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1、高三化学教师工作方案合集8篇高三化学教师工作方案合集8篇人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写方案吧。方案到底怎么拟定才适宜呢？下面是收集整理的高三化学教师工作方案8篇，希望对大家有所帮助。一、指导思想按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作方案，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学、合作学的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复的科学性和实效性，加强集体备
2、课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强化学学方法的指导，帮助学生掌握高效的学方法，以应对日益加深的学内容。认真研究教育改革开展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。2、认真研究高考改革开展趋势，深入学?考试大纲?，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学状况，坚持精心设
3、计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革开展趋势的教学目标，注重培养学生的学能力和运用根本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考根底知识、根本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复课中，要坚持精选题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实根底的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的根底上都能有较大幅度的提高。4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学
4、中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科综合能力的培养，引导学生在掌握本学科根底知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。5、有意培养学生解题惯，注重分析订正。做题前认真读题，站在出题者的高度来审题;做题过程中，每个步骤都要“言之有理、准确无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要标准;对做错的题，务必认真分析订正。6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩;查学生审题偏差，查学科知
5、识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源;分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回忆思考消化当天的化学知识。8、重视作业。要求学生标准，按时完成;要求教师详细批改，改后学生认真更正。9、集思广益，搞好协作，精选题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。三、工作措施1、由于暑假后开学比拟晚，对高三复的影响比拟大，时间紧任务重，只能是两节课时复一节内容，这必然严重影响复的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素质，提高驾驭课堂的能力
6、，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预精讲精练点评的模式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复，并在此根底上，第二轮复突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复和综合训练，力争高考取得较好的成绩。2、认真做好教学常规，确保教学有效开展认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查，发现问题及时解决、及时反响。精选题，并要到达一定的预期效果。对化学有特殊爱好的同学，给予适当的指导。可以利用周末时间进行具体的
7、辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的开展。要重视学方法的指导，对个别有心理障碍的同学要及时进行心理干预，帮助他们克服困难，迎难而上。3、积极开展实验教学，提高学生学兴趣化学是一门以实验为根底的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在复后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以提高学生的实验能力。4、积极开展教研活动，提高教学业务能力(1)学化学课程标准和考试大纲，明确新课程的具体要求，利用集体备课活动时间，认真学、深入研究教育教学方法。(2)定时进行备课组内老师之间的交流。每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定，
8、先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案;备课组每周进行一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的分析讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与创新等。(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学的兴趣和积极性，使他们更自主地学，学会学的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。(4)组织老师相互听课，增加交流时机，在相互学的根底上，共同提高教学水平。加强青年教师的培养，使他们尽快的成为教学的骨干力量。5、继续开展和加强学案教学学案运用要系列化。自学探究学案技能训练学案综合检测学案复稳
9、固学案，构成学案系列。让学生全过程参与学，全面提高学能力。当然学案要力求实效，切忌“假大空、走过场。四、教学进度复采取三轮四段复法。年前进行23次理科综合测试。1、第一轮复：按教材章节进行夯实根底，章节过关，以高考的根此题型(根本概念、根本理论、根本实验)进行系统的复，着力培养学生的解题的标准性能力、文字表达能力和语言表达能力;2、第二轮复以综合能力为主、板块式推进，专题复、考点精练。将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架结构;3、第三轮复综合训练和模拟练，知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺，教师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，方案每周两套题，采取练、评的
10、教学方式。高三化学教师工作方案篇2一、指导思想认真研究?化学新课程标准?和?xxxx年考纲?，仔细分析xx、xx年高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。二、备考目标考试大纲指出：化学科考试，为了有利于选拔具有学潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学所必需的知识、技能和方法的根底上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调开展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方
11、面的全面开展。通过第一轮复，帮助学生从高考的角度来认识和掌握化学知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的根底网络，根本养成正确审题、答题的良好惯和能力。根据级组的工作目标“确保尖子生，提升重点生，推动本科生。我们化学科的对应的目标是确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。三、教学方案(一)第一轮复的策略齐心协力，同心备考。备课组全体教师目标一致，分工明确，信息交流，资源共享，齐心协力，同心备考，认真贯彻市教研室的“高考备考化学专题复课堂教学八点要求和学校的“集、解、选、编、练、考、改、
12、评八字方针。每周五第x、x节为固定的备课组会时间。把握高考方向，高效备考。认真研读?化学新课程标准?和?xxxx年考纲?，结合?教学大纲?的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。在总复中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究?化学新课程标准?和?xxxx年考纲?，对照近几年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。精心准备复资料，第一轮复以?优化设计?为主，再根据学生的具体情况，由备课组的教师分工负责，自编稳固练、单元过关训练、月考试题和模拟测试试题，同时根据不同层次学
13、生对知识的掌握情况和学能力设置有梯度的题加以强化训练。题的内容要和所复的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。把握复课的功能，提高课堂效率。第一轮复要坚持以?化学新课程标准?和?xxxx年考纲?作指导，以教材为主体，将教材中由于学生认知开展水平不同而割裂的系统知识在总复中重新整合，找到各知识间的联系，帮助学生构建起立体的、发散的、独立的知识网络体系。以落实根底知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的根本知识(尤其是教材中一些实验根本操作及重点知识)，建构知识网络，并形成根本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。并通过随堂小练和大练对所复的知识内容进行及时检查。切实解决复中的主要问题。现在复中
14、存在的问题是：教师讲，学生听。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘;容易听，容易忘。因此，在教学中要求学生一定要提前将老师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的局部做好记录，以到达有目的、有方案地听课。定期收学生的?优化设计?进行检查，同时也要注意指导学生找到本单元知识的重点、难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想方法进行改善。要求学生在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在“错题集锦中，教师也要做好错题记录，在以后的练中进行重复呈现，使学生对所学知识真正理解。做好作业的布置。布置作业目的要明确，内容要科学，书面作业应及时批改，并做好登记工作。做好尖子生的辅导工作。根据级组
15、的高考目标，确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。全体备课组成员全员参与，每个教师负责几个尖子生。每周多发一份能力题给他们，做到面批面改。平时多找他们谈心，了解其存在的问题，并加以指导和鼓励。互听互学，扬长避短。为提高复质量，备课组老师之间要经常相互听课。通过相互听课学，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复质量。高三化学教师工作方案篇3本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、教学工作本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率
16、。1、把握复习的方向和深广度首先，读透四本书：?高中新课程标准?、?福建省高中化学教学要求?、?考试大纲?、?年考试说明?从而明确复习的方向其次，研究高考试题重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是20xx、20xx年福建省高考试卷、福建省质检试卷，从而理清复习的思路。2、注重有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式：1知识系统复习课过程：讲授根底知识、归纳根本规律、稳固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让学生思考，这样才能提高学习的效率。2讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注重归纳小结。3、加强考练及作业布置
