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1、一、学习目标1.知识与技能:读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。2.过程与方法:概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法。3.情感态度与价值观:领悟课文蕴含的道理,感悟人生的哲理。二、教学重点:把握五根手指的特点,体会作者运用的表达方式。三、教学难点:领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。四、教学流程(一)激发兴趣,导入新课我想问一下同学们,你们哪本教材最厚最重?请把它拿出来。接下来请大家伸出自己的双手,观察一下自己的手指,你最喜欢哪根手指?下面请大家用你最喜欢的那根手指去拿这本书,看能不能拿起来。用两根、三根、四根、五根手指去拿。你会有什么发现?今天我们来学习一篇散文
2、手指,让我们来看看丰子恺先生笔下的手指各有什么特点,又会带给我们什么样的启示呢?(二)初步感知课文,理解生字词1.首先我们来规范一下这篇课文中的生字字音和字形:搔痒 窈窕 笔杆 秽物 轧伤 消受 纽扣 屏障 养尊处优 扶衬 薄弱 渺小 鼻涕 附庸 爱憎2.接下来有三个词语需要大家理解它们的词义(1)堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。(2)附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。(3)养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。(三)细读课文,感悟写法(1)请大家默读课文,标画出本文的中心句。(一
3、只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。)(2)下面给大家( )分钟,以小组合作的形式,填写表格。填完后每个小组进行汇报。姿态性格表达方法大拇指食指中指无名指小拇指(三)品读课文(1)请大家思考,作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?(团结就是力量。人各有所长,我们既要看到人的长处,也要看到人的短处。彼此谅解,相互合作,才能把事情做得更好。)(2)下面同学们齐读最后一个自然段。“手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。 ” 在这个段落,作者以手指的全体比喻人的全体,阐明“团结就是力量”的人生道理,也是文章的主旨。(四)课外拓展(1)下面请大家一起有感情地朗读“阅读链接”中的手。(2)俗话说“人有两个宝,双手和大脑”,可见手对一个人是多么重要。在下课之前,大家一起做一段手指操。 通过今天对这篇课文的学习,相信同学们都已经意识到了团结的重要性。同样,每个同学都是班级中不可或缺的一分子。“人心齐,泰山移”。相信每个同学都能发现自己的闪光点,也希望大家在日后的学习生活中能够充分发挥班级的凝聚力,祝愿每一个同学都能越来越心灵、手巧。下课!五、板书设计手指 丰子恺 各有所长 各有所短团结就是力量