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1、小学一年级音乐教学方案6篇 小学一年级音乐教学方案1 一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对
2、可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教材分析以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审
3、美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。四、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2、音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。（2）乐曲情绪的相同与不同。3、音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4、音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲
4、或乐曲片段，初步感受其不同的风格。（二）表现1、演唱（1）参与各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）每学年能够背唱歌。曲五首。2、演奏（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（3）综合性艺术表演（4）能够参与综合性艺术表演活动。（5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。3、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的
5、节奏。（3）能够用唱名模唱简单乐谱。（三）创造1、探索音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。2、即兴创造（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。3、创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。（四）音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。（2）能够通过广播、电视、磁带、
6、CD等。传媒听赏音乐。（3）能够参加社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。五、教学重点难点1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。4、乐于与他人共同参与音乐活动。六、教学措施1、在日常生活中多学习，
7、提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 小学一年级音乐教学方案2 一、学生基本情况分析：一年级共四个
8、班，每班有70多人。由于班级人数多、学校又处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异。一年级的新生刚入学，什么都是新的，在教学上这也是一个有利点，常规各方面都可以新建立。一年级学生识字量少，因此在本学期唱歌教学上要进行歌词的学习。一年级学生中，接触过音乐学习的并不多，大部分学生没有学习音乐的机会，会唱的歌也不多。一年级的学生有意注意时间非常短，约十五分钟，且学生喜欢动动玩玩，坐不住，好奇心也很强。一年级的学生还不能很有效地进行聆听，但学生是非常喜欢唱唱跳跳的，因此对音乐课的兴趣仍旧是相当大的。二、教学目标：第一课好朋友1、学习用音乐的方式相互交流，表达师生间、
9、同学间的友爱之情。2、初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲，能愉快而整齐地演唱歌曲你的名字叫什么和拉勾勾。背唱歌曲拉勾勾。3、能和着歌曲和乐曲的基本节拍，有规律地说、拍“X、XX”的节奏型，能在简单的音乐实践活动中表现出自信和兴趣，能用简单的肢体语言来表现音乐。4、认识书本中呈现“演唱”、“演奏”、“聆听”、“知识与技能”、“编创与活动”和“提示”等音乐学习的图标。教学重点：学习用音乐的方式相互交流，表达师生间、同学间的友爱之情。教学难点：能在简单的音乐实践活动中表现出自信和兴趣，能用简单的肢体语言来表现音乐。第二课快乐的一天1、能随着音乐情绪的变化，乐于用动作表达自己对音乐小组曲快乐的一天的感受
10、。2、能用自然的歌声，整齐地演唱其多列和跳绳，表达歌曲活泼、欢快的情绪。3、按其多列歌词的内容，编创自己喜欢的动作。为歌曲跳绳学编一句歌词。4、能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“走”（X）“跑跑”（XX）的节奏。教学重点：能随着音乐情绪的变化，乐于用动作表达自己对音乐的感受。教学难点：能基本准确、均匀地用语言和身体动作。第三课祖国您好1、懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。2、能用自然优美的歌声演唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌，表达爱国旗、爱祖国的感情。背唱同唱一首歌。3、初步感受和体验音乐中的强与弱，乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等游戏活动。4、能用自
11、然、放松的歌唱状态，随老师用“lu”模唱旋律，并用拍手、拍腿的动作，边唱边拍击。教学重点：懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听国歌。教学难点：初步感受和体验音乐中的强与弱，乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等游戏活动。第四课可爱的动物1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。2、能够用亲切、柔美的声音演唱歌曲动物说话和咏鹅。3、能为动物说话编创歌词，并边唱边表演。4、随乐曲和歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。5、认识木鱼、碰钟，学会并探索演奏方法，记住其音色特点。能按歌曲提示的乐器图谱为歌曲伴奏。教学重点：从音乐中感受动物可爱的
12、形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。教学难点：随乐曲和歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。第五课爱劳动1、能用动作表现聆听作品中“爱劳动”的音乐形象，感受劳动的欢快情绪。2、能用恰当的情绪和力度，演唱歌曲洗手绢和大家来劳动，注意与发声练习的要求相结合。3、能边唱歌曲边做一强一弱的敲击。4、能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“X”（走呕）、“X”（走）、XX（跑跑）三种节奏时值。教学重点：能用动作表现聆听作品中“爱劳动”的音乐形象，感受劳动的欢快情绪。教学难点：能边唱歌曲边做一强一弱的敲击。第六课小精灵1、聆听二胡曲小青蛙，能准确说出音乐中的相同部分。2、
13、能用动作表现野蜂飞舞的旋律特点，并对三种唱、奏形式不同的野蜂飞舞做出比较。3、能用自然活泼的歌声，整齐地演唱歌曲小青蛙找家。4、能用自然柔美的歌声和动作，表演歌曲小蜻蜓。5、认识响板，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点，能按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。教学重点：能准确说出音乐中的相同部分。教学难点：能用自然活泼的歌声，整齐地演唱歌曲。第七课小小音乐家1、聆听三首儿童器乐作品，能分辨钢琴、小提琴独奏和乐器合奏的音色，能分别用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”形象。2、用甜美的声音，福气地演唱歌曲快乐的小笛子和法国号。3、为歌曲快乐的小笛子和法国号选择正确的强弱规律进行拍击，并能边唱边准确拍击
14、。4、结合生活中的经验和所学的知识，能探索和表现音的长短。教学重点：能分辨钢琴、小提琴独奏和乐器合奏的音色，能分别用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”形象。教学难点：结合生活中的经验和所学的知识，能探索和表现音的长短。第八课过新年1、结合生活中的经验，能用动作和锣、鼓、镲等表现手段，参与本课乐曲和歌曲的聆听与表演。2、比较吉他弹奏的平安夜和合唱平安夜，能用语言描述对音乐的感受。3、能用活泼欢快和抒情优美的歌声，分别演唱龙咚锵和新年好，表达过新的愉快心情。4、正确掌握锣、鼓、镲的演奏方法，有探索不同演奏方法的兴趣，乐于用小组合作方式参与实践与编创活动。教学重点：结合生活中的经验，能用动作和锣、鼓、镲等表现手段，参与本课乐曲和歌曲的聆听与表演。教学难点：有探索不同演奏方法的兴趣，乐于用小组合作方式参与实践与编创活动。总教学目标：1、激发和培养学生
