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1、高三复习学习安排 日子犹如白驹过隙，我们又将接触新的学问,学习新的技能，积累新的阅历，是时候仔细思索安排该如何写了。想学习拟定安排却不知道该请教谁?以下是我细心整理的高三复习学习安排，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。高三复习学习安排 寒假过大年，作为学生如何兼顾学习、玩乐可，科学支配寒假的学习和生活呢？希望同学们能充溢而有意义地度过寒假，弥补过去的不足,适当预习,给下学期的学习铺平道路，小鹿给大家提以下建议,供大家参考。 、快速完成寒假作业；完成寒假作业切记拖拉，一鼓作气把会的题目先做完，通过思索能够做出来的题也尽量完成。然后把不会的他们整理好，带到书店，看对应的参考书对应的例题，
2、不管有多少也都可以在半天里统统完成!当然,回家后还须要细细消化汲取一番。有个别难题，到年后请教同学或老师。 2、制定一张安排表做一个寒假的学习安排,支配好自己每天要做的事情,根据安排学习。寒假里，同学们可自由支配的学习时间比较足够,每个同学可以依据自己的状况,选择记忆效果最佳的时段,来支配须要记忆的语文、英语等内容，复习效果会事半功倍。 另外，一天中各学科的复习应当穿插进行,也利于提高效率。 3、留意补短; 各科成果均衡很重要。同学们可以利用这个寒假订正自己的偏科习惯。在时间的安排上，许多同学都把自己不喜爱的学科放在最终,等到不得不做时，才硬着头皮做,这样更加加重了畏难心情。建议同学们不妨把自
3、己薄弱的学科都放在每天学习的最好时间来做，这时精力比较集中,克服困难的信念也会增加。其实只要努力,大部分学生的偏科现象都可以订正过来。 为了保证有效果,还必需运用学习流程补差,先查漏后补缺。当天以收获半成品为主,后面三天再完成半成品的加工。这样可以大幅度提高学习的效率，同时也保证学习的质量。4、劳逸结合，平安过假期； 放假期间，同学们可以利用足够的时间每天支配一些有意义的体育活动，既能增加身体素养，还能陶冶情操、磨炼意志。例如，篮球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不错的选择。尤其对初三学生而言,更要加强体育熬炼，别因为假期懒散而影响自己的中考体育成果。高三复习学习安排2学习安排,可以根据提交目的分
4、成两类，给大使馆申请签证用的，或给学校申请录用用的。以下是我整理的高三生物全年复习学习安排，欢迎阅读!紧扣教材，夯实基础，全面培育学生生物科学素养。历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心学问的考核。因此,在充分理解、驾驭课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书,通读教材，包括文字部分、插图、小资料、试验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、试验原理、试验方法等要理解熟记,对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要常常理解性记忆,以保证精确无误,才能够用精确的生物学术语答题。在基础训练时，注意构建学问网络,同时注意创新方法,对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和精确度,注意对学问的归
5、纳总结和整理。 对于试验,尤其要留意试验原理、试验步骤、试验结论的标准写法，尤其是探究性试验、验证明验等不同试验的试验结论的书写规范和特点须要留意。 生物学中,尤其是选修课本中的黑体字,往往是高考中考察基础学问时出现频率最高的词汇,要理解性记忆,并能够精确应用。 基础训练不是只多做题就足够了,要做典型例题，并且要擅长在错误中总结阅历，能够在阅历中整合学问,最终达到融会贯穿的境界。 探讨课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态改变新课改下的高考方向,要通过探讨课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明来精确把握。在复习备考中应以课标为准，以考纲和考试说明为依据,集中精力重点突破核心主干学问，精确
6、把握考试大纲内容和要求的增减改变,把握重点主干学问，适当照看冷点，夯实基础,使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性,更加突出重点和主次分明。训练思维，提高应试实力 1能够精确的理解图表分析题。关注新课程的高考、试验探究、探讨性学习、图表数据信息、热点问题的试题,注意图表曲线分析实力、推理实力的训练,提高自己的综合运用学问分析、解决实际问题的实力，做到有图必读，有图必识,有图必析。 2.重视新课改中关于实力提升的要求，须要重视以下几个方面:重视探讨性学习和试验探究典型题的训练。如胰液的分泌调整、生态农业、生态环境的调查等;重视科学探讨方法,如空白比照和自身比照试验、同位素示踪法、显微镜的运
7、用等;了解科学探讨的一般步骤和方法;重视探讨性学习与调查表格的设计、试验变量关系的确定、器材药品的选择与平安、试验数据的处理、试验步骤的设计与完成、试验结果预料、试验方法的改进、试验现象与结果的分析评价及探讨性学习报告的撰写要求等。 3.要留意解题实力的提升。精练习题，回顾反思,变式训练，提高训练效果。对典型题的解题方法、解题规律、题目改变要进行反思,多开展“举一反三”“举三归一”的变式训练,练活自己的学习“思维”，提高发散性、聚敛性思维和应变实力。要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题实力。4.能够运用自己的逻辑思维,把教材中隐性的辩证唯物主义观点挖掘
8、出来,例如生命的物质性观点、结构和功能的统一观点(如唾液腺细胞和心肌细胞的细胞器差异)、局部与整体的统一观点（如抗体在细胞中的合成、加工、分泌)、生命活动的对立统一观点（如某些激素的协同和拮抗作用）、生物进化的观点、生物与环境的统一观点等。 制定科学的复习安排： .第一轮:基础学问复习本阶段时间为一个学期，复习内容按章节依次进行，以教材为主，辅以一轮复习用书，让学生扎扎实实驾驭基础学问，精确驾驭重要概念、原理、过程等，并辅以适量的有针对性的训练题,学生在完成一轮复习后要能够达到理清学问点,能画出学问网络的复习效果。在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且习题要跟上，刚好检测学生的驾驭状况,选
9、择合适的一轮复习用书很重要。 注意实力提升,通过学问的讲解和习题的分析训练来培育和加强。在高考中，除了基础学问的考查外，还重视实力的考查，主要考查的实力有理解实力、试验与探究实力、获得信息的实力、综合运用实力。这些实力须要在一轮复习中。 2.其次轮:专题复习 本阶段时间大约为2个月,主要是进行专题复习及理综测试。以课程标准为依据，注意学问间的纵横联系，帮助学生构建学问网络，突破重、难点。培育学生获得信息、分析、综合、探究的实力，同时强化学科术语、规范用语。本阶段主要分十个专题 专题一：试验专题 专题二:细胞及其生命历程专题三:细胞的代谢 专题四：遗传规律及应用专题五:遗传的物质基础和进化 专题
10、六:可遗传变异及育种 专题七:生命活动的调整 专题八：生物与环境专题九:生物技术实践。 专题十:现代生物技术 在每一个专题的复习中，进一步将学问进行归类,使学生把学问形成一个有机的整体，特殊强调学问的整合和应用,快速提高学生解答题目的实力。 3.第三轮:综合强化训练 本阶段时间大约为1个月，该阶段的主要任务是培育学生的整体意识和应试实力，提高应试技巧和心理素养。同时进行题海战术,通过大量接触最新的各地模拟试题适应高考的要求并基于前面的学问积累快速进入备考状态，最重要的是在这段时间内，不要遗忘回来课本,查缺补漏，对不熟的学问加强记忆。通过最终的练习等给学生以信念，调整学生心态,让学生以最好的状态
11、去参与考试。调整心态，提高应试技巧 1规范解题答题,提高审题实力,用生物学语言精确表达自己的观点，如遗传图解的规范化书写、遗传学符号的正确运用,用专业术语描述现象和给出结论,不写错别字等,假如是审题不清造成的,应加强审题训练，削减低级层面的失分。 2.翻阅曾经做过的试卷，主要看以前做过的好题、易错题、一错再错题，再现解题思维过程,领悟试题的命题意图,提高答题的正确率。3.考前要合理支配时间，仔细做几套题量适当、难度适中的热身卷，形成良好的题感和条件反射。做试卷时要严格限制时间,尽量快速答题，不翻书。做后自我批改，从中找到学问缺陷,解决暴露出来的问题，调整做题策略。 4.选择恰当的、适合自己的应
12、试技巧。理综试卷普遍题量大、时间紧，须要考生摸索适合自己的答题依次和时间安排，有肯定时间去思索和完成最终两道生物题，并力求做到卷面干净、表述精确、合乎规范，提高应试技巧和做题速度，做好最充分的打算,投入到最终的惊慌复习备考中去。高三复习学习安排3通过第一轮的复习，高三学生大部分已经驾驭了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在其次轮复习中,首要的任务是要把整个中学的学问网络化、系统化;另外,要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题实力。这一阶段复习的指导思想是:突出主干学问，突破疑点、难点；关注热点和考试说明中新增点、改变点。二轮复习的目的和任务是: 查漏补缺:针对第一轮复习存
13、在的问题，进一步强化基础学问的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础学问和提高基本实力，进一步强化规范解题的训练; 学问重组：把所学的学问连成线、铺成面、织成网,梳理学问结构,使之有机结合在一起,以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的实力的目的; 提升实力：通过学问网的建立,一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题实力，三是提高试验操作实力。在其次轮复习中，重点在提高实力上下功夫,把目标瞄准中档题。 二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习: （1)力与直线运动；(2)力与曲线运动; （3）功和能;（4)带电体（粒子)的运动；（5)电路与电磁感应;
14、（6）必做试验部分； (7）选考模块。 每一个专题都应包含以下几个方面的内容： (1）学问结构分析； (2)主要命题点分析； （3)方法探究; （4)典型例题分析; （5)配套训练。详细说来,专题复习中应留意以下几个方面的问题: 一、抓住主干学问及主干学问之间的综合。中学物理的主干学问是力学和电磁学部分，在各部分的综合应用中,主要以下面几种方式的综合较多： 牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合（主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式）；以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合,如利用牛顿定律与匀变速直线运动的
15、规律解决带电粒子在匀强电场中的运动、利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动； 电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合,用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题; 串、并联电路规律与试验的综合（这是近几年高考试验命题的热点),如通过粗略地计算选择试验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的内外接法等。 对以上学问肯定要特殊重视，尽可能做到每个内容都过关,绝不能掉以轻心，要分别支配不同的专题重点强化，这是我们二轮复习的重中之重,希望在这些地方有所突破。 二、针对高考实力的要求,做好以下几项专项训练。 新高考考试说明中明确要求学生应具有五个方面的实力：理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验与探究实力。针对以上实力的要求,要留意加强三个方面的专项训练: 审题实力虽是一种阅读实力,实质上还是理解实力。首先是关键词语的理解，所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理改变方向的描述,也可能是对要求探讨的探讨对象、物理过程的界定,忽视了它,往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱；其次是隐含条件的挖掘，有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中,挖掘这些隐含条件,往往就是解题的关键所在;
