿”。其二：利用意义的对称来进行判别。如：“山清水秀”中的“山”“水”相对，“清”秀”相同，所以“山清水秀”中的“清”不能写成“青”；而“山青水绿”中，青绿是两种颜色，用来说明山的颜
13、色，当然应该写成“山青水绿”；“得陇望蜀”中的“陇”和“蜀”都是地名，不能写成“得垅望蜀”；“激浊扬清”中的“激”“扬”同义，“浊”“清”相对。还如：”名门望族”中的”名”“望”相同，指有名望的家族，不能写成成“名门旺族”。”奴颜婢膝”中的”奴”和“婢”的意义相同，这里的”婢”不能写成“卑”。像这样的词语，其意义中包含有相对或相近的词素，在现代汉语中也比比皆是。同学们可以利用这些对称规律进行判断词语中是否有错别字。 3有时还可以“音”辨形(即记住其“音”以辨别其“形”)。(1)缀学(2)惦量。此处将“辍学”(音)误写成“缀学”(音)；将“掂量”(音)误写成”：惦量”(音)，一读拼音便能发现错误
14、。另有如将“宁缺毋滥”的“滥”(音)错写为“乱”(音)，将“无耻谰言”的“谰”(音)错写为“滥”(音)，将“渎于职守”的“渎”(音)错写为”赎”(音)等等，都可用音辨法较为迅速地将其分辨。还如“翔”(，盘旋地飞)与”诩”(，夸耀)，我们便既可因“义”析形，也可以“音”辨形。如把”真知灼见”错写成“真知卓见”，把“人情世故”错写成“人情事故”，把“元气大伤”错写成“原气大伤”等都是对音同或音近字的考查，这是平时大家经常弄错的一些字，还有字音字形都很接近更是考生望而生畏的，也是历来高考的重点，如将“辐射”错误地写成“幅射”，将“装帧”错误地写成“装，祯”，“黔驴技穷”错写成”黔驴计穷”等。 辨别错别字的方法还有一些，如考试中常用的“排除辨误”等。但要想较短肘间内形成较强的现代汉字字形识记的应试能力，除把握别字成因与规律，琢磨具体语境，巧用一定的方法之外，更重要的，复习中必须切实加强对常见常用易错字字形的“识记”与”积累”。不能望文生义。如”礼上(尚)往来”、“手(首)屈一指”、“愁(筹)莫展”、“弱不经(禁)风”。又如“歪风斜(邪)气”、“直接(截)了当”、”英雄倍(辈)出”、“墨守陈(成)规”。一定要掌握词语的本来面貌。特别提示： (1)习惯相当
