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1、adj. + 极了极了，是补语，整个语法结构起副词作用，表达形容词所达到极至时的那个状态，是一种夸张的方式，前接可以接 褒义、中性、贬义的形容词。adj. + 死了死了，是补语，整个语法结构起副词作用，表达形容词所达到极至时的那个状态，极端、恶劣，最夸张的形容方式， 前接贬义、中义词。5 + 会 + v.会，助动词，跟在名词之后，后面接动词。（1）经过后天学习、练习、训练以后得到的或掌握的能力并且擅长使用。（2）必然发生，确定性强。6 S + 能 + v.能，助动词，跟在名词之后，后面接动词。（1）表示一出生就具备的、天生的，身体本来的能力，基本能力。（2）有可能性，不一定。（3）在疑问句中，
2、用能来提问，而回答根据回答问题的人想表达的意思不同，而决定用“能”还是“会匕（4）表示允许，这是“能”有，而“会”没有的意思。（5）能和会就能力和可能性进行对比。（6）和会搭配的副词是一定，和能搭配的副词是大概。喜欢+ n.喜欢，动词，后接名词，感情层次浅。喜欢+ vn.喜欢，助动词，后接动名词，加了动词表示更详细、更具体的表达，感情层次浅。爱+ n.爱，动词，后接名词，表示感情层次深。爱 + vn.爱，助动词，后接动名词，加了动词表示更详细、更具体的表达，表示感情层次深。请 + v./vn.请，是礼貌用语。请 + 人 + v./vn.请，是动词，邀请、请求。给+ n.给，是动词，给予，无偿地
3、使人得到。给 + vn.给，是动词，给予，无偿地使人得到，在名词前加动词，说明了动作来源的方式方法。给+人+ n.给：动词。给予，整个结构表示无偿使人得到某物。借给/还给+人+ n.给：结果补语。借和还，都是动词，表示以何种方式、方法给予，后面接人+n.。v.+给“v. ”是用手脚可以做出来的动作或者五官感觉的动作，指明了动作的方向；给，是结果补语，在动词后面，说明 动作的结果，表示以何种方式方法给予。v.+过过，结果补语，整个结构表示过去完成的动作，曾经做的动作，只表示过去，不管是何种方式方法过去完成的动作。 后面可以搭配纪念日、建筑、动作等。否定式：没有+ V. +过。V.+ 了动作完成，
4、强调结果。来+数词+量词+ n.来，动词，代替所有点餐场景中的所有动词。（来也可以用在要求表演节目的场合中）来=上、下、炸、煮、烧、 整等等所有点餐的动词。v. + 得 + （不）adj.形容词做程度补语，是结构助词，表示动作达到的程度。疑问句形式：v.+得+怎么样？否定句形式是形容词的否定，而不是“得”的否定，v.+得+不+ adj.S （人/物）v. 得adj.S （人/物）v. 得adv. adj.S （人/物）vn.v. 得adv. adj.adj. + 一点儿一点儿，量词，少许、不定的量。量词一般是来源于容器的名称。一点儿的量不是统一的，因为容器不是不定的。有点儿+ adj.有点儿，
5、副词，修饰形容词表示程度。表示很少、程度最低的副词。“有点儿“后面接的是中性或者贬义的形容词。形容词搭配以下词，其程度越来越高：有点儿 f 挺的 f 彳艮 f非常 f 太了打算 + v./vn.打算，兼类词，助动词。打算后面是动词或动作，表示初步计划，相当于大纲，一本书目录。打算前面是主语，表 示谁打算。想+ v./vn.:体现人的思想活动，可以是天马行空的状态要+ v./vn.:表示强烈想要的目的，可能不具象，条款不清晰打算+ v./vn.:从想到要的初步大纲计划+ v./vn.:详细、周密的内容听说听说，是动词，前面是听的人，后面是说的内容，用听说。没有特定的说的人，听说后面是说的内容，可
6、长可短， 一般是陈述句。否定是没听说。如果有特定听说的信息传播者，可以加在听和说之间。A或者B：选择陈述句，回答时用，表示二者（或以上）都可以的意思。A与B属于同性质事物。还是？：选择疑问句，两者选其一。还没：没：没有完成、没有做；还：仍然；还没：现在仍然未完成、未做。还不：不，拒绝；还，仍然；还不，现在仍然拒绝做和拒绝完成。从 + Pl. + V.从Pl.，表示动作的起点。从 + T1/P1.1+ 到 + T2/P1.2表示动作的起点和终点。为什么为什么，疑问代词，表示询问原因，前面是动作的主语，后接短语或句子。比较书面化，重要的事用“为什么”表 示郑重地询问原因。“为什么”不能单独使用，在
7、前面陈述了一件事后，有针对性地询问原因用“为什么”。如果 在“为什么”前面没有相应的陈述，“为什么”后面要接动词或者动名词，询问动作的原因。怎么了 ？疑问代词，表示询问原因，比较口语化，前面是动作的主语，比“为什么”弱化询问原因。怎么了？单独使用，前面不加内容，表示完全不明就里的问。怎么+ v. + 了 ？询问动作发生的原因。怎么+ vn. + 了 ？询问详细动作发生的原因。因为，所以因为，连词，解释原因。“因为”后面是原因，“所以”后面是结果，“因为”、“所以”可以同时出现，或只出现一 个，或都不出现，省略连词可以达到弱化原因的效果。S + v.+ (num.) + mw. + n.数量词放在动词和名词之间表示动作的具体数量。数词是一时可以省略，数量不准确时也可以省略并且有语气轻 松的状态和感觉，更生活化。又 + v./vn.又，副词，在向别人陈述曾经发生过的动作重复，又放在动词前，可以省略过多的陈述。
