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1、 第四单元教材分析本单元的教学内容主要是识字，围绕农家小院、自选商场、菜园里这几种生活的场面，学生明白了我们生活在一个丰富多彩的大集体中，学会了留心观察生活，体验生活，感受劳动的快乐，学生的识字能力得以提高。教学内容：教材页。教学目标：1学生会认个生字，会写个字，种笔画和个偏旁。2学生反义词，理解两次的意思，能正确使用一些量词。3学生了解自选商场的售货方式，体会他给人们带来的方便，以及认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。教学重、难点：1学生认个生字，会写个字，种笔画和个偏旁。2学生掌握反义词，理解两次的意思，能正确使用一些量词。学情分析：对于成立生活的孩子来说，农家院、菜园里这些生活场景比较陌生
2、，课前让学生向爸、妈了解农村生活，讲述农村故事为活动，激发学生学习教材的热情，才能有效的识字。1 比一比教学内容教材8991页内容教学目标1学生认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“亅”和1个偏旁“土”。2学生掌握“多少”“大小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。3学生正确、流利地朗读课文。教学重点、难点1学生认识12个生字、能在田字格里规范书写“牛、羊、小、少”4个生字2学生理解“大”和“小”、“多”和“少”的意思，并会应用教具准备生字卡片、准备一些数量不同、大小不一的食物教学时间2课时学情分析：学生生活中一些常见的事物都能用大小多少来说
3、，但是数量词的运用还不能熟练掌握，因此，这节课的重点应在教会学生说数量词，同时积累生字。 第一课时教学目标1学生认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“亅”和1个偏旁“土”。2学生掌握“多少”“大小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。3学生正确、流利地朗读课文。教学重点、难点1学生认识12个生字、能在田字格里规范书写“牛、羊、小、少”4个生字2学生理解“大”和“小”、“多”和“少”的意思，并会应用教学过程：一 复习1我们学过的笔画有哪些？2谁能根据老师说的笔画名称在黑板上写出来？（其他小朋友书空练习）竖钩、撇、竖弯钩二 讲新课谈话：同学们，现
4、在是什么季节？（秋天）对，秋天是一个丰收的季节，树上的果子成熟了，谁知道秋天有哪些果子成熟？（苹果、梨、枣等）这些果子香甜可口，非常好吃；树上的叶子有的变黄了，有的变红了，看上去美丽极了。在这诱人的季节里，我们一起去秋游好吗？1看图学词，比一比，看谁看的最仔细？（引导学生从左到右观察画面）（1）路左边的园子里有什么？（2）路上有什么？（3）右边呢？（4）同桌两人互相说说这幅图的意思，然后在指名说。2初读课文谈话：同学们，刚才我们说了这幅图的主要图意。下面让我们看看课文中是怎么写的？自读（借拼音把课文读两遍）指名读（老师要注意纠正学生读错的音节）3再读课文，理解内容生一边读课文一边看画面理解课文
5、内容图理解“多”“少”“大”“小”（3）应用（用“多”“少”“大”“小”各说一句话）4熟读课文，背诵课文采用打节奏对儿歌的形式反馈小结： 第二课时教学目标1、学生会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“亅”。、学生能正确使用一些量词。教学重点、难点1、学生能在田字格里规范书写“牛、羊、小、少”4个生字2学生理解“大”和“小”、“多”和“少”的意思，并会应用一 复习朗读课文，背诵课文二 学习新课1 谈话： 同学们，图中的动物谁最勤劳？为什么？（引出“牛”字）（1）学习“牛”的读音。（2）写“牛”（必须让学生明白：“牛”字的每一笔在田字格中的位置及笔顺）。（3）用“牛”组词、说句2 出示图片（
6、老牛和小猫）（1）看图说说它们的区别，感受“大”“小”（2）学习“小”的读音（3）在田字格中规范地写“小”（4）用“小”字组词、说句3 学习“羊”字（1）看画面说“羊”的样子（2）学习“羊”的读音（3）指导书写（要正确、规范）（4）用“羊”组词、说句4 学习“少”字（1）引出“少”字（同学们，你们看老师桌子上摆的粉笔哪边多，哪边少？）(2)“少”字，并学习“少”的读音(3)指导书写并强调它与“小”字的第一笔有什么不同？(4)“少”组词、说句。说明“多”和“少”是一对反义词5自由讨论，怎样记住这几个生字比赛认读生字黄、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆（拼读、抽读、抢读）完成课后练习 2
7、 自选商场教学内容9293页内容教学目标1、学生14个生字，会写4个生字。认识一个偏旁“女”2、学生了解自选商场的售货方式，体会它的方便之处3、学生正确、流利地朗读课文4、学生使学生养成不买不卫生食品、不乱花钱的好习惯教学重点、难点1学生在田字格中正确、规范地书写“巾、牙、尺、毛”四个生字2学生使学生明白为什么不能乱花零钱、乱买小食品的道理教学准备生字卡片、挂图教学时间两课时学情分析：大部分学生对自选商场并不陌生，但对字的认识还缺少方法，所以，老师应教他们一些简单易行的方法，达到举一反三，认识更多的字。教学过程 第一课时教学目标1、学生14个生字。认识一个偏旁“女”2、学生了解自选商场的售货方
8、式，体会它的方便之处3、学生正确、流利地朗读课文4、学生使学生养成不买不卫生食品、不乱花钱的好习惯教学重点、难点1学生在田字格中正确、规范地书写“巾、牙、尺、毛”四个生字2学生使学生明白为什么不能乱花零钱、乱买小食品的道理教学准备生字卡片、挂图教学过程 第一课时教学目标1、学生14个生字。认识一个偏旁“女”2、学生了解自选商场的售货方式，体会它的方便之处3、学生正确、流利地朗读课文4、学生养成不买不卫生食品、不乱花钱的好习惯教学重点、难点学生正确、流利地朗读课文学生了解自选商场的售货方式，体会它的方便之处一、创设情境，揭示课题 1利用插图。问：这是什么地方？（学生观察图画，培养观察与表达能力）
9、 2板书课题：自选商场。给生字注音（“商场”是本课的两个生字，先指名拼读，再全班一起拼读，重点指导读准翘舌音）3、你去过自选商场？买过什么说一说？二、 生活识字展示、交流 看来自选商场里的东西可真不少。（出示句子：自选商场里的东西真多。）学习生字：东、西。1、谁认识这两个字？2、 仔细观察句子中“西”的注音，并和“西”字的注音进行比较，说说发现了什么。（“西”在这里应该读轻声） 3、组词(在读句子中学习生字，培养仔细观察、积极探索的习惯和意识） 4、老师也去了自选商场，买了一些东西，大家看（出示图片）说东西名三、 学习字词 1你认识了哪些字？你怎么认识的？如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择
10、识字方法） 2认读词语。同桌交流。 3指名读 商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名读文具 食品 日用品小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。 4齐读词语5、把词语中的生字拿出来，看你还认得吗？6、出示生字卡片7、你认识哪个字，你怎么记住他的？教偏旁：女子旁 竹子头 提土旁 单人旁 “本”用“木”字加一横的方法记；8、开火车认字9组词 花心总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。四、再读课文，理解课文1、学生练读课文，师提出要求读准字音 把句子读通顺 用感情的读2、指名读3、指导读 比较句子：理解真多 第二课时教学目标1学生会写4个生字。2学生正确、流利地朗读课文教学重点、难点1学生
11、在田字格中正确、规范地书写“巾、牙、尺、毛”四个生字2学生使学生明白为什么不能乱花零钱、乱买小食品的道理教学准备生字卡片、挂图一、复习1读下列词语（用不同方法）面包 牙膏 铅笔 牛奶 毛巾 尺子 火腿肠 洗衣粉 作业本2读课文（采用指名分组齐读）1)学习新课2)学习“巾”字3)学习读音老师指导学生在田字格中正确规范地写“巾”字用“巾”组词、组句3、学习“牙”字1）学习读音2）学习新笔画“ ”竖折，指导学生练习3）学习“牙”的写法4）指导在田字格中书写用“牙”组词，组句4、学习“尺”字强调读音，读ch指导“尺”的写法用“尺”组词、组句5、学习“毛”字教学读音，读mo，不读mo（猫）指导书写 强调
12、：竖弯钩要压在竖虚线上理解字意 告诉学生：人和动物身上长的毛应是“毛”，家里喂的小动物应是“猫”。学说顺口溜：老鹰身上长羽毛，小鸡身上是绒毛。人的身上长毛发，长耳朵的小兔长白毛。用“毛”组词组句读“巾 牙 尺 毛”四个字练习看拼音写汉字d y ch zi mo jn（ ） （ ） （ ）（）用“毛巾”说话、指导学生做课后练习“我会写” 菜园里教学内容页内容教学目标1、学生认识个生字，会写“卜又心风”四个字，认识“卧钩”、“横折弯钩”和两个偏旁“走字旁”、“风字旁”2、学生认识一些蔬菜，了解它们的特点3、学生能正确、流利地朗读儿歌4、学生教育学生要爱吃蔬菜，不挑食教学重点、难点1、学生认识表示蔬
13、菜名称的汉字，借助图形，了解有关蔬菜的特点2、学生会写“心”字的第二笔“卧钩”的写法3、学生在老师的指导下认识“青”和“绿”的不同教具准备生字卡挂图蔬菜头饰教学时间两课时学情分析：城市的孩子大部分没见过、去过菜园，对于文中的打灯笼、捉迷藏、好风光应着重强调，指导学生理解，了解蔬菜的特点。教学过程 第一课时教学目标1、学生认识个生字，两个偏旁“走字旁”、“风字旁”2、学生认识一些蔬菜，了解它们的特点3、学生能正确、流利地朗读儿歌4、学生教育学生要爱吃蔬菜，不挑食教学重点、难点1、学生认识表示蔬菜名称的汉字，借助图形，了解有关蔬菜的特点2、学生“心”字的第二笔“卧钩”的写法3、学生会“青”和“绿”的不同一、复习抽读词语卡多少杏子黄猫一颗商场作业本 东西毛巾牛奶毛笔尺子一边 桃子包子奶牙二、学习新课1、谈话并引入新课：同学们，你们平时最喜欢吃什么蔬菜？（学生回答）今天，陈老师要带大家去一个地方，什么地方呢？（老师板书：菜园里）谁来读一读这是什么地方，看到“菜”和“园”，你有什么好办法再见面就能认识它们呢？（可根据形声字的特点来记）大家看，菜园里的菜可多啦！（老师一边出蔬菜图，一边让学生说出名称）今天，我们就来学习蔬菜的有关知识。 2、学习生字、新词（1）看94页书，借助拼音自由读词语（2）指名领读（3）指名读分组读齐读（4）抽读词语 (5)
