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1、“自然过渡、平衡递进”专题研讨活动主持内容各位领导、各位老师：刚才启动会上领导已经谈了中小学衔接教育的重要性和必要性，初中与小学的衔接内容包括学习上的衔接、习惯上的衔接、心理上的衔接等。其中学习上的衔接是一个重要的内容。为了让中学老师了解小学课堂教学的情况，从而更好地调整教学方法，尽快缩短学生的“过度阶段”；让小学老师也真正感受到中学课堂的节奏和容量，提前帮助学生在学习习惯、学习能力、学习心理适应能力等方面打好基础，今天我们特地安排了四节观摩课。其中两节来自县一小，两节来自县民中。第一节课是县一小的滕云老师提供的作文课。滕老师在二十多年的教学工作中，对作文教学有一定的研究，她多次为县级的作文研
2、讨活动提供课例。今天提供的课例描写人物品质这个课例是把作文教学中的审题指导、选材指导和写法指导等两节课的内容融合在一节课来完成，所以这节课要上45分钟左右。接下来为我们提供课例的是县民族中学的岳晓函老师。岳老师具备中学教师较强的专业基础知识，具有较高的教学能力。她今天所授的课例是七年级的语文云南民歌汇。县一小沈发慧老师提供的数学课例。沈老师擅长于小学高段数学的教学。她今天要上的课题是圆锥的认识和体积，这一课例是九义教材六年级内容。沈老师在授课中把新课程的教学理念、教学方法有机地渗透、穿插在了此课中，形成了一种新的教学模式。接下来为我们提供课例的是县民族中学的李丽老师。李老师在多年的教学工作中成
3、绩非常突出，她大胆尝试的探索新课程的教学方法，为县教育局组织的送课下乡活动提供过课例。她将要为我们提供的课例是七年级数学日历中的方程。老师们，莘莘学子由天真活泼的小学升入初中，实现了他们人生道路上的一次飞跃，学生生涯的第一次跨越。担任六七年级的班主任老师，不仅和众多的教师们一样，承担了解学生、教育学生、启迪学生的重任，还要做好小学与中学教育之间的衔接工作中，还需要完成大量烦琐重要的任务。将这种衔接教育做好，应能尽快缩短“过度时间”，促使学生早日步入中学生的正常轨道，所以，六七年级的班主任肩上的担子很重。下午的活动有三个议程：一是班主任工作经验交流；二是教师家长学生互动；三是请县教育局马超杰副局
4、长作总结讲话。今天下午分别安排县一小和县民族中学的两位老师进行班主任工作经验交流。这两位老师 事班主任工作多年，她们潜心研究新时期班主任工作的方法，有非常丰富的工作经验，她们所任的班级总是班风好、学风浓，被公认为优秀班主任。两位老师把她们从事多年班主任工作中的经验、做法向大家做了交流，她们的交流中既有理论上的知识，又有实际中的案例，她们语言朴素，却很入理，希望她们的发言能对在座的老师们有所帮助和启发。再资助感谢！接下来是教师、家长、学生互动时间。参与这个互动的有县一小50名学生、15名家长，县民中48名学生和12名家长，以及县一小和县民中的领导和部分老师。小学六年级的同学们，你们对未来的中学生
5、活是否充满了好奇，你们心目中的中学是什么样的；初一年级的同学们，你们跨出了学生生涯的第一步，体验到了中学的生活，从你的亲身感受中你想对家长、老师和六年级的弟弟妹妹说些什么？亲爱的家长们，您的孩子已经或者就要升入初中，你发现孩子有哪些变化，你希望学校应加强哪些方面的教育呢？今天机会很好，为大家提供了一个自由交流的平台，我们可以面对面交流你想提出的问题，希望大家积极发言、畅所欲言。时间关系，我们的交流暂告一个段落，还没有交流完的家长和同学们，我们以后还可以以其他方式进行沟通和交流。下面请县教育局马超杰副局长作总结讲话。刚才对今天的整个活动进行了全面的总结，马副局长话真是句句在理，对今天的活动给予了很高的评价，希望参加今天活动的老师回到时工作岗位上，能够按照马副局长提出的几点要求做到认真落实，进一步加强中小学教育教学衔接的研究，让我们的孩子自然过渡，平稳递进。
