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1、个人研修计划一、研修目的要求1增进学生对自然的了解与理解，增强关爱自然、保护环境的思想意识和水平。（1）走进自然，增进对自然的了解与理解，理解人与自然的内在联系。（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护水平。2主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与理解，增强社会实践水平，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与理解，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践水平；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往水平，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人
2、，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我理解水平，养成负责的生活态度。（1）反省自我，增进自我理解，确立自信，树立人生理想，积极进取。（2）掌握基本生活技能，学会适合社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与理解现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。4实行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中持续积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息的水平，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究水平和创造精神。（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和
3、处理信息的水平；（3）展开问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题实行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究水平和创新精神。二、研修课程目标1情感目标：通过展开综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2知识目标：通过引导学生主动探究,亲自体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3水平目标：使学生具有基本的生活自理水平、交往协作水平、观察分析水平、动手实践水平以及对知识的综合使用水平和创新水平。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。4人格目
4、标：获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。三、活动措施和注意事项1课题的选择力求从本地资源入手，从培养学生应具备哪些方面的综合水平实行全盘考虑，要对提出的课题实行反复的论证，在展开活动课之前，要尽可能地激发。2通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合使用知识的水平，增进学校与社会的联系，培养学生的社会责任感。3积极开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。4注重与其它学科领域的合理整合，提升综合实践活动实效。5积极展开多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教导处、德育处联手，展开丰富多彩的综合实践活动。6努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价。7努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生展开丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。
