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1、.阿房宫赋导学案第一课时【学习目标】1.理解并积累常见文言词语的含义和用法。2.感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。【知识链接】1、知人论世：杜牧803852，字牧之，唐代京兆万年陕西西安人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年828进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定孙子兵法十三篇，人称其有王佐之才。文学上主张文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫，强调文章形式要为内容效劳。文、赋、诗皆工
2、，诗与李商隐齐名，世称小李杜李白和杜甫称老李杜。2、赋作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。关于赋的特点，文心雕龙诠赋说：赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来到达抒发情志的目的。铺采摛文指在语言上要使用华美的词藻。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。【课前预习】给划线的字注音阿房宫廊腰缦回囷囷焉蜂房水涡媵嫱梳晓鬟剽掠鼎铛玉石逦迤锱铢架梁之椽
3、庾之粟粒横槛不霁何虹妃嫔尽态极妍管弦呕哑梳理文章第一二段重点词语解释1六王毕，四海一2盘盘焉，囷囷焉3不霁何虹4绿云扰扰，梳晓鬟也5奈何取之尽锱铢，用之如泥沙()6而气候不齐7杳不知其所之也8雷霆乍惊词类活用1六王毕，四海一()2北构而西折：3廊腰缦回()4檐牙高啄()5蜂房水涡：6未云何龙：7不霁何虹：8辇来于秦()9朝歌夜弦()10鼎铛玉石()11金块珠砾()古今异义1直走咸阳2钩心斗角3一宫之间，而气候不齐4明星荧荧，开妆镜也5韩魏之经营，齐楚之精英【文本分析】1阅读第一段根据提示用文中语句填空阿房宫建造历史背景:阿房宫面积之大地域之广:阿房宫楼阁之高:阿房宫楼台之多:人们进入阿房宫内部
4、的感受:2作者描写阿房宫建筑运用了:手法3概括第一段内容a细写阿房宫的:b用一两个词概括阿房宫建筑的特点:阅读第二段朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。这一节运用了，手法极显宫女之，宫廷生活之。阿房宫赋导学案第二课时【学习目标】1.体会本文骈散结合的特点.2.积累掌握一爱取毕辞独族焉而夫等实词和虚词的多种用法3.了解体会作者对秦亡的原因的看法，了解作者借古讽今的写作目的。4.体会本篇的铺排手法，以及丰富的想象和奇特的夸张。【课前预习】结合注释弄懂文意，解释划线字词：1一人之心，万人之心
5、2秦爱纷奢3人亦念其家4奈何取之尽锱铢5多于南亩之农夫6瓦缝参差，多于周身之帛缕7戍卒叫，函谷举8族秦者，秦也，非天下也9使六国各爱其人。则足以拒秦10则递三世可至万世而为君。11谁得而族灭12秦人不暇自哀13后人哀之而不鉴之【研习文本】1奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。问：用连贯的句式，用手法；展现了秦王朝同时也指明秦灭亡的原因。2使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？注意划线字的意思问：作者设
6、计了两个兼论六国和秦的灭亡，灭亡的共同原因：3根据文意秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也句中四处后人之所指是：A一样，都指秦以后的人；是指当时的唐朝人(如杜牧)；是指秦人；B一样，都是指秦以后唐以前的人；是指唐以后的人；C一样，都是指秦以后的人，一样，都是指唐以后的人；D一样，都是指唐人(如杜牧)，一样，都是指秦以后的人。这句话说明作者的写作意图在于:阿房宫赋导学案第三课时【学习目标】1理解赋的语言特点;2掌握整理本文的实虚词；3拓展训练；【探究学习】阿房宫赋作为赋文体有哪些具体的特点。三个方面，参照学案一知识链接一：描写运用了哪些手法？二：从整体构造来看，本文前
7、两段以描写为主，后两段以议论为主。前文的描写为文后的作，这就是赋的特点，指赋的内容，通过摹写事物来到达抒发情志的目的。表达、描写、议论、抒情的巧妙结合，是这篇赋在表达方面的一大特点。三：本文在句式上有何特点？1如明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。采用了的手法。作用：气势夺人，句式流畅，感情强烈，琅琅上口。请你在文中再找一个例子说明，例如：2句式上还具有骈文的哪些特点。【知识整理】一、实词1一词多义1一六王毕，四海一楚人一炬，可怜焦土黄鹤一去不复返而或长烟一空，皓月千里上食埃土，下饮黄泉，用心一也合从缔交，相与为一一鼓作气2爱秦爱纷奢，人亦念其家使秦
8、复爱六国之人不爱珍器重宝肥饶之地向使三国各爱其地3取奈何取之尽锱铢，用之如泥沙青，取之于蓝，而青于蓝今入关，财物无所取今假设遣此妇，终老不复取4族族秦者秦也，非天下也士大夫之族，曰师曰弟子云者山东豪俊，遂并起而亡秦族矣5使使负栋之柱，多于南亩之农夫使六国各爱其人假设使烛之武见秦君，师必退人皆得以隶使之两军交战，不斩来使二、虚词1焉盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡或师焉，或不焉且焉置土石焉用亡郑以陪邻积土成山，风雨兴焉犹且从师而问焉2而：骊山北构而西折不敢言而敢怒谁得而族灭也诸君而有意，瞻予马首可也妪每谓余曰：*所而母立于兹3夫嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦夫大国，难测也，惧有伏焉予观夫巴陵胜状遂率子
9、孙荷担者三夫三、句式1句：灭六国者，六国也。族秦者，秦也。2句：戍卒叫，函谷举下面四句话中的四个使字的用法不同于其他三项的是A使负栋之柱，多于南亩之农夫B使天下之人，不敢言而敢怒C使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君D亦使后人而复哀后人也参考答案阿房宫赋导学案第一课时重点词语解释1六王毕，四海一统一2盘盘焉，囷囷焉相当于然的样子3不霁何虹雨过天晴4绿云扰扰，梳晓鬟也纷乱的样子古代女子环形的髻5奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(夺取)6而气候不齐齐，一样。7杳不知其所之也到.去8雷霆乍惊乍：突然词类活用1六王毕，四海一(数词用作动词，统一)2北构而西折：北、西名状向北向西3廊腰缦回(名状，像人腰)
10、4檐牙高啄(名状，像鸟嘴)5蜂房水涡：蜂房，水涡，名状，像蜂房，像水涡。6未云何龙：云、龙、名动，出现之出现龙。7不霁何虹：虹名动，出现彩虹。8辇来于秦(名作状语，乘坐辇车)9朝歌夜弦(名词作动词，歌唱；奏乐)10鼎铛玉石(名词用作动词，把鼎当做；把玉当做)11金块珠砾(名词用作动词，把金当做；把珠当做)古今异义1直走咸阳古义：跑今义：行2钩心斗角古义：宫室构造参过失落，精巧工致；今常用来比喻用尽心思，明争暗斗。3一宫之间，而气候不齐古义：雨雪晴阴今义：一个地区的气象状况4明星荧荧，开妆镜也古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，知名的人。5韩魏之经营，齐楚之精英古义：金玉珠宝今义：筹划并管理企
11、业等古义：金玉珠宝今义：精华，也指出类拔萃的人【文本分析】1阅读第一段根据提示用文中语句填空阿房宫建造历史背景:六王毕，四海一阿房宫面积之大地域之广:覆压三百余里，隔离天日,骊山北构而西折，直走咸阳。阿房宫楼阁之高:隔离天日阿房宫楼台之多:五步一楼，十步一阁,矗不知其几千万落人们进入阿房宫内部的感受:上下冥迷,不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄2作者描写阿房宫运用了:对偶,排比,比喻,夸张,比照,大胆的想象手法3概括第一段内容a细写阿房宫的:楼、台、殿、阁长桥、复道、歌台、舞殿b用一两个词概括阿房宫的特点:宏伟,雄伟,壮美,壮丽,庞大等阅读第二段朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆
12、镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。这一节运用了夸张比照手法极显宫女之众,多，宫廷生活之奢靡荒淫。阿房宫赋导学案第二课时【课前预习】结合注释弄懂文意，解释划线字词：1一人之心，万人之心心：心意，意愿。2秦爱纷奢纷：多，繁。3人亦念其家念：顾念。4奈何取之尽锱铢奈何：怎么，为什么。5多于南亩之农夫于：比。南亩：农田。6瓦缝参差，多于周身之帛缕周：全。7戍卒叫，函谷举举：被攻占。8族秦者，秦也，非天下也族：名词作动词，族灭。9使六国各爱其人。则足以拒秦使：假使，如果。爱：保护。10则递三世可至万世而为君。递：传递。为：做。
13、11谁得而族灭得：能够。12秦人不暇自哀哀：哀叹。13后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以为鉴。【研习文本】1奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。问：用连贯的排比句式，用前后比照手法；展现了秦王朝奢侈,腐化,浪费,挥霍无度,穷奢极欲,滥用民力同时也指明秦灭亡的原因。2使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？注意划线字的意思问：作者设计了两个假设兼论六国和秦的灭亡，共同原因：不爱其民3根据文意秦人不暇自哀，而
14、后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也句中四处后人之所指是：B：秦以后唐以前的人；唐以后的人。这句话说明作者的写作意图在于:借古讽今,历史教训,警示后人,讽谏统治者.阿房宫赋导学案第三课时阿房宫赋作为赋文体有哪些具体的特点。三个方面，参照学案一知识链接一：描写运用了哪些手法？结合文本：大胆的想象，离奇的夸张，形象地比喻，强烈的比照，流畅的排比二：从整体构造来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。前文的描写为文后的议论做铺垫，这就是赋体物写志的特点，指赋的内容，通过摹写事物来到达抒发情志的目的。表达、描写、议论、抒情的巧妙结合，是这篇赋在表达方面的一大特点。三：本文在句式上有何特点？1如明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。采用了铺排或铺陈的手法，气势夺人，句式流畅，感情强烈，琅琅上口
