口语交际_习作一

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1、口语交际_习作一课时计划第二周星期四第、节年月曰课题口语交际习作一通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。教学学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。目的根据交流的情况，选择一项进行习作。通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。教材分析重点通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力0.、%难点学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。教具大自然的图片摘抄卡%、/批注第一课时口语交际-一一、揭题A入这一组，我们学习了山中令山雨1草虫的村落和索溪峪的野四篇课i文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风e姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，

2、交流感受!。申们生活在这个有声有色、有情有意的世界.中，我们J也时时在观察大自然的美景:，倾听大自然的誘种音响,在观察和倾听的过程中Vs.、浪、想联翩。教学过程丫*一今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受0二、读提示，明确要求自读“口语交际习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的

3、联分块讨论，组内交流学生自选某一方面内容，按要求进行准备。同桌或分类进行组内交流。示范带动，交流评每一组推荐一名学生进行交流000乍交流。选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性，选择第一项的同学可戴开在口语交际课农，仿佛自己走进了神奇的大望，篇()选择话题，确交流确要求导入佳作成为第材命题，明特感受写下来。定材料。评议。对向全班交流的同学进行补同学们也有了写的欲这节课i就来加工整理自己对大自然的独特感壬中的一项，展开联想和想象，然后写下来,选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好

4、河山的赞美为主。()大胆构思，精巧命题。维膀细分感五学简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思0论出师生共同讨些题目棵树我是XX鸟与的对话述雪的自声音大自然的蟀在歌蟋唱听游XXX()习作(投影出要求0学习本组课文的写法,运用到自己的写景的文章，注意选取独特的0感情真切记叙清0改试生0生完成初稿，进行自我修改00议大类由学生朗读，引导学生进行赏析00特别要肯定习作中体现出的“独特当地运用联想和想象0作再次流评()互改别指导学生交流评议()教师点评。，表达自)组内互读进行修小树受”，恰读赏析，交()每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整,修改，誊抄习实感记事的文章，注意有顺序地扌过记叙详生进行教师巡回指导，并对有困难的再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上口语交际习作一口语交际习作布置作业1完成习作练习；2、预习回顾拓展板书设计我是一棵XX树寸话音听雨课后小结