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1、中班语言秋天果子多教案反思 设计理念：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰盛和优美，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。?秋天果子多是用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向小朋友们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。设计思路：秋天是丰登的季节，是各种水果成熟的季节。孩子们会运用自己的感观发现秋天的变化，在他们平时的察看中，逐步体验到是秋天一个收获的季节，并感受到秋天是多姿多彩的。设计这个活动让孩子们感知水果的多样性，给人以视觉和味觉上的享受。活动目标：1、认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。2、初步学会边手工粘贴边念儿歌，体验
2、诗歌的节奏美。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重点及难点：活动重点：学会朗诵诗歌。活动难点：学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美。活动准备：1、演示板2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片教师、幼儿人手一份。3、 大盘子图片已贴好双面胶，幼儿、教师人手一份。活动过程：一、导入活动1、提问：你们知道现在是什么季节吗(评析:通过设问的方式，将幼儿的思路引到本活动中来，也是为本次活动创设一个特定的气氛。)幼儿一起答复:秋天师:秋天可是丰登的季节，有许多水果宝宝都成熟了,那你们知道秋天里都有
3、哪些水果宝宝吗 评析：教师在这一环节中，既肯定了幼儿上一问题的答复，起到了小结的作用，又进一步向幼儿抛出了另一个问题，起到了承上启下的作用。从秋季引入秋季的水果层层深入,知道秋天是一个丰登的季节。幼儿一：苹果幼儿二：柚子幼儿三：橘子2、教师总结：其实秋天就像是一只大盘子,里面装满了各种各样的水果老师呢？现在就把小朋友们刚刚说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫?秋天果子多。现在我们就来听听吧！二、幼儿学说诗歌教师带感情的念诗歌，幼儿观赏诗歌。评析：教师完整的念诗歌，让幼儿初步理解诗歌的内容，感受诗歌的形式。师:刚刚老师念的诗歌叫什么名字诗歌里都讲到了哪些水果评析：这一环节在本次活动中起
4、到了一个承上启下的作用，让幼儿回顾老师在诗歌中所讲的水果，培养幼儿记忆能力，也为下面的活动作铺垫。幼儿一:柿子幼儿二:苹果幼儿三:葡萄每当幼儿说到诗歌中的一种水果时,教师用诗歌里的词说一说. 如:幼儿说苹果,教师就说绿苹果,幼儿说柿子,教师就说红柿子。(边说边将幼儿说到的水果贴在演示板上)依次类推。教师再次念诗歌,边念诗歌,边在大盘子图片里贴水果。评析：进一步让幼儿感受边念诗歌，边贴画的的形式。则多的水果,我们也来用诗歌里的话跟着老师一起来说一说。评析：让幼儿初步学习边手工粘贴边念儿歌，感爱诗歌的节奏。教师带着幼儿边念诗歌,边看图片。(教师注意放慢速度)师:刚刚我们把盘子都装满了，我们再来看着
5、盘子一起说一说。评析：这一环节起到稳固的作用，使幼儿更深一层理解，学习诗歌。三、幼儿操作师：刚刚我们那个游戏好玩吗？你们想不想也来试试。把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边贴到大盘子里。这个步骤由幼儿来完成师:那我们现在就去试试吧！(幼儿边操作边念诗歌)评析：这一环节是本次活动的重点局部，通过让幼儿的操作，学会边手工粘贴边念儿歌的形式，感受活动的乐趣。四、送果子师：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了“我们现在就把盘子送给客人老师好吗？小朋友们送的时候要记得说诗歌哦。评析：此环节使师幼儿互动到达*，同时加深了幼儿在活动中的兴趣。活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的气氛，知道秋天是一个丰登的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的办法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。
