《诗海拾贝（正式教案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗海拾贝（正式教案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗海拾贝古诗与古诗知识竞赛活动课城守一小 王海蓉一、教学目标： 1. 充分感受古诗的意韵美、节奏美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。 2. 培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。二、教学重点：(见目标1)三、教学准备：1. 课前要求学生积累古诗及有关古诗的知识；2. 先分好组，以小组为单位进行竞赛和计分；3. 课前让学生自己认真学习本组教材的导语和活动建议，使学生明白这次综合性学习的内容和要求，知道可以开展哪些活动，可以搜集哪些诗歌，可以怎样给诗歌分类等，4. CAI课件。四、教学过程：（一）谈话激趣，导入活动（先板书课题）同学们，这个星期，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了
2、许多关于诗歌的知识并积累了许多神奇而美妙的诗歌，同时还发现了一些有趣的学习古诗的方法，今天，就让我们再次走进诗海拾贝的课堂中来，通过这堂语文活动课，用这些方法来把同学们记忆中储存着的古诗提取出来，在激烈有趣的竞赛中，一起去展示自己的知识和才华。（二）宣布规则，明白程序： 在活动开始前，老师先宣布本次竞赛的比赛规则，请看大屏（课件出示规则）：本次竞赛以组为单位，每组的基础分为100分，各组都按要求答题，答对一题得10分，若答错题要扣相应的分数，最终分数最高的小组就取得胜利。同学们，本次竞赛共设了诵一诵、分一分、答一答和用一用四关。（课件出示竞赛的程序）（三）畅游诗海，师生互动：同学们，现在让我们
3、打开记忆之门，一起来诵一诵、分一分、答一答，用一用，看看哪个队能获得本次活动的最终胜利，好吗？先进入第一关，请看要求：第一关：诵一诵。 1. 说诗句。（要求：屏幕上有4个数字，每队任挑1个，看题目，你们说出诗的内容，并能有感情地把它吟诵出来，就可以加分。） （1）春晓（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（2）咏柳（唐 贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（3）绝句（唐杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（4）赠汪伦（唐李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。第二关：分一分
4、师：同学们在第一关表现得特别棒！下面我们就进入第二关，分一分，老师这里有一些分类方法，供同学们参考。第一种：按作者来分。（如：这些诗句分别是哪些诗人写的，同一诗人的诗归在一起。）第二种：按诗中所描写景色的季节来分。（即按春、夏、秋、冬四季来分。）第三种：按诗人的感情为分。（如：表达友情的诗，表达爱国之情的诗，表达对祖国大好河山热爱的诗等）第四种：按诗中所提景物来分。（如：提到月亮的诗，提到花的诗，提到雪的诗等）；老师这儿有4组题，请各组的组长来抽题，并在小组里讨论，按要求试着分一分，然后确定一名代表在大组汇报。（大屏出现白屏，学生讨论填写。）抽组长汇报交流 第三关：答一答 同学们连闯两关都表现
5、得特别棒，下面让我们进入第三关：诗歌知识抢答关。这一关分为三站，我们先来到第一站，同学们先听好要求，并仔细看图，快速说出这幅图画的是哪首诗。注意：要仔细想哟！说错了要扣分的哟！请看大屏：1. 画的图片2. 咏柳的图片3. 望庐山瀑布的图片师：同学们真棒！这个考不到你们，现在我们来到本关的第二站诗句接龙。要求：每一组都可以出题，出题组说第一句，接着按组的序号来接，接不上来的小组就扣分，能成功接完的每组都加10分。先请第一组开始：（学生诗句接龙）师：下面我们来到本关第三站诗歌知识抢答。要求是：老师说题，同学们快速说出答案。请注意，说错了要扣分的哟！请同学们仔细听题并仔细想，想好了就马上答，请听题：
6、1. 七步诗的作者是（ ）A. 曹植 B. 曹丕 C. 曹操2. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自（ ）的无题。A. 李贺 B. 李清照 C. 李商隐3. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写的是（ ）。A. 春色 B. 梨花 C. 雪景4. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（ ）。A. 因为 B. 坐下 C. 座位5. “海内存知己，天涯若比邻。”是（ ）的诗句。A. 王勃 B. 李白 C. 白居易6. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶少翁的（ ）。A. 游园不值 B. 春望 C. 春夜喜雨7. “少壮不努力，老大徒（ ）”出自汉乐府.长歌行。A. 悲伤
7、B. 伤悲 C. 忧伤8. 春夜喜雨中“晓看红湿处”的下句是（ ）。A. 花重绵阳城 B. 花重锦州城 C. 花重锦官城第四关：用一用 师：同学们能诵诗、会分诗、还会抢答诗题，那你们会不会用诗呢？现在让我们进入第四关，巧用诗句，请看大屏：1. 中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下（“举头望明月，低头思故乡”）。亲人啊，可知道海外游子的心！2. 老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我
8、而白。（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？3. 当我们在报答母亲的深恩时，我们会用（“谁言寸草心，报得三春晖。”）来表答。4. 当我们浪费粮食时，老人们常用诗句“ ”来教育我们。师：老师看到你们这么有激情，老师也想加入了，看你们快毕业了，老师很想送你们几句话，但想到的几句好诗不知放哪儿合适，还是请大家帮着选选吧。规则：读这段话，请你们依次选择合适的古诗，由小组讨论，组长执笔写序号，选对加10分；如果能谈谈选择的理由再加10分。出示课件（5）A. 问水哪得清如许，为有源头活水来 B. 柳暗花明又一村 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要
9、躬行 D. 山重水复疑无路 当你们碰到困难，甚至感到（山重水复疑无路）时，千万不要退缩，古人云：（“问水哪得清如许，为有源头活水来”），你可以去看看书，因为只有不断补充新的知识，才能攻克一个个知识的堡垒；如果有些问题需要去亲自实践，那么你就大胆地去尝试吧，陆游说过：（“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”）。相信，经过一番探索，你一定会有（“柳暗花明又一村”）的感觉。（四）情感升华，拓展延伸：同学们，我们在这周的学习中积累了很多的古诗，在前面几关中都没展示完，下面我们一起来自已吟诵自己最喜欢的古诗，并向同学们推荐一下。 （学生个性展示） 小结：相信，“书山有勤为径，学海无涯苦作舟。”而我希望同学们能“诗海无涯乐作舟”，让我们累积更多的古诗，下次“与诗同行”中再见，好吗？下课！（五）板书设计： 积累理解运用 诵一诵 诗海拾贝分一分 答一答 用一用
