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1、日教育工作计划 第3周 9月 14日 星期一(上午)目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1 会找玩具的共同点和不同点,能将具有相同特点的玩具摆放在一起。 2有参与活动的兴趣,并愿意用语言讲述。1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性1、 了解熟悉幼儿园的一日活动环节。2、 能和老师、同伴一起愉快地游戏。3、体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。1 玩具柜1-2个。 2玩具若干(长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等)或幼儿自带的玩具若干。1、科学室1、皮球1、幼儿用书我上幼儿。分组活动:A数学活动:我会放玩具(一)引发幼儿活动兴趣。 1展示玩具,认识玩具。 教师:园长老师知道我们班小朋友特别喜
2、欢玩玩具,今天给我们送来了许多玩具, 看看有些什么玩具?(请幼儿说出玩具名称) 2玩玩具,体验快乐。 教师鼓励幼儿分组自选玩具,自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。(二)引导讨论,尝试摆放玩具将同样的玩具放在一起。 1观察摆放的玩具。 2讨论怎样摆放玩具。 3探索将同样的玩具放在一起。 (1)请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上(或玩具篓)。 (2)让幼儿边摆放玩具边学说:我把“”和“”放在一起。4分享共同摆放玩具的快乐。 教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜,分享一起摆放玩具的乐趣。B科学室活动:小蚂蚁送豆豆指导重点:1. 介绍进区要求与规则。2. 让幼儿在游戏中体验和同伴一起的快乐。课间操及
3、户外活动小皮球指导重点:1、轻轻拍时球弹得低,用力拍时球跳得高。2、要求幼儿根据儿歌内容的节奏,以及听好老师的口令,进行游戏。社会活动:我上幼儿园活动过程:(一)导入1、教师和幼儿共同演唱我爱我的幼儿园,边唱边走进教室。2、教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)(二)了解幼儿园一日生活的各个环节1、教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?幼儿每说出一点,教师就出示一张图片)2、师幼共同小结一日生活的各个环节教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼小朋友早!你们应该怎么说呀?教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐教
4、师:有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。(教师出示图片,幼儿说出游戏活动的名称)教师带领幼儿玩手指游戏爱的可乐(三)幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?2、教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师:你玩的什么?好玩吗?怎么玩的?开不开心?(四)教师总结:你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。日教育工作计划 第 3周9月 14日 星期一(下午)目标环境设置与材料内容、过程与指导重1
5、.能够比较准确地按照音乐节拍和好朋友结伴舞蹈。2.体验手拉手跳舞的快乐。1 练习一个跟着一个走。2 能遵守游戏规则,体验几天合照活动的乐趣。1哈哈笑音乐1.体育场2.音乐3.录音机4.火车头标记律动活动:哈哈笑活动过程:1.欣赏歌曲,根据歌词创编练习基本动作。(1)欣赏歌曲两遍,根据歌词内容,教师和幼儿一起创编动作。(2)哈哈笑动作练习;两个老师面对面站立,曲臂,双手食指指自己的脸颊,张大嘴巴唱。幼儿两人一组面对面模仿老师的动作。(3)跑跳步动作练习;跑跳步动作练习:幼儿儿双手叉腰,跟在教师身后做跑跳步练习。2.组织幼儿练习听音乐和好朋友结伴舞蹈。(1)请幼儿欣赏教师完整表演一遍舞蹈。(2)请
6、表达能力强的两个小朋友听音乐完整表演一遍。(3)请幼儿找一个好朋友面对面站好,和教师一起练习舞蹈。户外活动:开火车活动过程:1. 游戏“吹泡泡”。u 幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈,原地边拍手边念儿歌”吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。”当老师说“泡泡变小了”,幼儿一起向圈内走;当老师说“泡泡变大了”,幼儿一起走到圈上;当教师说“嘭,泡泡爆炸了”,幼儿集体向上跳。重复游戏数次。2. 游戏“开火车”。u 新授游戏“开火车”教师发出火车启动的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交代游戏的玩法和要求:将幼儿按照本班小组分组分成相应队列,每组为一列火车。开火车时,后面的幼儿拉住前
7、面幼儿的衣服的下摆,一个跟着一个向前走,“火车头”要看好方向,找空的地方开,小心“撞车”,看哪组开得又稳又好。教师观察每组幼儿,提醒幼儿一个跟着一个走,手不能松。u 游戏“火车变长”(两组连接)在教师的帮助下,引导幼儿按小组两两对接“火车”,并继续玩“开火车”的游戏。u 游戏“一列火车”。3. 音乐游戏“找朋友”。u 集体玩音乐游戏“找朋友”,让幼儿在音乐活动中放松身心,并继续体验集体活动的乐趣。日教育工作计划 第3周9月15日 星期二(上午) 目标环境设置与材料内容、过程与指导重1、 感受演唱两段歌词时的力度的差异,学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现大猫和小猫。2、 借助动物形象的大小、
8、教师琴声的强弱和动作的幅度等暗示,尝试用适当的声音演唱歌曲。3、 愿意表达自己的意见,在集体演唱和角色扮演活动中感到愉快。1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。 2、锻炼钻的运动技能。 3、能动作协调的钻过山洞1、 稳定幼儿情绪,使幼儿愉快的上幼儿园。 2、 使用礼貌用语:老师早上好,老师再见。1、 大猫、小猫玩具各1个,大猫、小猫胸饰分别为全班人数的一半。2、 幼儿用书大猫小猫1、山洞(拱形门)1、语言区 音乐活动:大猫小猫活动过程:、 复习律动拍手点头 教师带领幼儿听音乐来拍手、点头。练习12次。 教师引导幼儿注意听音乐的变化,来做不同的动作。、 教师出示大猫、小猫的玩具。 幼儿比较大猫、小猫
9、形象、猜测两只猫的叫声有什么不同。 教师:两只猫的叫声一样吗?大猫是怎么叫的,小猫是怎么叫的? 教师引导幼儿用强弱不同的叫声来来现大猫、小猫。、 教师引导幼儿来学习大猫和小猫。 教师边演示教具边演唱歌曲,通过演示动作的不同,帮助幼儿进一步理解大猫和小猫声音不同。 教师有表情地演唱歌曲前半部分,幼儿演唱叫声部分,尝试用不同的强弱的声音表现大猫和小猫叫声力度上的差异。、 幼儿选择自己扮演的角色大猫、小猫。大猫唱第一段,小猫唱第二段。 一位老师带大猫头饰,另一位老师带小猫头饰。幼儿自由选择自己的角色,站在大、小猫老师的旁边。 分好组后,两组站在对面来对唱。课间操及体育活动钻山洞指导重点:1.指导幼儿
10、遵守游戏规则,有秩序地进行游戏。2在游戏的过程中,锻炼幼儿的小腿肌肉,练习双脚协调交替运动。分组活动:A语言活动:我来说普通话活动过程:1进行礼貌引导:师:“今天小朋友真好,早晨来能主动说老师早,还能高高兴兴地跟爸爸妈妈说再见了,老师希望我们班每个小朋友都能做到。”一、 进园后要和老师和小朋友说早上好。二、离园时要和老师说再见。2、使幼儿懂得“点名”的意义:师:“我们班有许多小朋友,每个小朋友都有自己的名字,如果老师叫到你的名字,你就站起来说到,老师就知道你今天来上学了,知道吗?”1、 练习点名。2、 学习站与坐的姿势:请一名大班幼儿示范站与坐。师:“请小朋友看看这位姐姐是怎么站的?我们一起来
11、学学”。(两腿并拢,抬头看前方,挺胸)“再看看应该怎么坐呢?”(小手放在小腿上,小腿并拢,要说话应先举手。)5、幼儿练习,教师指导。阅读室活动:安静阅读指导重点: 1、引导幼儿建立常规学会认真看图书,学会看完一页再看下一页,看 完后把书放回原处。2、养成认真看书的习惯日教育工作计划 第3周9月 15日 星期 二(下午)目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、科学室1、 篮球2、 体育场 科学游戏活动:滚小珠指导重点:1、 让幼儿知道自己玩完的玩具,要自己收拾好,放回原处。2、 通过滚珠子活动,加强幼儿的动手能力。 户外活动:好玩的篮球指导重点:1、让幼儿初步认识篮球的玩法。2、锻炼幼儿的身体
12、协调动作。日教育工作计划 第3周9月16 星期 三(上午)2 初步尝试用两种形状的物体进行印画,指导可以运用多种材料进行印画活动。 3 通过对画面印迹的对比,初步了解印画的方法,对色彩感兴趣。体会印章材料压印在纸上留下痕迹的过程。学习用一句话表达自己的作品。1 提供操作印章材料。2 红、黄、蓝水粉颜料,盘中垫上海绵。3 小毛巾(若干)4 幼儿用书美丽的小毛巾1.自选区域1.操场2.独木桥3.拱门美术活动:绘画美丽的毛巾活动过程:1、教师展示各种颜色的小毛巾,引导幼儿欣赏。u 教师:今天,老师带来了几条小毛巾,请你们看一看毛巾上有什么图案?是什么颜色的?u 教师:小毛巾上有许多美丽的小花,而且每一朵小花都是不一样的。u 教师再出示其他小毛巾,引导幼儿欣赏上面的颜色和重复的图案。2、 教师出示幼儿用书介绍操作材料,引导幼儿的兴趣。u 教师:咦?这里怎么有一条小白毛巾啊?谁可以帮它变漂亮?(出示颜料和印具)我们一起来看看它们是怎么帮助小白毛巾的。u 教师边念儿歌小印章边示范印画的方法,幼儿徒手练习。3、 教师讲解创作要求。u 教师:你们可以把白毛巾打扮的更漂亮吗?每人有一条白毛巾,请用你刚才印画的方法,印上不同的图案,给它穿上漂亮的衣服吧!4、 幼儿盖印画,教师指导。u 提醒幼儿可以边念儿歌边印画。u 鼓励幼儿选择两种形状的物体进行印画。5、展示幼儿作品,师幼共同欣赏。