电视专题片《基石》观后感:悲壮史诗 震撼心灵

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1、电视专题片基石观后感:悲壮史诗 震撼心灵我是在星期五下午接到通知,说单位在下周一要组织大家就基石专题片展开讨论。那么,便先要看一遍,不然,到讨论时不知道该说什么。而且,凭以往的经验,一般的专题片,大都是以说教为主,一些理论,一些现成的口号,再加上一些电视画面,如果是这种空洞说教的电视专题片,或者花上十多分钟,看个大概即可。于是便在近5点的时候,找到了网址,开始点击观看,以为大概看一下,下班前即可看完。但是,打开视频之后,观看几分钟之后,便感觉到这部电视专题片有着很多特别之处。那感人的画面,那很有抒情的解说词,特别是片中叙说的带有悲壮的史诗性的片断,让我一边看一边在感动着,以至中途没有停下来,一

2、直看到6点多钟才看完下班。这是一部拍摄得很好的电视专题教育片,观后很受教育,该片很有教育意义!我很想把自己的感受写下来,在边观看专题片的时候,不时动手抄录片中的一些好句子,对片中感人的场面,有时忍不住眼泪盈盈。电视专题片能达到这样的效果,真是非常了不起了。片中的很多生动感人的故事,有些还是初次看到、听到。如“革命母亲”李淑恒,把自己的三个儿子都送回来参加革命,并先后牺牲;“红军阿姆”李梨英,对红军的爱护;还有受群众自发保护的何瑛,那种革命者与群众的情怀是多么的真诚,群众是多么的善良,对我们党的拥护是那样坚决。苏区镇“血田”惨剧,正是“青天挥血泪,黄土柒腥红。”为让东纵战士不被敌人发现,母亲何丽

3、清硬生生地掩着未满月的小儿子的口,以至小儿子窒息而死。还有大埔的红色交通线,还有南雄的油山,还有解放海南的战役,等等。那一段段都是发生在广东的史实,正是“一曲悲歌。气吞山河。”这些史实都非常感人,让人在观看之中心灵产生震撼,我们革命事业的胜利,离不开广大人民群众的支持和拥护。此时,电视解说中插入了一段充满感情的话:“是人民,用他们的血肉之躯,铸造了党的铜墙铁壁;是人民,用他们对党的信仰和忠诚,为党的事业奠定的强大的基石。”专视片在此点出了主题,那就是广大人民群众是我们党的事业的“基石”!革命战争年代是这样,和平时代同样是这样!专题片先写了纯朴、善良的老百姓对我们党,对我们党的革命事业的拥护,写

4、了群众对党的纯真之情。接着写广东省的先烈对群众的爱,与群众的血肉之情。海陆丰农民运动的领袖彭湃,他用自己的的实行行动,赢得群众的拥护,他一切为了人民,实现了自己舍身到义的神圣誓言。东江纵队“植地庄战斗”的惨烈,牺牲了40多位战士,但庄里的群众却无一伤亡。还有最动人的陈铁军、周文雍“刑场上的婚礼”,在这个专题片中已到高潮。历史上还有比在刑场上举行婚礼更悲壮、更感人的吗?记得二十多年前,我在广州读书时,曾专门到了广州红花岗烈士陵园参谒。当年陈铁军、周文雍就是在陵园这里就义的,后来在烈士就义的地方建起了一座亭子,由董必武题写了“血荐轩辕”四字。当在电视专题片上再看到这个画面的时候,我为那悲伤场面所感

5、动,为他们对革命的赤诚,对党的事业忠心所感动!这些历史的画面,先烈们舍生取义的动人英勇行为,是在述说着我们的党与人民群众心连心,是在为人民谋利益。烈士李卡就义前写下的诗篇,是这样惊天地,泣鬼神!“头可断,肢可折,革命精神不可灭。壮士头颅为党落,好汉身躯为群众基础裂!”是这样大义凛然,感人肺腑。正是有了象彭湃,陈铁军、周文雍、李卡等无数的先烈的血,正是有广大人民群众的支持和拥护,我们党才赢得了革命的胜利。江山是怎么来的,是无数革命先烈抛头颅,洒热血换来的,是广大人民群众对革命事业的支持换来的,我们怎不常怀感恩之心来报答他们?密切联系群众,是我们党的事业坚不可摧的强大基石。观看这部专题片,让我们产

6、生感动之情,感恩之心,更在有感怀之思。当年我到红花岗烈士陵园拜谒烈士之后,在陈铁军、周文雍就义的纪念亭前驻足寻思,后来曾写下了这样一段文字:“烈士们为人民的幸福和未来已长于地下,而烈士们开创的来业,我们不好好去继承,把国家建设得更好,我们会问心有愧!”面对先烈,面对那段悲壮的历史,我们真要好好反思一下,好好想一想,作为一名党员干部,应该常常想一想“我是谁”,“为了谁”的问题,在具体的工作中,如何做到密切联系群众,如何践行党的群众路线。如何落实中央的“八项规定”,如何转变“四风”?特别是在开展“为民、务实、清廉”的群众路线教育学习活动中,好好用党员标准对照自己的言行,做一名合格的党员。对比先烈,我们今天不再有枪林弹雨,不会再有生命的的危险,但是,我们是如何面对广大群众的,我们为群众做了什么?在工作中,是否做到“吃苦在前,享受在后”,是否做到“见困难就上,见名利就让?”很多时候,是否变得平庸而失去了进取之心,或者麻木而不再有激越之情,等等。都令我们深思,都是我们要解决的思想问题。如果真正想清楚了,能震撼心灵,能能够在群众路线学习教育活动中受到心灵的洗礼,我想,我们观看基石这部专题片,就很有收获,受教育的目的已经达到。

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