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1、探索宇宙教学设计教学目标 : 知识与技能：1 、了解人类对宇宙的探索历史。2、通过阅读、讨论，使学生初步了解古代的天文研究成果，尤其是古代中国科学家所取得的辉煌成就，培养学生的民族自豪感。3、知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识，随技术的发展而深化。4、了解我国的航天史。过程与方法：能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史。情感、态度与价值观：1 、体会到人类探索太空的自豪感。2、体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神。3、从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严。教学内容：教学准备：多媒体教学课件教学活动过程：五、说教学活动过程活动一：教师活动
2、：通过谈话揭题，多媒体图片（仰望太空）引入，然后引导学生提问，古人在没有任何探测工具的情况下， 只能用肉眼。 那时候， 人类对宇宙认识只能通过编造神话传说来表达人们对宇宙的向住和追求。 多媒体图片展示 （盘古开天、 嫦娥奔月、 女娲补天、 夸父逐日）四大神话故事。学生活动：学生讨论四大神话故事的来由。教师活动： 老师总结并提出问题， 人类一直不间断地探索宇宙， 就是希望能够更清楚地认识宇宙。让学生试首猜想，可以从哪能些方面更好的认识宇宙？活动二：教学活动：老师讲解： “虽然在探索宇宙中过程，在科学家的努力下，目前在各方面都已经有了很大的突破和进展。 ”学生活动：引导学生小组内交流搜集的资料，小
3、组内可选择一方面进行整理分析资料。教师活动： 让引导学生将每一种工具的发展历程介绍清楚， 例如望远镜方面： 引导学生说出：天文望远镜光学望远镜射电望远镜空间天文望远镜； 让学生体会随着技术的发展，工具的先进，人类对宇宙的认识就更加容易和清晰了。在这个环节中， 强调逐级加速火箭是怎么摆脱地球引力的， 这里是教学的难点， 学生不容易理解， 老师用简单的语言介绍后，采用多媒体模拟动画让学生进一步了解。 在认识航天器上， 重点介绍 2010 年 10 月 1 日 18时 59 分 57 秒，在西昌卫星发射中心升空的“嫦娥二号卫星” 。进一步引发学生对航天科技学习兴趣，激发学生的爱国热情。环节三：教师活
4、动： 出示太空英雄杨利伟的照片， 提问： 你知道他是谁吗？然后让学生说说他心目中的杨利伟是什么样的。学生活动：学生交流还知道哪些太空英雄？并说出姓名来。教师活动： 出示他们的图片 （万户、 加加林、 哥伦比亚号遇难的太空英雄、 费俊龙、 聂海胜，还有今年的神七的三名英雄） ，向学生详细地介绍他们。教师小结：在探索宇宙的历程中我们应该铭记这些名字，他们冒着生命危险，踏上了太空探险之旅，他们是当之无愧的英雄。环节四：教师活动：介绍中国太空事业历程，引发学生爱国热情，并将未来太空发展的重担交给他们，学生活动：他们目前青春年华、在祖国发展形势大好的情况下，应该怎么做？环节五：教师活动：“人类为了探索宇宙，花费了大量的人力、物力和财力，甚至有时还会牺牲宇航员的生命，以这样的代价去探索宇宙，你认为值得吗？”先让学生确定自己的观点。学生活动：集体交流的形式展开讨论。通过这个活动让学生意识到航天事业的价值，并感受人类探索宇宙的决心。 最后安排学生办一期手抄报或者是黑板报，向全校师生介绍人类航天事业的进程。
