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1、三年级上品德导学案三年级上册品德与社会教学计划皇城小学:张敏敏一、 教材分析（一）基本理念 1.帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。课程关注每一个学生的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。2.儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育内容必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。课程以儿童生活为基础，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。3.教育的基础性和有效性是课程的追求。教育必须从他们发展的现实和可能出发，有效的教育必须采
2、用儿童乐于的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。（二）设计思路。品德与社会以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡、祖国、世界是他们生活的不同领域；儿童品德与社会性发展是逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用实现的。课程设计的思路是：一条主线，点面综合，综合交叉，螺旋上升。二、教学目标 （一）情感 态度 价值观 1.珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2.在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、有责任心的品质。3.初步形成民主、法制观念和规则意识。（二）能力1.能够初
3、步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护本领，养成良好的生活和行为习惯。2.能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等交流和合作。3.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意的探究和解决生活的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。4.学习搜集、整理、分析和运用信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。（三）知识1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个体与全体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会的规则。 / 2.初步了解生产、消费活动与人民生活的关系，知道科学技术对人类生存和发展有重要的意义。3.了解一些
4、基本的地理知识、理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今社会面临的一些共同问题。三、教学措施1.全面把握课程目标。在教学过程中，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握基础知识，从而整体的实现课程目标。2.丰富学生的生活经验。在教学是要善于调动和利用学生已有的社会经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习的主题，不断丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的同时，形成符合社会规范的价值观。3.引导学生自主学习。4.充实教学内容。5.拓展教学空间。四、教学进度第一周 第一单元第一课第二周 第一单元第二课
5、第三周 第一单元第三课第四周 第一单元第四课第五周 第二单元第一课 第六周 第二单元第二课第七周 第二单元第三课第八周 第二单元第四课第九周 第三单元第五课 第十周 第三单元第一课 第十一周 第三单元第二课 第十二周 第三单元第三课 第十三周 第三单元第四课教学内容：说说我自己 我与家庭 我们的学校生活 教学目标：1.发展自我意识和自我概念，形成自我认同感，积极进行自我人格与好习惯的养成教育。知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的态度、方法、习惯等等；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。 2.通过这个年龄同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的
6、关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。 3.引导学生知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守法规的意识，注意安全，平安回家。学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识，树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 4.懂得“我”和家庭成员之间的关系，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。 5.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示
7、对他们的感激尊敬和关心，孝敬父母长辈。 6.养成学生认识自我、保护自我、珍惜家庭幸福的良好感情。第一单元 说说我自己教学内容:说说我自己 我的兴趣特长 爱护自己的名誉 我在进步教学目标:1.通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。2.了解自己的兴趣和特长，明白兴趣和特长的不同。懂得只要功夫深，铁杵磨成针的道理。 3.能够正确认识自己的优点与缺点，会用语言来介绍自己优点，学会取人。教学课时：七课时三年级上品德与社会导学案内 容第一单元 说说我自己1认识我自己课时划分第一课时：第一节学习时间9 月 2日第二课时：第二节学习时间 9 月 2日主
8、备人审核人学习目标1在与同学沟通、合作、交流，我要积极自主参与和探究学习，并大胆展示自己。2我给自己画张像或找件最能代表自己特征的物品，我要从中认识自己的特点。3我能说出自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。学习重点我要积极自主参与和探究学习，大胆展示自己，从而欣赏自己、树立自信。学习难点说出自己的优势与不足，要虚心学习别人的长处；懂得取长补短的道理。学前准备小镜子和一件最能代表自己特征的物品；向家长询问自己名字的含义。导学过程：二、自主学习，交流展示。学习板块一：找找自己的优点1展示最能代表自己特征的物品，并说说选择这个物品进行交流和沟通的原因。2观察镜中的自己，根据
9、观察到的特征，画一画自己的自画像。（温馨提示：要画出自己的特征哦。）3打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，没有的内容可作补充哦。4打开课本第四页，图中的同学都有哪些优点呢？5请你思考：（1）我有哪些优点？（2）我最擅长什么？（3）我正在努力做什么？6组内交流：结合课前的搜集，相互作自我介绍。（温馨提示：要做到专心听取别人发言，如有补充，要耐心听别人说完再提出哦。）7成果展示。（温馨提示：要做到声音洪亮，落落大方哦。）8作业：给自己设计一棵“成长树”，每片树叶上写上一条优点或一个进步，期末如果枝繁叶茂，说明你进步很快哦。学习板块二：学习别人的长处1 游戏导入：和老师配合完成游戏“包里的秘密”，
10、思考：通过这个游戏，你认识到了大家都有哪些特点？2交流：我们该怎样认识自己呢？3自主看图，思考：图中讲了一个什么样的故事？你明白了什么道理呢？4交流：你身边的同学都有哪些优点或长处？ 你打算怎样学习他们的优点一、导入新课抽签，被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长。请其他同学欣赏。（拿出课前准备好的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，如：乐观开朗、乐于助人、不计较等）或长处呢？5成果展示。（温馨提示：要做到声音洪亮，落落大方哦。）三、达标检测。检测一:1我的特点是 ，我对自己比较满意的方面是 ，不满意还需要努力的方面是 。2我喜欢我，因为 。
11、检测二：每个人都有自己的特点，都有 和 。如果每个人都学习别人的 ，就会变成大家喜欢的人。四、板书设计：七、 听几个小故事，受启发1. 孔雀和鹤。2. 盲目模仿的害处。3. 名言。 课后反思 通过一些活动的设计，学生能够正确的认识自己，了解自己，同时也为学生们提供了互相交流，互相增进了解的机会，个个都有不同的收获。内 容第一单元 说说我自己2我的兴趣特长课时划分第一课时：第三节学习时间9 月5日第二课时：第四节学习时间9月 9日第三课时：第五节学习时间9月12日主备人审核人学习目标1我要了解自己的兴趣、特长，并树立自信心，积极与同学沟通、合作、交流，大胆展示自己。2我要养成文明、健康的生活和学
12、习习惯，知道健康的兴趣，。3懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力，明确成功需要克服困难和持之以恒的道理。学习我要了解自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。重点学习难点懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力道理。学前准备准备自己的作品（如书法、绘画、编织、手工等）、特长（如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等）；收集有关“勤奋出天才”的故事。导学过程：一、课堂导入。二、自主学习，交流展示。学习板块一：兴趣与特长1打开课本第九页，说一说图中的同学在做什么？2你最感兴趣的事是什么？3思考：我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？4组内讨论：有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？（
13、温馨引导：打开课本第9页和第10页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？）5自主阅读高尔基的故事，谈感想。学习板块二：相信我能行 1有一部分同学对某些项目有兴趣，说自己也能够刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪明，所以就放弃了。我们中间有没有呢？2打开课本第十二页，看一看图中的同学都是怎么做的呢？思考：（1）画面上扭腰鼓的小姑娘原来是怎样的？现在为什么变了？（2）看到“举手回答问题”的插图，你有什么感想？3自主阅读海伦凯勒的故事，讨论：她为什么能成功？学习板块三：亮亮我的“绝活”1打开课本12页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？2准备展示一下自己的“绝活”。 （温馨提示：可以是作品，如书法、绘画、编织、手工等；也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。只要6说说发生在身边的事：讲一讲自己或同学是如何克服困难、努力坚持的。7成果展示。你肯尝试、肯努力，就一定能获得成功。）3成果展示。（温馨提示：你做得不一定像照片上表现得那样好，但你也行！）三、达标检测。检测一:1我最感兴趣的事是 。2只要 ，铁杵磨成针。3有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是因为 。检测二：你要信任自己只要你 ，就会 ，只要你肯 ，就一定能成功！四、板书设计：4交流自己搜集的有关“勤奋出天才”的故事。5成果展示。检测三：我的“绝活”是 ，我真棒！课后反思
