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1、国家免费师范生瞄免费师范生最新政策（1）免费师范生最新政策2022年山东省免费教育师范生考试招生工作通 知2022年山东省免费教育师范生考试招生工作通知各市教育局，有关高等学校：根据省教育厅等4部门关于印发山东省师范生免费教育实施办法的通 知（鲁教师发20221号）精神，为做好2022年免费教育师范生考试招生工 作，现将有关事项通知如下：一、培养学校和招生计划（一）培养学校。2022年由山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学、鲁东大学、临沂大 学、青岛大学、齐鲁师范学院、潍坊学院、泰山学院等9所高校承担师范生免 费教育培养任务。（二）招生计划。全省安排师范生免费教育本科培养计划3000人。依据各
2、市申报的免费教育 师范生需求规模及学科分布情况，研究确定了 2022年具体培养学校及分市就 业、分专业招生计划数（见附件1）。免费教育师范生培养计划作为定向就业招 生计划，纳入培养学校年度招生规模。未完成的免费教育师范生招生计划可转 入培养学校当年统一录取招生计划。二、招录条件符合以下条件的山东高中阶段学校学籍毕业生均可报名参加免费教育师范 生定向就业招生：（一）热爱教师职业，品行良好，遵纪守法。（二）通过山东省2022年普通高等学校招生报名且夏季高考成绩不低于我省 首次划定的本科普通批最低录取控制线。（三）自愿承诺签订并履行免费教育师范生协议，保证毕业后在省内农村学 校从事教育教学工作不少于
3、6年。（四）具备认定教师资格的身体条件等。三、招生录取（_）志愿填报。符合招录条件的高中阶段毕业生可在本科提前批次志愿中填报“免费教育 师范生”志愿，根据本人意愿填报院校和专业志愿。考生填报1个院校志愿和 17个专业志愿，专业志愿由“专业+定向就业市”构成。专业志愿设是否服从 调剂志愿，选择服从专业调剂的考生视为认同任何调剂专业和任何就业市方 向。如有招生计划未完成，则设一次征集志愿，征集志愿设置与第一次填报志 愿相同，同时设院校是否服从调剂志愿，选择服从院校调剂的考生视为认同调 剂院校的任何专业和就业市方向。填报志愿的时间及要求根据省教育招生考试院有关规定执行。（二）录取办法。免费教育师范生
4、在本科提前批次录取。省教育招生考试院根据考生填报的 院校志愿，将高考成绩不低于我省首次划定的本科普通批最低录取控制线的考 生全部投档。招生院校应制定科学的录取办法，按照分数优先的原则根据考生 填报的专业志愿和各专业分市计划择优录取。凡被录取的考生不再参加其他任何形式、任何批次的投档录取。四、签订培养协议（一）免费教育师范生入学前需与培养学校和有关定向就业市教育局签订 师范生免费教育协议书。师范生免费教育协议书由省教育厅拟定，并于考生填报志愿前公布。（二）录取工作完成后，由培养学校将经各定向就业市教育局签章的师范 生免费教育协议书随录取通知书一并寄送给录取为免费教育师范生的考 生，考生持录取通知
5、书和经考生本人及其监护人签字的师范生免费教育 协议书，按培养学校规定时间及要求报到入学。未签订师范生免费教育协议 书的考生视为放弃2022年普通高校入学资格。（三）培养学校要在考生报到入学并完成学籍注册后，形成免费教育师范生 录取报到情况总结材料，并分市填制注册免费教育师范生简明登记表（见附 件2），连同考生及监护人签字的师范生免费教育协议书，一并邮寄或送达 各市教育局。同时，培养学校要将报送各市的注册免费教育师范生简明登记 表汇总后报省教育厅备案。五、工作要求（一）加大宣传力度。做好招生录取工作是实施师范生免费教育的重要环 节，各市、各高校要高度重视，切实做好招生政策宣传，把师范生免费教育的
6、 主要政策措施，向高中阶段学校全体师生讲清讲透，积极引导和支持优秀高中 阶段毕业生报考免费教育师范生。（二）完善工作机制。有关单位、部门要加强招生录取协调配合，认真签订 并严格履行师范生免费教育协议书，扎实做好招生录取各项工作。在免费师 范生入学后，各高校要按照具备任教多个学科能力的要求，单独制定免费师范 生培养方案，建立跟踪培养机制，激发学生学习内在动力，关心和促进免费师 范生的学习和成长，为将来成为优秀教师和教育专家打下牢固的根基。（三）强化监督管理。有关单位、部门要认真执行招生工作纪律，确保招生 录取工作程序规范、公平公正。对招生录取发生的违规违纪行为，将按照普 通高等学校招生违规行为处
7、理暂行办法（教育部令第36号）等规定处理，并追 究有关人员的责任。附件：1.2022年山东省师范生免费教育本科招生计划.doc某2.注册免费教育师范生简明登记表.doc某山东省教育厅2022年5月19日（2）免费师范生最新政策永州市乡村教师支持计划（2022-2022年）实 施细则深化教育领域综合改革，加强乡村教师队伍建设，推进城乡教育相对均衡 发展，制定了永州市乡村教师支持计划（2022-2022年）实施细则，下面是详 细内容。永州市乡村教师支持计划（2022-2022年）实施细则为贯彻落实国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2022-2022年）的 通知（国办发202243号），深化教育
8、领域综合改革，加强乡村教师队伍建 设，推进城乡教育相对均衡发展，根据湖南省乡村教师支持计划（2022-2022 年）实施办法（湘政办发2022114号），结合永州实际，制定本实施细则。一、指导思想和目标任务以贯彻落实国家、省关于加强教师队伍建设的总体部署为前提，以市委市 政府教育优先发展战略为指导，以深化体制改革、拓宽乡村教师来源为抓手， 以解决当前我市乡村学校（指县城关镇中心区以外的学校）存在的教师队伍资源 配置不均、结构不优、补充渠道不畅、整体素质不高等问题为重点，逐步建立 起支持乡村教育持续健康发展的管理体制。力争到2022年，使全市乡村学校教 师来源得到多渠道保障，县管校聘管理体制基本
9、建立，教师资源配置显著改 善，队伍整体结构更加合理，整体素质稳步提升，教师待遇依法得到较好保 障，乡村教师职业吸引力明显增强，逐步建立越往基层、越是艰苦，地位待遇 越高的激励机制，逐步形成下得去、留得住、教得好的良好局面。到2022 年，努力造就一支数量足够、结构合理、师德高尚、素质优良、甘于奉献、扎 根乡村的教师队伍，为基本实现教育现代化提供强有力的师资保障。二、主要措施（一）加强师德师风建设1. 开展多种形式的师德师风教育。把教师的职业理想、职业道德、法治教 育、心理健康教育、中华传统美德教育作为乡村教师培训的重要内容，融入到 职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。健全学习制度，建设信息
10、化学习 平台，坚持通过报告会、座谈会、研讨会、读书会、培训班等多种方式，增强 思想政治工作的针对性和实效性。坚持培育师德典型，每年开展师德师风标兵 和道德模范的评选活动，广泛宣传典型事迹，使广大乡村教师学有榜样，赶有 目标，增强学习的吸引力、感召力。2. 严格查处师德失范行为。建立健全宣传、教育、监督、考核与奖惩相结 合的师德师风建设长效机制，突出师德师风考核结果运用，将考核结果作为教 师聘用、骨干教师、学科带头人、名师名校名校长评选、职务评聘、评优评 先、干部任用、绩效工资兑现的重要依据。3. 强化思想政治教育。采取有效措施，提高乡村教师思想政治素质，把理 想信念教育放在师德教育的首位，引导
11、乡村教师带头践行社会主义核心价值 观，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装头脑，不断提高理论素养和 思想政治素质。切实加强乡村中小学校党建工作，规范党组织设置，选优配强 党组织书记，配备必要的党务干部。重视从优秀乡村教师中发展党员，适当加 大发展党员力度。严格乡村教师党员组织生活管理，充分发挥党员的先锋模范 作用。（二）有效拓展乡村教师补充渠道1. 逐步扩大公费定向师范生培养规模。县区人民政府根据乡村学校教师退 员补员的实际需要，制订好公费定向师范生中长期需求计划和年度培养计划， 报省级教育行政部门统筹组织实施。县区每年公费定向培养计划数，按不低于 教师自然减员数的60%安排。从2022年
12、开始，启动全市农村村片小学校公费定 向培养师范毕业生计划，面向当地乡镇学校招收本乡镇户籍初中毕业生进行定 向培养，毕业后回生源所在地村片小任教（任教服务期不低于6年），到2022 年，公费定向培养师范毕业生成为我市义务教育阶段乡村教师补充的主渠道。 建立完善与国家免费师范生相衔接，各类型、各学段、各学科教师培养全覆盖 的地方公费定向师范生培养体系，确保公费定向师范毕业生到农村学校任教有 编有岗。2. 完善乡村教师公开招聘补充机制。扩大贫困地区农村教师特岗计划实施 规模，适时提高特岗教师工资性补助标准，全面落实特岗教师乡村工作各项政 策性地方补贴，采取有效措施，稳定特岗教师队伍，鼓励三年服务期满
13、、考核 合格的特岗教师继续留在乡村任教。依法加强新进教师招聘管理，县级教育部 门根据核定的教师编制总量和当年教师减员情况，制定教师招聘计划和招聘方 案，经县区人社部门初审同意后，报市人力资源和社会保障部门核准，在有关 部门指导和同级纪检监察部门的监督下组织实施。通过调整公费定向师范生招 生政策和教师招聘办法等方式，优化乡村教师队伍结构，逐步实现男女教师比 例相对均衡，满足学生健康成长的需要。3. 鼓励高校毕业生、优秀教师到乡村任教。高校毕业生取得教师资格并到 我市农村中小学和公办幼儿园任教的，按照中央和省有关规定享受学费补偿和 国家助学贷款代偿政策。鼓励退休的特级教师、高级教师和骨干教师、学科
14、带 头人、名师到需要的乡村学校支教讲学，认真落实上级财政有关补助政策，在 此基础上，由县区财政给予每月1000元以上的补贴支持。4. 推进乡村教师培养体系建设。加快道县师范、祁阳师范合并搬迁升格为 幼儿师范高等专科学校工作，力争2022年搬迁到新址办学，使其成为全市重要 的师范生培养基地和乡村教师培训基地，解决好长期以来困扰我市基础教育发 展的小学教师和幼师培养不足的问题。升格后的学校，要明确人才培养目标， 改革人才培养模式，强化师范生职业素养和职业技能的培养和训练，积极推进 顶岗实习，努力培养一专多能型乡村教师，不断提高人才培养质量。市、县 区财政将市级公费定向培养计划资金足额纳入一般财政预
15、算，逐步加大对公费 定向师范教育经费支持力度，公费定向师范生按省定标准，总额每生每学年达 到6000元。定向培养经费由生源所在地县区人民政府承担70%、市人民政府承 担 30%。（三）切实提高乡村教师生活待遇1. 保障乡村教师工资待遇。及时足额发放乡村教师工资，逐步提高乡村 教师的奖补标准。以乡村教师工资总额（含绩效工资）为计算基础，依法为教师 缴纳住房公积金和各项社会保险费，逐步提高乡村教师住房公积金缴存比例， 有条件的地方可提高至规定上限。参照省继续落实武陵山片区农村教师人才津 贴，2022年扩大到所有国贫县和省贫县乡镇及以下学校的做法，鼓励其他有条 件的县区自行设立乡村教师人才津贴。全面
16、落实乡镇工作人员津贴补贴政策， 乡镇及以下学校在职在岗教师（含支教教师）一律纳入乡镇工作补贴实施范围（特 岗教师参照执行），发放乡镇工作补贴。乡镇工作补贴不得冲抵原已享受的绩效 工资中农村学校教师补贴和农村教师人才津贴。逐步提高贫困地区和乡村教师 生活补助标准，从2022年开始，贫困地区教师（含支教教师）每人每月生活补助 要达到1000元以上。根据实际情况，研究实施绩效工资总量向乡村教师倾斜政 策。将班主任工作计算工作量，学校在绩效工资分配中向班主任倾斜。逐步提 高乡村教师班主任待遇，实行乡村教师班主任补助制度，补助标准每人每月不 低于500元。所需经费纳入县区财政预算。2. 继续实施农村学校教职工周转宿舍建设工程。
