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1、某县教育人才队伍建设工作总结目前，全县共有中小学XXX所，教学点XX个。其中小 学XX所，初级中学XX所，九年一贯制学校X所，普通高 级中学X所，完全中学X所，职业中学X所。全县在校学 生XXXXX 人，教职工总数XXXX 人。近年来，县教育局围 绕县政府制定的科教兴县”人才兴县”战略，积极创新人才管 理机制，努力优化人才成长环境，大力鼓励优秀人才脱颖而 出，充分调动了广大教师和教育工作者的积极性，促进了教 育人才队伍的不断壮大和教育人才素质的持续提高。一、从提升教师职业道德和职业能力入手，注重教育人 才存量开发立教之本，在于教师。培养一支强有力的教师人才队伍 是推动教育发展的关键。我县在校长
2、、教师的培养上坚持充 实、巩固、交流、提升的原则，业务素养与师德建设并重。一是建立教师补充长效机制。几年来，我县按照上级教 师编制标准，不断加大教师队伍的补充配备力度。教师补充 和配备中坚持公开招聘、凡进必考、择优录用”的原则，严 把教师入口关。近年来，分XX批面向社会公开招聘了 XXX 多名优秀大学毕业生充实义务教育学校任教。同时，面向全 市招聘了专业的音体美教师。2 0 1 5年，县政府出台了建立和完善XX县中小学教师补充机制的实施方案，进一步 规范了教师补充的长效机制。目前，全县小学生师比1 5 1 , 初中中生师比1 1 ：1 ,达到省定标准。二是强化校长和教师队伍的管理力度。教育局出
3、台了 XX县中小学教师队伍管理办法，进一步强化对校长和 教师队伍的管理。按照学者型、专家型的标准培养和选拔校 长，把标准化学校创建作为校长的工作实绩列入考核范围， 实行校长定期轮岗、竞争上岗、述学述职述廉等一系列管理 制度，让他们既是课堂教学的行家里手，又是学校标准化建 设的钻研者和执行者。在加大对教师队伍常规管理的同时， 对长期在农村基层和偏远地区工作的教师，从绩效工资、职 称岗位评聘、骨干教师评选、表彰奖励等方面实行政策倾斜。从2 0 1 4起，全县推行义务教育阶段学校校长、教师城 乡之间定期轮岗交流，确保教师人才资源均衡配置。实施教 师轮岗制度，选派县城中小学中青年骨干教师、教学能手到
4、偏远农村进行专兼职支教。支教期满，完成全部教育教学任 务，经考核合格，可以按计划返回原单位工作，还可享受同 等条件下优先参加教师职称评聘，优先参加骨干教师、教学 能手，学科带头人、特级教师评选和各种评优。2 0 1 5年全 县交流教师XXX人，交流校长X人。三是扎实开展教师培训。20 1 4年，全县义务教育阶段 教师培训经费达XXX万元，从2 0 1 5年起，县财政将全县义 务教育以及普通高中、职业中学的教师培训经费按标准予以 全额预算。在进行教师培训的过程中，我县坚持多渠道、全 方位的进行教师培训。县教育局专门制定了XX县十二五” 教师培训五年规划、XX县关于进一步加强中小学教师 继续教育工
5、作的意见，重点抓基础教育课程改革培训，全 县全部任课教师都参加了相应的新课程培训，培训合格率达 1 0 0 %；抓信息技术培训I ,以教师的信息化应用水平和学科 整合能力为培训重点，定时、定期、分层、分批展开培训I , 开展在网络教研平台上进行了实名注册。抓国培计划”的实 施，2 0 1 2年以来，我县共派XXX名参加“国培计划”。抓学 历提升教育，继续建立和完善县一乡（镇）一学校三级培训 机构，采取在职进修、函授等多种形式，不断提高全县教师 的学历达标率。多渠道、全方位实施教师培训，教师队伍整 体素质明显提高。目前，全县小学专任教师学历合格率1 0 0 % ;初中专任教师学历合格率9 9 .
6、1 % ,全县小学高于规 定学历教师比例达9 0 7 % ,初中高于规定学历教师比例6 9 .2 %。全县省级学科带头人 XX人，省级教学能手XX人， 省级骨干教师XX人；市级学科带头人XX人，市级教学能 手XXX 人，市级骨干教师 XXX人。四是坚持不懈抓好师德建设。教育局出台并实施了教 师师德建设叶不准”、教师职业道德行为规范、校 长行为规范8条，明确规范教师职业操守；建立完善师德档 案考核。开展了教师礼仪教育、学生最满意的教师”测评等 系列活动，进一步提升了校长、教师的思想水平和精神情操 近年来，我县有X名教师被教育部表彰为全国模范教师；有X 名教师被表彰为全省模范教师、先进教育工作者；
7、有 X 名校长被评为XX市教育功臣校长”，XX名教师被评为XX 市教育功臣教师”。通过广泛深入地师德教育活动，全县教师 无私奉献、爱岗敬业的精神和事迹得到了大力弘扬，树立了 新时期人民教师的光辉形象。二、从大力开展教科研活动入手，培育教育人才队伍资 源一是鼓励开展教学课题实验研究。踝题引路、科研先行” 是我县教育人才队伍建设的重要经验。目前，全县以省级课 题构建XXXX 课堂实践研究为龙头，承担或参与的国家、 省、市、县 叶二五”教科研课题共XX项。引进推广的研究 成果XX项，县教研员每人至少主持或参与了一项市级以上 教科研课题研究，兼职教研员、县级以上教学能手都有自己 的研究课题或专题，并积
8、极组织教师搞好课题实验研究工 作，取得了丰硕的研究成果。县教研室XXX、XX主持的省 级科研课题小学XX学校建设研究顺利通过专家鉴定结 题。我县的课题研究，切合教改要求，覆盖面大，占全县小 学生总数的8 0 % ,整体推进了全县的教育改革。县XX小学 报送的XXXX 我能行在省教育厅组织的优秀校本课程评 选中荣获一等奖，XX小学的XX文化、XX小学的XX 教育伴我行和XX小学的XX仁义分获X等奖，获奖 面占到全市5 0 %以上。同时，在全省特色化小学创建成果展 示活动中，我县校长和教师撰写的1 XX论文获得等次奖； XX小学、XX中小学部、XX小学等学校被确定为项目实验 学校。县教研室被XX市
9、教育局评为XX市教科研先进集体”， XX 一中等X所学校被评为先进学校，XX三中教研室被评为 先进学校教科研机构，X名教研员被评为先进教科研人员， XX人被评为教科研先进领导，X人被评为先进教师。2 0 1 5 年X月，县教研室被XX省教育厅授予XX省标准化教研室”， X名教研员被聘为XX省教育学会十二五课题教科研专家团 队成员”。这些成果标志着我县教科研实验活动已经步入全省 先进行列。二是努力促进教师专业发展。县政府和教育局积极创造 条件，为教育优秀专业人才的脱颖而出营造良好的氛围，涌 现出了一批专业素质高、创新能力强、教科研成果显著的具 有行业引领性专业化人才。县教研室副主任XX同志是县委
10、 联系的优秀专业技术人才，他认真总结教学经验，潜心探索 教学规律，他对红楼梦中蕴含的作文教育思想进行系统 解读，相关成果XX红楼梦和曹雪芹XX教育XX的新 课程解读分别发表在小学作文创新教育和XX教育， 特别是小学作文创新教育对该文封面推介并网络推荐， 两个月点击量突破X 0 0 0人次，位居该刊物年内刊文点击量 首位。县教研室教研员XX编著的几何XX辅助初中数学 由XX省教育出版社出版发行，其教研成果在我省部分市县 进行了推广。XX中学教师XXX代表全省所作的XX报报 头设计观摩课在全国初中信息技术优质课展评中荣获一等 奖。XX师专附属学校教师XXX代表XX市所作的XX田 园杂兴观摩课，在X
11、X省首届小学语文青年教师教学观摩 评比活动中获X等奖。在省级课题先学后导，问题评价”研 讨活动中，实验X校XXX、实验小学XX等作公开课并获奖。 在XX市第XX届中小学教学能手评选中，我县XX人被评 为市教学能手。三、从创新管理机制入手，发挥优秀专业技术人才的带 动作用全体教师都是教育人才资源库中的宝贵资源。教育局在 积极鼓励和推动教师人才队伍整体素质全面提升的同时，坚 持公开选聘，优中选优，在基层学校选拔具有较高教学业务 能力，熟悉本学科课程，在学科领域具有一定影响力，有一 定研究水平和指导能力的骨干教师充实到教研室，保证每个 学科至少配备了一至两名教研员，从而形成了梯次性的常规 教学和专业
12、研究队伍，发挥了专业人才的引领和带动作用。一是加强教研队伍的培训学习和自身提高。教育局机关 在办公经费比较紧张的情况下，优先保证教研培训活动的开 支，在部门年度计划中列为专项支出，比例及绝对数额逐年 增加，各级各类学校从公用经费中拿出一定比例用于教师培 训和教研教改活动。针对不同领域的培训内容，坚持“以自主 学习为主，集体学习与自主学习相结合”的原则，一方面加强 政治理论和业务知识学习，另一方面走出去、请进来，积极 参加各类培训学习。教研员通过培训学习增长了见识，开阔 了视野，提升了指导课堂和服务教学的能力。教研室配备了 先进完善的现代化设备，教研员每人一台电脑，能通过互联 网实现教育资源共享
13、，确保了教育信息和工作资料的搜集与 积累，大大提高了教研工作效率。二是充分发挥优秀教育人才的专业引领作用。教育局开 展了一系列富有成效的活动，组织名师分别在全县各地进行 讲学，上公开课，作成长经历报告，县教研室教研员和县学 科教学指导组成员对公开课做了现场点评。20 1 4年以来， 全县X0 0 0多名教师参加了活动。活动过程中，名师的爱岗 敬业精神得到弘扬，课堂教学改革成果得到推广，不仅促进 了教师业务水平的提高，还为校与校之间实现资源共享提供 了平台，对促进我县教育均衡发展起了积极的作用。此外， 教育局还坚持不懈开展教研大讲堂系列讲座活动，一如既往 开展网络教研。制度性开展一年帮一校活动。
14、一个依托名校、 名师资源，普及教研成果，整体推进教师人才队伍成长的教 研大格局逐渐成形。2 0 1 5年，教育局开展了 XX县首届中小 学名师”推选活动，经过制定方案、个人申报、确定候选人、 宣传报道、统计选票等程序，最终推选出XX名中小学名师。 教师节期间，县委、县政府对评选出的X 0位名师进行了隆 重表彰，并通过“名师津贴方式进行奖励。名师推选活动的 开展，为所有在职教师，尤其是为广大青年教师开辟一条科 学、有序、激励向上的名师成长途径，带动了全县广大教师 的专业化发展。由于成绩显著，县教研室顺利通过了省督导 评估组的督导评估验收，被授予XX省县级标准化教研室”； 我县被省教育厅表彰为全省中小学教师队伍建设先进单I， 笛 位。总之，以广大教师为主体的教育人才是推进教育发展的 最重要力量，做好教育人才建设工作是基层政府及教育部门 义不容辞的责任。虽然我县在促进教育人才成长方面取得了 一些成绩，积累了一定的经验，但和先进地区相比仍有不足 在今后的工作中，我们将继续强化教育行政行为，提高执行 力，加大投入力度，加强队伍管理，逐步形成教育人才培育 和管理的长效机制，为进一步提升我县教育教学质量作出应 有的贡献！
