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1、-第一单元时、分、秒教学目标： 1、认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学课时：5课时第一课时教学内容：秒的认识。学习目标：认识时间单位秒，知道1分=60秒，并会用秒作单位表示时间。教学用具： PPT课件(小黑板)实物钟表等。学习过程一、板题、示标今天我们来学习“秒的认识”(板书课题)，本节课的学习目标是(同上)(出示投影，生齐读)二、出示自学指导要想达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导(出示投影)观察实物钟表后，认真看课本第3页的内容，思考： (1)计量很短的时间
2、。常用( )。秒是比分更( )的时间单位。 (2)钟面上有几根指针，秒针是什么样的观察实物钟面上走得最快的是( )针。 (3)秒针走1小格是( )秒。走l大格是( )秒，走1圈是( )秒。秒针走一圈，分针走多少也就是( )分。所以1分=( )秒。 (4)1秒有多长呢请你举个例子。 (3分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题。) 三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正!(一)看书(看一看)学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。(教师巡视，纠正学生的坐姿、握笔姿势)过渡：看完的同学请举手，看懂的请把手放下。下面老师就来考考你们，请看思考题。(找学生回答思考题，其
3、他同学认真听，发现问题及时举手更正)(-)检测(做一做) (刚才同学们回答得都非常好，接下来我们就来比一比谁的检测题能得100分。请看检测题：看大屏幕。第6页第2题 (补充：我们每天睡觉9( ) (1)指2名后进生上台板演，其余学生写书上。(要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正)(2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，为后教做准备。四、后教(一)更正做完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手。过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。(一)讨论(议议)过渡：下面，我们一起来看这些题，比谁最肯动脑筋，发言最积极。(1)认为“时”对的举手，认为“小
4、时”对的举手为什么小时是时问段，时是时间点。(2)认为“秒”对的举手为什么学生实验系红领巾需要的时间。(3)认为“分”对的举手为什么(4)熟记时间单位间的进率。(5)评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。(6)我们什么情况下会用秒来作单位五、当堂训练(练练)(一)巩固训练过渡：刚才大家的表现都不错，老师这里还有几道检测题，你们敢不敢来试一试请看大屏幕(屏幕出示)。1、填一填。（1）、（）指着12，（）指着5，是5时。（2）、时针从12起走到4，走了（）小时，从12起走到9，走了（）小时。（3）、一节课40分钟，课间休息10分钟，再加上（）分钟是1小时。2、填合适
5、的单位。(1)小华每天睡9( )。（2）爸爸每天工作8（）。(3)冬冬吃中午饭用了20( )。(4)李静跑50米的时间是12（）。(5)摸摸自己的脉博，1分钟大约跳( )下。(6) 1分=（）秒 4时=( )分 6分=( )秒 (二)课堂作业过渡：今天的知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对，字写端正的同学请举手1、必做题：课本第6页第1题填书上。2、思考题：在50米赛跑中，王强用了8秒，李贺用了9秒，他们俩谁跑得快六、板书设计秒的认识1分=60秒教后反思：第二课时教学内容：简单的单位换算学习目标：能准确进行时间单位间的换算。教学用具： PPT课件(小黑板)等学习过
6、程。一、板曩示标今天我们来学习“简单的单位换算”(板书课题)，本节课的学习目标是(同上)(出示投影，生齐读)过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。(出示投影)二、出示自学指导认真看课本4页例l，重点看红色部分的计算方法。思考： 2时=( )分，你是怎样计算的 180秒=( )分，你是怎样计算的 (2分钟后，比谁能回答对思考题，并做对检测题。)三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！四、看一看：(一)看书(看一看)学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。(教师巡视，纠正学生的坐姿、握笔姿势)过渡：看完的同学请举手，看懂的请把手
7、放下。下面老师就来考考你们，请看思考题。(找学生回答思考题，其他同学认真听，发现问题及时举手更正)(二)检测(做一做)(第4页“做一做”(补充：4时=( )分 120分=( )时 300秒=( )分) (刚才同学们回答得都非常好，接下来我们就来比一比谁的检测题能得100分。请看检测题：看大屏幕。(1)指2名后进生上台板演，其余学生写书上。(要求：字体工整板演的同学把字写褥大一些，坐姿端正)(2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教四、后教(一)更正做完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保
8、留原有答案。)过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。(二)讨论(议一议)过渡：下面，我们一起来看这些题，比谁最肯动脑筋，发言最积极。(1)3分=( )秒，认为对的举手，为什么(1分=60秒，3分=3个60秒相加-60+60+60-180)(2)4时=( )分，认为对的举手，为什么(方法同上)(3)120分=( )时认为对的举手，为什么(120分里面有2个60分，就是2小时)(4)300秒=( )分认为对的举手，为什么(300秒里面有5个60秒就是5分钟)(5)1分40秒=( )秒认为对的举手，为什么(6)评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手帮助错的同学更正。(7)如何进行单位间的
9、换算五、当堂训练(练一练)(一)巩固训练过渡：刚才大家的表现都不错，老师这里还有几道检测题，你们敢不敢来试一试请看大屏幕(屏幕出示)。5时=( )分 240分=( )时3时=( )分 640秒=( )分 6分=( )秒120分=( )时 9分=( )秒 540秒=( )分 200秒=( )分( )秒60秒=（）分 3分=（）秒 4时=( )分120秒=（）分2分40秒=（）秒 180分=（）时 100秒=（）分（）秒(二)课堂作业过渡；今天的知识你学会了吗下面，人家就用今天所学的知识来做作业吧I有信心做全对，字写端正的唰学请举手l、必做题：课本第6页第4题填书上。2、思考题：李刚跑200米用了
10、45( )。六、板书设计简单的单位换算1时=60分1分=60秒教后反思：第三课时教学内容：时间的计算学习目标。掌握计算经过时间的方法，并能准确进行计算。教学用具。PPT课件(小黑板)等学习过程t一、板曩示标今天我们来学习“时间的计算”(板书课题)，本节课的学习目标是(同上)(出示投影，生齐读)过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。(出示投影)二、出示自学指导认真看课本5页例2；思考： (1)7：30到7：45，分针从( )走到( )，走了( )分。 (2)小明从家到学校用了多长时间你还有其他方法么 (3分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题。)三、先学过渡：
11、现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正(一)看书学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。(教师巡视，纠正学生的坐姿、握笔姿势)过渡：看完的同学请举手，看懂的请把手放下。下面老师就来考考你们，请看思考题。(找学生回答思考题，其他同学认真听，发现问题及时举手更正)(二)检测(做一做)(第5页“做一做”)(刚才同学们回答得都非常好，接下来我们就来比一比谁的检测题能得lOO分。请看检测题：看大屏幕。 (1)指2名后进生上台板演，其余学生写书上。(要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正)(2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。四、后教(一)更正做
12、完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。)过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。(二)讨论(议一议)过渡：下面，我们一起来看这些题，比谁最肯动脑筋，发言最积极。 (1) ( ) 8：409：00怎样求经过时间板书：结束时刻一开始时刻：经过时间(背会) 9时一8时40分=20(分) (9时=8时60分)(2)评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。(3)怎样求结束时刻，开始时刻(背会)经过时间+开始时刻=结束时刻结束时刻一经过时间=开始时刻五、当堂训练(练一练)(一)巩固
13、训练过渡：刚才大家的表现都不错，老师这里还有几道检测题，你们敢不敢来试一试请看大屏幕(屏幕出示)。1、填一填。1分=（）秒 4时=（）分 9分9秒36分2时 5分=（）秒150秒2分 400分4时10分1时2、学校早上8：25上第一节课，这节课上40分，中间休息10分，（）上第二节。9：05 8:759:153、小红每天早晨7:15从家出发，7:35分到校，她路上用了多少分钟.4、小明每两分钟可以做1朵花，他从上午9：15做到9：31，一共可以做几朵花5、李明从下午4:40到下午5:10一直在看动画片，她一共看了多长时间.6、从湛江到南宁的火车经过玉林的时间是中午11:40分，现在要晚点25分
14、，它什么时候到达.(二)课堂作业过渡：今天的知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手2、必做题：课本第8页第9题写作业本上。2、思考题：刘老师参加教师节表彰大会，会议从早晨7：40开始，到中午11：00结束，中间休息了20分钟。这次表彰会(除休息时间)一共召开了多长时间六、板书设计时间的计算结束时刻一开始时刻=经过时间教后反思：第四课时教学内容：练习1-6题学习目标： l、进一步认识时间单位“秒”。 2、会进行一些时间的简单计算。教学用具：PPT课件(小黑板)等学习过程：一、板题示标今天我们来做有关“时分秒的练习题”(板书课题)，本节课的学习目标是(同上)(出示投影，生齐读)二、做一做过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真做题请大家翻到数学书第6页，做第1-6题。
