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1、大班音乐教案采茶扑蝶活动目标：1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现采茶与扑蝶的不同内容。2、倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时停和扑。3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞采茶灯、初步了解歌舞表现的内容。2、物质准备：PPT、幼儿每人一把小纸扇活动过程：一、律动进入1、幼儿随采茶扑蝶音乐进入师：小朋友，今天我们一起到茶园里去采茶，好吗二、完整欣赏采茶扑蝶音乐，了解AB两段音乐表现的内容。1、幼儿完整欣赏。师：茶园里响起了优美的的旋律，我们一起来
2、听听，这首音乐这可以分几段每段在说些什么2、欣赏后提问：刚才的音乐可以分几段(两段)第一段在说什么(茶女在茶园里采茶)第二段呢(蝴蝶也飞来跟茶女做游戏啦!)三、分段欣赏与游戏表现(一)欣赏第一段采茶部分音乐1、欣赏前提问：茶女是怎么采茶的呢我们一起来听听。欣赏后提问：茶女怎么采茶的谁能来采采看(请个别幼儿表现，其他幼儿跟着一起学)师：我看到你是用大拇指和食指找到一片茶叶摘下来。(动作演示)我们一起来学一学。(1)提问：那我们看不到的茶叶可以怎么采呢(请幼儿表现拨的动作，一起来学动作)(2)提问：茶女采茶的时候动作有哪些变化呢谁来试一试。(请个别幼儿表现高低左右的动作方位变化)(3)提问：茶女采
3、了这么多茶叶用什么装茶叶呢(手叉腰当箩筐)2、幼儿表演采茶动作师：你们想不想也到茶园里去采采茶呢(想)那我们轻轻地走到茶园中间找到一棵茶树。(引导茶树有高有低)(二)欣赏第二段扑蝶部分音乐1、欣赏前提问：第二段谁来了欣赏后提问：第二段谁来了蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢(文.章出自教.案网)2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。(1)出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。提问：蝴蝶是什么时候停呢(2)幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。(3)幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶3、两人结伴玩游戏：扑蝶(1)教师引导幼儿商量游戏玩法。小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。(2)幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。(3)交换角色再游戏一遍。四、幼儿听音乐完整游戏采茶扑蝶小结：刚才这个游戏玩了什么感觉回去可以和谁一起玩我相信你们一定玩得很开心。五、结束活动：幼儿手拿小扇子，随采茶扑蝶音乐离开。
