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1、个人研修计划一、研修目的要求1增进学生对自然的了解与理解,增强关爱自然、保护环境的思想意识和水平。(1)走进自然,增进对自然的了解与理解,理解人与自然的内在联系。(2)关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识;(3)参与环境保护的活动,增强环境保护水平。2主动积极地参与社会活动和社区服务,增进对社会的了解与理解,增强社会实践水平,并形成社会责任感和义务感。(1)走入社会,增进对社会的了解与理解,理解个体与社会的关系;(2)关心社会现实,主动探究社会问题,积极参与力所能及的社区活动,服务社会,发展社会实践水平;(3)遵守社会行为规范,养成社会交往水平,学会与他人共同生活、工作;(4)关心他人
2、,关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我理解水平,养成负责的生活态度。(1)反省自我,增进自我理解,确立自信,树立人生理想,积极进取。(2)掌握基本生活技能,学会适合社会生活,养成负责的生活态度;(3)了解与理解现代生产和劳动技术,端正劳动态度,形成良好的劳动习惯。4实行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中持续积累丰富的各种知识,撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息的水平,养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究水平和创造精神。(1)学会自主提出问题、制定获得方案,并组织实施;(2)形成自主收集信息和
3、处理信息的水平;(3)展开问题探究,体验探究过程,对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题实行深度探究;(4)养成主动探究的习惯,形成问题意识,发展探究水平和创新精神。二、研修课程目标1情感目标:通过展开综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2知识目标:通过引导学生主动探究,亲自体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3水平目标:使学生具有基本的生活自理水平、交往协作水平、观察分析水平、动手实践水平以及对知识的综合使用水平和创新水平。初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。4人格目
4、标:获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。三、活动措施和注意事项1课题的选择力求从本地资源入手,从培养学生应具备哪些方面的综合水平实行全盘考虑,要对提出的课题实行反复的论证,在展开活动课之前,要尽可能地激发。2通过实践活动,增强学生的探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合使用知识的水平,增进学校与社会的联系,培养学生的社会责任感。3积极开发综合实践活动校本课程,初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。4注重与其它学科领域的合理整合,提升综合实践活动实效。5积极展开多种形式的综合实践活动,开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容,与教导处、德育处联手,展开丰富多彩的综合实践活动。6努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制,注重综合实践活动的过程性评价。7努力体现学生活动的自主性、探究性,引导学生展开丰富多彩的探究性学习活动,帮助学生学会发现,学会探究,形成发现问题与解决问题的能力。