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1、第一单元 成长中的我和你(8课时)单元教学目标:1.学会通过不同的途径正确认识自己,了解自己的优点,发挥自己的优势,有自信心。2.知道人各有所长,要欣赏和学习别人的优点和长处,取长补短,体验成长的快乐。3.知道同学之间应该互相关心.互相帮助,感受与同学间得友爱之情,体验帮助别人得快乐。4.培养良好的语言表达能力，学会基本的观察和思考问题的办法，掌握小调查的基本方法。单元设计思路将成长中的我和伱作为本册教科书的第一单元，是为了较好地处理品德与社会教科书与品德与生活教科书的衔接。本单元属于“我的个人生活”中的内容。通过两年的学校学习，每个同学都在班级中扮演着不同的角色，表现出不同的特长和优势。但是
2、很多同学不知道应该如何正确客观地认识自己，发挥自己的长处和优势，同时也能够正确地认识。欣赏和悦纳同学；当同学超过自己的时候，不嫉妒，能够做到取长补短，共同进步。因此，本单元在设计思路上首先从帮助学生如何正确认识自己开始，再到正确认识自己，学会欣赏和同学的长处，互相取长补短，共同进步，体验成长的快乐。1 画画我自己（2课时）教学目标1 了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。2 通过主动地与父母.老师.同学交流,了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。3 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。设计思路 本主题教学共包括四个部分：“我给自己画个像”.“我的小档案”
3、.“别人严重的我”和“我湖做得更好”。前三个部分引导学生从不同角度用不同方法认识自我，第四部分帮助学生在认识自我的基础上，设计新的自我形象，从促进学生的不断发展。教学活动活动准备：1 请同学们课前画一张自画像。2 请准备一段欢快的音乐和一面小镜子。3 课前小调查：问问爸爸妈妈，他们眼中的“我”是什么样子的？4 画画用的颜料.卡纸。5 准备一两张自己得意的照片。活动一 说说我自己1. 教师将学生课前准备好的自画像贴在黑板上，请同学们看看.猜猜他们是谁。2. 被猜中的同学上台来做自我介绍,说说自己的名字.年龄.兴趣爱好.外貌特点等。其他同学应认真倾听，听后要给予热烈的掌声，已示鼓励。3. 听音乐传
4、小镜子。请做了自我表现介绍的同学放音乐，其他同学传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要上来，拿着小镜子，想大家介绍镜子中的自己长什么样子，并说说自己有哪些优点和特长。活动二 我的小档案1 请同学们拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠颠顺序后再逐一翻开，让大家猜猜照片中的人是谁。2 请同学们拿着自己的照片向大家说说自己有何优点和特长。3 请照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流自己的小档案。活动三 听听别人眼中的“我”是什么样的1 同桌交流，在爸爸妈妈眼里，“我”是什么样的。2 用自己喜欢的方式了解以下，在老师.同学眼中，“我”是什么样的。3 小组讨论：为什么自己眼中的“我”
5、和别人眼中的“我”不一样呢？活动四 画话“我”的新形象让学生结合自己新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不拘一格，可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来。2 你是好样的（3课时）教学目标1 能通过不同方法发现和认识同学的长处。2 主动做到同学之间互相学习，取长补短。3 欣赏他人的进步和成功，学会接受与他人成功的快乐。4 体验团结的力量，感受同学之间互相团结与合作的快乐。设计思路本主题教学分三个部分：“寻找（认识）同学的长处”.“夸夸自己的同学”（欣赏同学的长处）和“小队活动安排”（发挥各人的长处）。这三个部分从认识.欣赏.合作几个方面引导学生正确认识他人和
6、处理与他人的关系。教学活动活动准备：1 布置学生填写“我的观察日记”，选取班上两三个同学进行观察，并将自己的观察记录下来，看看同学有哪些优点和长处。2 整理书签需要用的材料。活动一 寻找同学的长处1 小组活动：学生围在一起，互说长处。2 介绍你了解和发现同学长处的办法。3 谈谈此时的心情，满足学生赞扬和认可的需要。活动二 整理小书签1 教师引导学生说说见过的书签。2 请学生自由组合整理小组，分工合作。3 请你把赞美同学的话写在书签上。4 做游戏或“猜猜他（她）是谁”，以大家乐意接受的方式送给同学。活动三 小队活动的安排各小队自主设计和选择为班集体做好事的形式与内容，并填好活动安排。要注意在活动
7、中做到充份发挥每个人的长处。（鼓励学生与家长分享次活动的过程与结果）3 我的小伙伴（3课时）教学目标1 知道同学之间应该互相帮助，能主动，热心地帮助有困难的同学。2 学会选择恰当的行为和方式与同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。3 学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。设计思路本课以情感体验，游戏活动，情景设计等形式，通过“和小伙伴在一起，互相帮助，互相关心”，“蜗牛搬家”，“爱心小计划”，“怎么才是一个好伙伴”等内容的学习，让学生感受到在生活和学习中小伙伴应该互相帮助，体验帮助他人的快乐，并将这种情感扩展到社会上需要帮助的同龄人。与此同时，小伙伴在交往中出
8、现矛盾和冲突也是难免的，因此，通过怎样做才是真正的好伙伴的学习，使学生重新认识自己的好伙伴，使自己和小伙伴真正成为生活和学习上的朋友，共同进步。教学活动活动准备：收集相关的故事，卡片若干张，“小动物”头饰，歌曲：爱的奉献。活动一 讨论交流：当“我”遇到困难时1播放爱的奉献，使学生昌盛同情关爱的情感。2请同学了解自己的实际说说，当自己遇到困难时，谁帮助你的，怎样帮的。3写一写，“得到小伙伴帮助的时候，我感到”让学生体验受助时的感激之情。活动二 角色扮演：“蜗牛搬家”1 将学生分成小组，学生自由选择扮演的角色。2 采访扮演蜗牛的同学，了解他（她）被人拒绝帮助时的不同心情，让学生体会在帮助别人的同时
9、，自己也得到了快乐。活动三 爱心小计划让学生观察身边的同学或调查社会需要帮助的人士，制定一个爱心小计划并付诸行动。活动四 测试游戏：你了解你的小伙伴吗？1.请小朋友找到自己最要好的伙伴。2 教师请来一对好朋友，把准备好的写有问题的纸条拿出来，轮流让两个小伙伴抽，并要回答纸条上的问题，如：你的好伙伴喜欢什么颜色？你的好伙伴最喜欢什么活动？等等，看看两个好伙伴之间是不是真的了解，一次激发学生了解好伙伴的兴趣。3 请学生课后去进一步了解自己的小伙伴,并鼓励他们自己设计问题。活动五 好伙伴形象设计1 分组说说：自己心目中的好伙伴是什么样子的2 教师将各组的意见集中，得出大家心目中好伙伴是什么样子的，并
10、号召大家都来做同学的好伙伴。活动六 但别人超过“我”时1 请学生说出别人在哪些地方面超过自己，并说说此时的心情，引导学生悦纳别人。2 讨论同学比“我”该怎么办。3 学生动手动写出自己的目标和愿望，形成同学之间良性的竞争气氛。活动七 整理“同在蓝天下”板报同学们以小组为单位，将搜集到的不同地区同龄人的生活资料，合作设计出一张板报，在课上与其他小组的同学交流。第二单元 我有一个温暖的家（6课时）单元教学目标1、 知道自己是家庭的一员，自己的事情自己做，承担家务劳动；学会基本的生活本领和生活技巧，尽量少给父母添麻烦；知道家庭应有的文明礼仪和简单的安全知识，有基本的自护自救能力2、 感受父母的养育之恩
11、，尊敬长辈，关心体贴家人，体会家庭成员间的亲情，有家庭责任感。3、 能够以恰当的方式表示对父母长辈的感激和尊敬，能够正确处理自己于家庭成员之间的关系。4、 提高搜集资料的能力、创新思维的能力，掌握简单的整理方法及现代通讯手段。单元设计思路在本单元的设计中，体现注意综合课程的特点，结合现时的家庭生活，从文明礼貌、家居安全、消费等不同的角度，知道和帮助学生形成良好的生活习惯，学会一些生活的本领，知道简单的安全常识，懂得基本的自我保护方法，帮助学生在生活中学习，在学习中生活。4、奶奶过生日教学目标1、 知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老师的一些故事和格言。2、 懂得老人为了下一代的
12、成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。3、 能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。设计思路在设计思路上安排了“同志亲友”、“逛商店（给奶奶买生日礼物）”和“奶奶的生日会”这几部分内容，通过任务的言行突出尊老爱老的道德内涵，体现家庭和睦的气氛和家庭成员间的亲情。教学活动1、活动准备：向家人了解自己的成长过程中，家中的老人所付出的辛劳。2、搜集有关孝敬老人的故事或名言。活动一 连线游戏：请将下面称谓与父母的关系连接起来伯伯 爸爸的兄弟阿姨 妈妈的弟兄叔叔 爸爸的哥哥舅舅 妈妈的姐姐姑姑 爸爸的姐妹堂兄弟或堂姐妹 爸爸兄弟的小孩表兄弟或表姐妹 妈妈兄弟或姐妹的小孩活动二 绘制“家庭树”学
13、生根据自己家庭成员的实际情况，绘制出自己的“家庭树”，可以画亲属，也可以将他们的照片贴上去。、活动三 角色扮演：我给奶奶过生日1、 根据教材所展示的画画自编写课本剧，同学们可以按自己的喜好选择角色进行表演。2、 齐唱生日歌，分享奶奶生日的快乐。活动四 同妈妈一起逛商店利用休息时间和妈妈一起到附近的商店逛逛，简单了解当地地商品的价格，向妈妈请教购物的基本常识。活动五 故事会小组交流自己孝敬老人的故事或者收集到的有关孝敬老人的故事，并请每小组派代表在全班交流。5 夸爸爸 赞妈妈（2课时）教学目标1、 知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间亲情。2、 学会以恰当的方式表达对父母
14、的感激、尊敬和关心。3、 掌握简单的访谈方法、小调查方法及小整理方法。设计思路设计了“了解父母的工作情况”、“父母讲小时候的故事”、“给父母整理小礼物”和“夸爸爸，赞妈妈主题班会”四部分内容，通过调查、访谈、小整理、主题班会等活动形式展开，培养学生的创新思维和实践能力。教学活动活动准备：1、 课前布置同学到父母工作的地方看一看，了解父母的工作情况，并填写好记录表。2、 课前让学生找一找自己小时候的照片或者用过的痛惜、玩过的玩具，向父母了解自己小时候的故事。3、 、课前由学生准备好为父母整理的小礼物。4、 设计“夸爸爸，赞妈妈”主题班会。活动一 交流父母工作的情况1、 说出教科书中例举的各行各业的劳动者，并结合实际，谈谈自己的爸爸妈妈从事的是哪种行业，他们是怎样默默工作，为祖国建设贡献力量的。2、 说说到父母工作的地方看到的和你的感想。活动二 说说你小时候的故事以小组的形式，请同学们讲一讲自己小时候的故事，尤其是那些令爸爸妈妈难忘的事情。并展示自己小时候有纪念意义的用品，如照片、衣服、玩具等。在互相交流中，体会天下的父母都是一样的，都为了子女的成长付出了很多，由此知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩。活动三 “夸爸爸，赞妈妈”主题班会1、 由学生自己布置好班会的会场，并
