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1、2013.10 . 8邹忌讽齐王纳谏r:、，、一.一,审核一一备课组成员语文组主备人周玉杰付丽娜审批人教与处八上语文学案学习目标：1、了解战国策基本情况及其在中国文学和史学上的地位2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。3、如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。学习重点：理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。学习难点：如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。学法引导：诵读品味、点拨引导。学习过程：目主学习，获取新知1、文学常识：本文选自,是我国第一部体史书,是一部重要的集,分为策，共篇，由（朝代）（人名）根据战国时期的史料整理编订，反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况
2、和社会面貌，着重记载了的策略和言论，以记言为主。出自本书的寓言故事还有、。文章题目中“讽”的意思是3,“谏”的意思是。2.给下列词语中加线的字注音。皆朝于齐（）形貌吃丽（）可服（）衣冠（）与视（）窥自视（）谙讥（）四年之后（）TB忌（）问（）进3、解释下列句中加点的字在文中的意思。（1）修（）八尺（2）形貌映丽（）（3）朝（）服（）（4）窥（）镜（5）吾孰（7）孰（入朝（10）臣诚（）与徐公美（6）何能及（）视之（8）私（）我也（11）吾妻之美）我者（12）皆以（）徐公（13）今齐地（）千里14）王之蔽（）王15）宫妇左右莫不私（16）面刺（）寡人（17）谤讥（）市朝（）（18）闻（者（19）
3、时时（）而间（20）期年（）之后（21）皆朝（于齐（23）旦日（）4、写出本文的通假字及出自本文的一个成语：5、词类活用（1）修八尺有余（）（2）朝服衣冠朝：（）（3）私我也私：（）（4）闻寡人之耳者（）（5）吾妻之美我者美：（）（6）群臣吏民能面刺寡人之过者面：（6、古今异义词：（1）今齐地方千里（2）宫妇左右莫不私王（3）明日，徐公来（4）能谤讥于市朝（5）窥镜而自视义：（6）暮寝而思之义:（7）邹忌讽齐王纳谏地方：古义：（左右：古义：（明日：古义：（谤讥：古义：（窥：古义：（）寝：古义：（）讽：古义：（）于）寡人之耳）进）服：闻：）今义：）今义：）今义：）今义：）今）今）今义：7、“者”
4、可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来： 上书谏寡人之过下： 乃下令 受下赏（） 能谤讥于城北徐公，齐国之美丽者也（）上书谏寡人者，受中赏（）8.、掌握一词多义：上：受上赏（者（）（）朝：朝服衣冠（市朝（）皆朝于齐（）吾妻之美我者，私我也）虽欲言，无可进者于是入朝见威王若：不若君之美也（）之：齐国之美丽者也（）（）思之（）（）于：欲有求于我也（）能谤讥于市朝（齐（）二、走进文本，整体感知1、本文讲述了一件什么事？你能用“三）门庭若市孰视之暮寝而吾妻之美我者）皆以美于徐公）皆朝于来概括本文的内容吗？2、试着梳理本文的结构内容三、深入赏析，合作交流（一）、解读第一部分：（第1自然
5、段）1、这部分主要写了一件什么事？邹忌是如何与徐公比美的？由此又想到了什么？2面对妻、妾、容的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之二反映出他怎样的品质？（二）、解读第二部分（第2自然段）邹忌是如何讽谏齐士的?（三）、解读第三部分（第3自然段）齐土是怎样纳谏的？纳谏的结果如何?四、联系实际，拓展延伸：（1）、说说“邹忌”：请用这样的句式说由你的思考结果：邹忌是个人，我从看出来的。小结：五、总结要点，盘点收获：（师生共同进行）六、当堂检测，巩固提升：邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示？学习反思：知识链接：1、邹忌：战国时代齐国人，政治家。以鼓琴游说齐威王，被任相国，封于下邳（今
6、江苏邳县西南），称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治，修订法律，选拔人才，奖励贤臣，处罚奸吏，并选荐得力大臣坚守四境。从此齐国渐强。2、齐威王：战国时期齐国国君。公元前356年继位，在位36年。以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。因齐初立，见吴越两国俱称王，自己不甘居下，也便自称“齐王”。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了“诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心纳谏，立即振作起来，下定了“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的决心，使齐国日渐强大。3、战国策:我国第一部国别体史书（也是一部重要的散文集）。全书依次分国编写，分为12策，共33篇。作者不可考，西汉刘向重加整理，定名为战国策，简称国策。内容多是战国时期游说之士（策士谋臣）的策谋和言论的汇编。其文章特点是长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢夸张渲染。就历史散文的明白流畅来说，已经达到了前所未有的高度。书中说事常常运用巧妙生动的比喻，通过许多有趣的寓言故事，说明抽象的道理，富有说服力和鼓动性。
