第3周日计划(教育精

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1、日教育工作计划 第3周 9月 14日 星期一（上午）目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1 会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。 2有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性1、 了解熟悉幼儿园的一日活动环节。2、 能和老师、同伴一起愉快地游戏。3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。1 玩具柜1-2个。 2玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。1、科学室1、皮球1、幼儿用书我上幼儿。分组活动：A数学活动：我会放玩具（一）引发幼儿活动兴趣。 1展示玩具，认识玩具。 教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜

2、欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具， 看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称） 2玩玩具，体验快乐。 教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。（二）引导讨论，尝试摆放玩具将同样的玩具放在一起。 1观察摆放的玩具。 2讨论怎样摆放玩具。 3探索将同样的玩具放在一起。 （1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。 （2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“”和“”放在一起。4分享共同摆放玩具的快乐。 教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。B科学室活动：小蚂蚁送豆豆指导重点：1. 介绍进区要求与规则。2. 让幼儿在游戏中体验和同伴一起的快乐。课间操及

3、户外活动小皮球指导重点：1、轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。2、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。社会活动：我上幼儿园活动过程：（一）导入1、教师和幼儿共同演唱我爱我的幼儿园，边唱边走进教室。2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）2、师幼共同小结一日生活的各个环节教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么说呀？教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐教

4、师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称）教师带领幼儿玩手指游戏爱的可乐（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？（四）教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。日教育工作计划 第 3周9月 14日 星期一（下午）目标环境设置与材料内容、过程与指导重1

5、.能够比较准确地按照音乐节拍和好朋友结伴舞蹈。2.体验手拉手跳舞的快乐。1 练习一个跟着一个走。2 能遵守游戏规则，体验几天合照活动的乐趣。1哈哈笑音乐1.体育场2.音乐3.录音机4.火车头标记律动活动：哈哈笑活动过程：1.欣赏歌曲，根据歌词创编练习基本动作。(1)欣赏歌曲两遍，根据歌词内容，教师和幼儿一起创编动作。(2)哈哈笑动作练习;两个老师面对面站立，曲臂，双手食指指自己的脸颊，张大嘴巴唱。幼儿两人一组面对面模仿老师的动作。(3)跑跳步动作练习;跑跳步动作练习：幼儿儿双手叉腰，跟在教师身后做跑跳步练习。2.组织幼儿练习听音乐和好朋友结伴舞蹈。(1)请幼儿欣赏教师完整表演一遍舞蹈。(2)请

6、表达能力强的两个小朋友听音乐完整表演一遍。(3)请幼儿找一个好朋友面对面站好，和教师一起练习舞蹈。户外活动：开火车活动过程：1. 游戏“吹泡泡”。u 幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈，原地边拍手边念儿歌”吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”当老师说“泡泡变小了”，幼儿一起向圈内走；当老师说“泡泡变大了”，幼儿一起走到圈上；当教师说“嘭，泡泡爆炸了”，幼儿集体向上跳。重复游戏数次。2. 游戏“开火车”。u 新授游戏“开火车”教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交代游戏的玩法和要求：将幼儿按照本班小组分组分成相应队列，每组为一列火车。开火车时，后面的幼儿拉住前

7、面幼儿的衣服的下摆，一个跟着一个向前走，“火车头”要看好方向，找空的地方开，小心“撞车”，看哪组开得又稳又好。教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，手不能松。u 游戏“火车变长”（两组连接）在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接“火车”，并继续玩“开火车”的游戏。u 游戏“一列火车”。3. 音乐游戏“找朋友”。u 集体玩音乐游戏“找朋友”，让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。日教育工作计划 第3周9月15日 星期二（上午） 目标环境设置与材料内容、过程与指导重1、 感受演唱两段歌词时的力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现大猫和小猫。2、 借助动物形象的大小、

8、教师琴声的强弱和动作的幅度等暗示，尝试用适当的声音演唱歌曲。3、 愿意表达自己的意见，在集体演唱和角色扮演活动中感到愉快。1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。 2、锻炼钻的运动技能。 3、能动作协调的钻过山洞1、 稳定幼儿情绪，使幼儿愉快的上幼儿园。 2、 使用礼貌用语：老师早上好，老师再见。1、 大猫、小猫玩具各1个，大猫、小猫胸饰分别为全班人数的一半。2、 幼儿用书大猫小猫1、山洞（拱形门）1、语言区 音乐活动：大猫小猫活动过程：、 复习律动拍手点头 教师带领幼儿听音乐来拍手、点头。练习12次。 教师引导幼儿注意听音乐的变化，来做不同的动作。、 教师出示大猫、小猫的玩具。 幼儿比较大猫、小猫

9、形象、猜测两只猫的叫声有什么不同。 教师：两只猫的叫声一样吗？大猫是怎么叫的，小猫是怎么叫的？ 教师引导幼儿用强弱不同的叫声来来现大猫、小猫。、 教师引导幼儿来学习大猫和小猫。 教师边演示教具边演唱歌曲，通过演示动作的不同，帮助幼儿进一步理解大猫和小猫声音不同。 教师有表情地演唱歌曲前半部分，幼儿演唱叫声部分，尝试用不同的强弱的声音表现大猫和小猫叫声力度上的差异。、 幼儿选择自己扮演的角色大猫、小猫。大猫唱第一段，小猫唱第二段。 一位老师带大猫头饰，另一位老师带小猫头饰。幼儿自由选择自己的角色，站在大、小猫老师的旁边。 分好组后，两组站在对面来对唱。课间操及体育活动钻山洞指导重点：1.指导幼儿

10、遵守游戏规则，有秩序地进行游戏。2在游戏的过程中，锻炼幼儿的小腿肌肉，练习双脚协调交替运动。分组活动：A语言活动：我来说普通话活动过程：1进行礼貌引导：师：“今天小朋友真好，早晨来能主动说老师早，还能高高兴兴地跟爸爸妈妈说再见了，老师希望我们班每个小朋友都能做到。”一、 进园后要和老师和小朋友说早上好。二、离园时要和老师说再见。2、使幼儿懂得“点名”的意义：师：“我们班有许多小朋友，每个小朋友都有自己的名字，如果老师叫到你的名字，你就站起来说到，老师就知道你今天来上学了，知道吗？”1、 练习点名。2、 学习站与坐的姿势：请一名大班幼儿示范站与坐。师：“请小朋友看看这位姐姐是怎么站的？我们一起来

11、学学”。(两腿并拢，抬头看前方，挺胸）“再看看应该怎么坐呢？”（小手放在小腿上，小腿并拢，要说话应先举手。）5、幼儿练习，教师指导。阅读室活动：安静阅读指导重点： 1、引导幼儿建立常规学会认真看图书，学会看完一页再看下一页，看 完后把书放回原处。2、养成认真看书的习惯日教育工作计划 第3周9月 15日 星期 二（下午）目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、科学室1、 篮球2、 体育场 科学游戏活动:滚小珠指导重点：1、 让幼儿知道自己玩完的玩具，要自己收拾好，放回原处。2、 通过滚珠子活动，加强幼儿的动手能力。 户外活动:好玩的篮球指导重点：1、让幼儿初步认识篮球的玩法。2、锻炼幼儿的身体

12、协调动作。日教育工作计划 第3周9月16 星期 三（上午）2 初步尝试用两种形状的物体进行印画，指导可以运用多种材料进行印画活动。 3 通过对画面印迹的对比，初步了解印画的方法，对色彩感兴趣。体会印章材料压印在纸上留下痕迹的过程。学习用一句话表达自己的作品。1 提供操作印章材料。2 红、黄、蓝水粉颜料，盘中垫上海绵。3 小毛巾（若干）4 幼儿用书美丽的小毛巾1.自选区域1.操场2.独木桥3.拱门美术活动：绘画美丽的毛巾活动过程：1、教师展示各种颜色的小毛巾，引导幼儿欣赏。u 教师：今天，老师带来了几条小毛巾，请你们看一看毛巾上有什么图案？是什么颜色的？u 教师：小毛巾上有许多美丽的小花，而且每一朵小花都是不一样的。u 教师再出示其他小毛巾，引导幼儿欣赏上面的颜色和重复的图案。2、 教师出示幼儿用书介绍操作材料，引导幼儿的兴趣。u 教师：咦？这里怎么有一条小白毛巾啊？谁可以帮它变漂亮？（出示颜料和印具）我们一起来看看它们是怎么帮助小白毛巾的。u 教师边念儿歌小印章边示范印画的方法，幼儿徒手练习。3、 教师讲解创作要求。u 教师：你们可以把白毛巾打扮的更漂亮吗？每人有一条白毛巾，请用你刚才印画的方法，印上不同的图案，给它穿上漂亮的衣服吧！4、 幼儿盖印画，教师指导。u 提醒幼儿可以边念儿歌边印画。u 鼓励幼儿选择两种形状的物体进行印画。5、展示幼儿作品，师幼共同欣赏。