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1、林教头风雪山神庙教学设计【教学目标】一、知识与能力1.了解作者施耐庵以及水浒传的相关知识；掌握文中字词读音及含义；2.理解古典小说的特点，理清本文的情节和结构。二、过程与方法1.分析林冲的性格特点，理解林冲由逆来顺受到奋起反抗的思想性格变化的心理过程。2.培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。3.掌握文章运用景物和细节描写来渲染气氛、烘托人物、深化主题的技巧，赏析课文中“风雪”的描写。三、情感态度价值观1.探究林冲性格变化对认识当时社会的意义，领会本文“官逼民反”的封建社会现实。2.认识封建社会的阶级矛盾不可调和；了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。【教学重难
2、点】1.教学重点：（1）分析林冲的性格特点，理解林冲由逆来顺受到奋起反抗的思想性格变化的心理过程。（2）掌握文章运用景物和细节描写来渲染气氛、烘托人物、深化主题的技巧，赏析课文中“风雪”的描写。2.教学难点：（1）探究林冲性格变化对认识当时社会的意义，领会本文“官逼民反”的封建社会现实。【课时安排】：4课时第一课时【教学要点】1.了解作者施耐庵以及水浒传的相关知识；【教学过程】一、导入新课梁山好汉，一百单八将，个个叱咤风云、令后人无限敬仰。大家能说出水浒的哪些英雄呢？（）他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇，鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？今天我们就来
3、学习有关林冲这一段，林教头风雪山神庙（板书）。二、单元导读林教头风雪山神庙选自第一单元。我们先看到单元导读，本单元学习的是小说，小说作为人生的百科全书，可以开阔视野，陶冶情操，所以我们为了更好地提升我们的文学素养，应该从对个方面学习小说。首先，我们应该从理论上认识小说。（一）小说以及发展历程朝代发展阶段体裁特点例子规律魏晋南北朝以前（上古时期）起源神话传说山海经1、中国的古代小说是来自民间的，是人民群众魏晋南北朝发展志人志怪小说世说新语搜神记思想、愿望以及生活实际的反映。2、史传文学对中国古代唐成熟传奇小说柳毅传李娃传宋元继续发展话本小说“三言”、“二拍”等小说很有影响。3、古代小说的创作立足
4、于现实。明清顶峰拟话本小说、章回小说四大名著等4、由于受封建文化的压迫摧残，古代小说的发展极为艰难。（二）小说三要素三要素：生动的人物形象；完整的故事情节以及人物活动的环境。1.人物形象：（1）在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。（2）人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象才能很好地分析小说的主题思想。（三要素中人物形象是主要要素）（3）人物描写：分为正面描写和侧面描写正面描写：外貌、肖像、心理、行动（动作）、语言、神态侧面描写：从其他人物的行为反应来展现。2.故事情节：内容一般包括：序幕开端发展高潮结局尾
5、声3.环境：人物活动环境的描写和事情发生的背景的描写。分为自然环境和社会环境。（1）自然环境：也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。（2）社会环境：主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。（3）环境描写的作用：A.交待故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景;B.渲染气氛;C.烘托人物心情,表现性格；D.推动情节发展;（三）小说的考察要点1主题：明确小说的要素，理解作品的主题思想。2情节：能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）3人物形象：能分析小说人物形象的性格特点，4人物描写：能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、
6、语言、动作、心理等描写方法）能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。5环境：能分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的作用。6写作特点：能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落的含义及其蕴含的思想感情。本单元我们对于小说的学习就集中针对以上的目标进行。三、作品以及背景介绍（一）水浒传“”水浒又名水浒传忠义水浒传，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。“水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。这部章回小说是在宣和遗事、民间故事及话本的基础
7、上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！（见水许第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。水浒生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。水浒传最早为一百回体，后来出现一百二
8、十回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩水浒，删掉七十一回以后的内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本水浒结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。明代高儒的百川书志记载：“忠义水浒传一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为水浒为施耐庵与他的学生罗贯中合著。（二）关于林冲的故事、1.林教头风雪山神庙是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。本文中林冲是水浒里的一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。林冲是水浒中的重要人物之一。他原
9、是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百
10、杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。这篇课文节选自水浒传第十回。而林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加了农民起义队伍的故事是从第七回开始的。故事的大致经过如下：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后
11、还被派到天王堂当看守。林教头风雪山神庙是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。林冲出身于枪棒教师家庭，是当时颇有名气的八十万禁军教头，有一定的社会地位，生活比较安定。正是这种社会地位和生活状况，养成他安于现状，软弱动摇的性格。当然，他的思想性格里也存在着善良正直刚强的一面，这两方面是矛盾的，反抗思想与委屈求全思想一直处于矛盾斗争之中。本课正是这种斗争最激烈并发生转化的关键阶段。2.有关情节：禁军教头起义英雄第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第九回柴进门
12、招天下客林冲棒打洪教头第十回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀林冲被“逼上梁山”具有典型意义。林教头风雪山神庙节选自水浒第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。那么课文是怎样刻画林冲性格的转变的？第二课时【教学要点】1.熟读课文，掌握文中的生字词字音字形2.理清文章的情节，概括文章的内容【教学过程】一、检查预习，明确生字词的字音字形以及重点词语的含义二、自读文章，概括文章的情节任务：发问：课文的标题是“林教头
13、风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。明确：1.主要人物：林教头、店小二、陆虞侯中心事件：被发配沧州的林教头开始时随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。2.情节概述：（1）林冲沧州遇旧知（2）林冲接管草料场（3）陆虞侯谋害林冲（4）林冲风雪夜复仇三、再读文章，理清文章的结构浏览课文，权衡后看看哪些段落是开端、发展、高潮、结局，用准确的词语概括情节内容，列出情节结构树系表。故事情节：内容一般包括：序幕开端发展高潮结局尾声第一部分(引子，第1节)：林教头沧州遇旧知。包括插叙和林、李对话。作用：交代主要人物、事情起因
14、。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。第二部分(开端，2-5节):陆虞候密谋害林冲。陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。第三部分(发展，6-9节)：林教头接管草料场。接管草料场交割沽酒。本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。第四部分(高潮和结局，10-12自然段)：风雪夜山神庙复仇。三个自然段:：破庙借宿偶听真情报仇雪恨。林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打
