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1、英语活动课教学设计学校：长春市第五十二中学 教材版本： 校编校本教材教师颜东霞年级六年学生人数59授课时间30分钟课题Home课时安排第 6 课时授课类型活动课一、学情分析六年级学生，以学过五年牛津教材，现学习校编英语教材，具备课标二级水平二、教材分析校本教材为中小衔接性教材，注重学生的语言输出训练，本课为1-4单元综合活动课三、教学目标设计语言知识复习1-4单元有关自我介绍的语句和语篇。语言技能能够运用所学语言知识完成本节活动课中有关home话题的表达。学习策略与思维技巧1. 运用思维导图，构建语言结构。2. 小组探究组织语言的准确运用。3. 课前预习，增加知识储备。4. 活动与任务教学相结
2、合，体现课堂环节多元化。5. 小组评价，增强凝聚力。情感态度与价值通过home话题增强对家的理解，包含家庭，班级，学校及家乡，乃至国家，升华学生的爱心。四、教学重点难点教学重点用所学的语言对不同的home进行简单介绍。教学难点语言的灵活运用。五、教学方法（学法）课前预习，课上导学，小组探究，分角色呈现语言。六、教学媒体运用ppt课件。七、教学过程设计教学环节1教学过程导课，呈现活动主题教师活动呈现地震图片学生活动 参看并回答老师问题设计意图通过地震话题让学生珍惜家园，导入本课主题home教学环节2教学过程活动准备教师活动引导学生理解本课主题含义，呈现思维导图，让学生探究。学生活动小组探究，将探
3、究结果以思维导图形式呈现在黑板上。设计意图让学生在活动前整理语言框架，带着具体任务完成语言输出。教学环节3教学过程开始活动教师活动引导各组分别介绍各自的home主题学生活动分组介绍并表演相关歌曲设计意图通过小组分角色（主持人，发言员，追问员等）自组探究，科学有序地完成学习任务并进行语言输出。教学环节4教学过程主题升华教师活动呈现有关mother的诗歌学生活动有感情配乐朗诵设计意图升华学生的情感态度，增强爱心教育。八、教学情境设计九、学生学习活动评价设计小组评价，在课后根据课上表现评出优胜组，创意组，创新组，语言表达最佳组。peoplele十、板书设计 HOMElibraryleclassroomleeventsbuilingsclassmateeteacherehouseRoomSchoolClassfamilyhome home home 十一、作业设计搜集整理有关hometown的资料，下节课展示。十二、反思1. 学生的语言储备不够，影响输出表达。2. 小组在探究过程中有些学生参与度不够。3. 教师的表达有时不够清晰，影响学生的理解。4. 如果能更多的指导学生充分准备，表达效果会更好。
