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1、号座名姓线题答得封 不内四年级数学科第六单元检测卷评分：_（ ）一、判断题。（请在括号里对的画“”，错的画“”）（6 分） （1）三位数除以两位数，商是两位数。（ 2 ） 被 除 数 末 尾 有 0 ， 商 的 末 尾 一 定 有 0 。 （ ）（ 3 ） 笔 算 除 法 时 ， 每 次 除 得 的 余 数 都 必 须 比 除 数 小 。 （ ）（ 4 ） 因 为 78 6 13 ， 所 以 7800 600 1300 。 （ ）（5）甲数除以乙数商 15，如果甲数和乙数都扩大 3 倍,商就是 45。（3）被除数不变，除数乘以 9，商（ ） 不变 除以 9 乘 9（4）如果 AB=C ，那么（
2、A8）（B8）=（ ）。 C C8 C8（5）46847 的商的最高位在（ ）位上。 个 十 百三、填空题。（27 分）（1） 计算 52822 时，把 22 看做（ ）来试商，商有（ ） 位数，最高位是（ ）位，商是（ ）。（2） 要使 3637 的商是一位数，里最大可以填（ ）； 要使 6334 的商是两位数，里最大可以填（ ）。线级班封密（ ）（6）两数相除，被除数增加 4，除数也增加 4，商不变。 （ ）（3） 两个数相除，商是 8，如果在被除数的末尾添上一个 0，商是 （ ）。（4） 如果 4 50+6=206 ，那么 206 50= （ ）密二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里
3、）（5 分） （1）试商时，如果余数比除数大，应该把商 ( )。（ ）。（5） 如果2 ，280，那么（ ），名校 改小 改大 不变（2）ABCD，下面验算方法正确的是（ ）。 AB BC+D AC+D四年级数学上册第六单元检测卷共页，第页（ ）。（6） （ ）里最大填几？60（ ）495 12127（ ） （ ） 四年级数学上册第六单元检测卷共页，第页80505283（ ）70 78（ ）590 56460 （ ）（7）根据 272348，直接写出其他算式的结果。27217（ ） 13617（ ）54468（ ） 272034（ ） 98035 48119 16032 55242（8）在有余
4、数的除法中，如果除数是 23，余数最大是（ ）；验算：验密如果余数是 37，除数最小是（ ）。（9）除数不变，要使商扩大到原来的8 倍，那么（ ）就要算：封线内（ ）（10）被除数不变，要使商扩大到原来的 4 倍，那么（ ）就 要（ ）。四、计算题。（32 分）（1）直接写出得数。（12 分）21030 2350 72090 32080 45050 8040 48060 56070 36090 48059 63093 47580（2）用竖式计算。（第要验算）（14 分）四年级数学上册第六单元检测卷共页，第页（3）列式计算。（6 分）423 与 441 的和除以 27，商是多少?135 加上 7
5、50 除以 15 的商，和是多少？五、解决问题。 （30 分）（1）甲乙两地相距 500 千米，一辆汽车从甲地开往乙地， 行了 6 小时距离乙地还有 140 千米，这辆车每小时行 驶多少千米？（6 分）四年级数学上册第六单元检测卷共页，第页不得答题足 球：原价 60 店庆促销学校现在买 5 个足号座线（2）一条管道总长 324 米，甲乙两个工程队从同一地点（4）（6 分）现价 48 元球的钱，原来只能 买几个足球？题答分别向东、西两个方向铺设管道，甲队每天铺设 16 米，乙队每天铺设 11 米，需要多少天才能铺设完 成？（6 分）名姓级班得封 不内线封密密（5）一座桥长 392 米，一列火车长
6、 118 米，火车的速度是 每秒 34 米，火车从车头上桥到车尾离桥共用多少秒？（6 分）名校（3）小刚在计算一道除法题时，把除数 15 错看成了45，结果得到的商是 24。正确的商应该是多少？（6 分）四年级数学上册第六单元检测卷共页，第页四年级数学上册第六单元检测卷共页，第页四年级数学上册第六单元检测卷参考答案（仅供参考）一、判断： 二、选择： 三、填空：每空 1 分 20 两 十 24 6 5 80 4 6 40 20 8 4 6 4 7 9 16 8 8 80 22 38 被除数 乘 8 除数 除以 4四、计算：（1）直接写出得数。略（2）用竖式计算。第题每题 3 分，题每题 4 分。
7、 28 256 5 13 6（3）列式计算。32185五、解决问题。（1）60（千米/时）（2）12（天）（3）72（4）4（个）（5）15 秒附赠材料优秀的教学是练出来的四年级数学上册第六单元检测卷共页，第页在上一堂课里 , 你已经学会了区分高效教学法和低效教学法之间的区别。现在,我们还要继续巩固这一概念。在高效教学法和低效教学法之间 , 是否存在一个灰色的中间地带呢 ?是的 ,这个灰色地带确实存在。如果能带领那些还不够高效的教师们进人这一中间地带,那也是很大的进步。当然 ,本课的主要目的是发掘出教师的最大潜力,以最终实现高效教学。如果能成功做到这一点 ,那么你最终会 发现学生的表现有了显著
8、的提高。显而易见,教师能力的优劣会直接影响到学生的表现。教师越 优秀,学生的表现就越好。课程：首先, 我们回顾一下上一节课所学的如何区分高效和低效教学上一节课,我已经要求你总结出自身存在的弱项,并且在课后进行针对性的练习。今天 ,请你仔细思考,在下面列举的教学情景中高效和四年级数学上册第六单元检测卷共页，第页密封线内不得答题号座线低效的教师将如何做出不同的应对措施。高效教学与低效教学实践一个学生在课堂上一直和其他学生聊天。他这个举动非常明显,必须及时制止。面对这个情形时 ,低效的教师会如何应对?高效的教 师又会如何应对?的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对 ?学校准备开展一个新的教学项目
9、, 大家都不清楚这个项目效果如何。为了顺利实施该项目 ,部分教师将被挑选出来进行培训培训过程很可能十分艰苦。面对新项目的挑战 ,低效的教师会如何应对 ?高 效的教师又会如何应对?题答一个学生在课堂上不断发出声响 ,这个声音越来越吵 ,并且影响当你回答完这些问题时,你一定会明白:高效的教师一定是个冷名姓级班得封 不内线封到了班级里的其他学生。低效的教师会如何应对?高效的教师又会如 何应对一个学生总是没有完成课后布置的家庭作业。对这个学生低效静、专业、细心的教师。你愿意做这样的教师吗 ?如果愿意,那么就 拿出你的实际行动来吧!实践：密的教师会如何应对 ?高效的教师又会如何应对 ?将你今天的感悟记录下来 ,这样可以让你意识到,自己之前的处密名校一个学生总是随便讲话。教师在讲课的时候她讲话,同学们在做课堂练习的时候她讲话 , 午餐之前大家都应该安静等待的时候她也在讲话,在类似的其他场合她也经常随便讲话。面对这个情形低效理方式哪些是低效的手段 ,哪些是高效的手段。在这之后 ,你的教学 技能将会变得更加丰富。四年级数学上册第六单元检测卷共页，第页四年级数学上册第六单元检测卷共页，第页密封线内不得答题四年级数学上册第六单元检测卷共页，第页四年级数学上册第六单元检测卷共页，第页
