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1、 课题：诗词八首 设计人曹丽云 审核：七语组 日期：2月28日 课时安排：第课时教学目标1.流利诵读，感知诗词大意，了解诗词的有关知识。2.精读，品味诗词凝练的语言，体会诗词的意境美和情感美。3.背诵江南春绝句、早春呈水部张十八员外、鹧鸪天 代人赋。导 学 流 程教学行为提示及方法指导一、目标导学 同学们，在这个单元的语文课堂里，我们一同徜徉在春的世界中感受它无穷的魅力。年年岁岁景相似，但岁岁年年人不同，让我们走进不同时代文人的佳作中，再次感受春之美。二、自学自研早春呈水部张十八员外、鹧鸪天 代人赋、江南春绝句【字正腔圆，读出韵律美】1.自由朗读，熟读成诵 在书上标出朗读节奏熟读成诵 积累三首
2、诗词中的生字词并注音： 2.了解作者及元曲的有关知识 早春呈水部张十八员外的作者是 ，唐代散文家、诗人，有“文起八代之衰”的美誉，是唐宋八大家之一，请再写出其他的七位： 、 、 、 、 、 、 。本诗是一首 言 。 江南春绝句的作者是 ，字 ，唐代诗人。把他与杜甫相提，称为 ，或为李商隐并提 。鹧鸪天 代人赋的作者是 ，字幼安，号 ， （朝代）爱国词人。“鹧鸪天”，是 ，“代人赋”，是 。【发挥想象，读出形象美】 3. 这三首诗词分别写了哪些意象？描绘了怎样的图景？早春呈水部张十八员外：鹧鸪天 代人赋：江南春绝句：【进入意境，读出情感美】4.请抓住能体现作者情感的字词句，试作分析。早春呈水部张
3、十八员外：鹧鸪天 代人赋：江南春绝句：【字斟句酌，读出艺术美】.5.你觉得诗词中哪些字词句写得特别好？试作精妙分析。早春呈水部张十八员外：江南春绝句：鹧鸪天 代人赋：三、交流展示【交流预展】1.检查自学成果2.组内预展。【展示提升】专题一：朗读比拼，悟诗明意。专题二：欣赏名句，体会情感。专题三：反复推敲，探究写法。 巩固提升【课堂大冲关】1.给下列加点字注音：莺啼（ ） 山郭（ ） 润如酥（ ） 陌上（ ）已生些（ ） 黄犊（ ） 暮鸦（ ） 路横斜（ ）沽酒（ ）荠菜花（ ）2.释义。 绝胜： 寒林： 暮鸦; 青旗：解读早春呈水部张十八员外：3. 诗中哪个词语流露出作者的情感？让作者觉得美不
4、胜收的景色是什么？4.诗人的高明之处在于发现别人未曾发现的，写别人不曾写的。“草色遥看近却无”历来为人们所称颂，你能说出它的好处吗？解读江南春绝句：5.“千里”说明了什么？ 6.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中“此句除了写景，还有何深意？ 解析：除了写景，更是对现实的讽喻，意思是过去的四百八十寺，而今还剩下多少了呢？这是借古讽今的手法。2.各显神通背默课文：3.奇思妙想变短文：选择一首诗词改写成一篇短文。2.默写江南春绝句、早春呈水部张十八员外、鹧鸪天 代赋人第一课时 ：完成自学自研1 题第二课时：完成自学字研 题朗读课文：形式：个别朗读、小组朗读、全班齐读。1.朗读提示：速度要慢，边读边品；
5、标划节奏、重音、韵脚等；利用文中注释及工具书，逐字逐句理解诗文，有不理解的地方做上标记，写出自己的阅读感悟。 。 提示3：诗歌中的意象是寄托诗人情感的景与物。学会抓住意向，加入自己的想象。提示2：抓住早春呈水部张十八员外和鹧鸪天 代人赋的最后两句及江南春绝句的全诗来分析作者情感。提示3：请用“我觉得 这个词用得好，因为它仿佛让我看到了 ”或“我觉得 这个词用得好，因为它表现了 ”的句式说话。 操作要求：1.专题一：要求全组参与，形式多样，力求创新。结合图片，发挥想象，展示大方，语言流畅。可一人讲另一人画。2. 专题二：板书要点，联系文本，深入理解，体会情感。3. 体会的写作特色。改写要求：改成散文可以增加必要的细节描写，对人物、环境作具体刻画，对故事情节也可以做一定的补充，使内容更加丰富些。但是所有这一切都应以不改变原文的中心思想为原则。教后反思：
