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1、 坚持内涵发展，打造出彩职教 曾涛 赵振纲党的二十大报告提出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”这为职业教育指明了改革的发展方向。辽宁省铁岭市信息工程学校，是铁岭市教育局直属的唯一一所綜合性普通中等专业学校，自1983年建校至今，已有40年的办学历史。发展历程中，学校始终坚定不移地走内涵发展道路，在“双优（省优秀中职学校和优质专业）”建设中，不断深化全面改革，整合优质教育资源，优化教育结构，提升管理品质。近年来，国家将发展职业教育提升到更高的战略层面，出台了一系列利好政策。2021年以来，学校新一届领导班子，乘“十四五”开局之
2、年、建党100周年的东风，全面落实“职教20条”“职业教育提质培优行动计划”“全国职业教育大会精神”，深入贯彻总书记对职业教育的重要指示，坚持就业和升学两条腿走路的办学思想，立足地区经济发展需求和学校自身实际，研定了新思想、新举措，形成了新思维、新制度、新格局。以党建为纲，引领党政工作全面融合学校紧紧围绕为党育人、为国育才的初心使命和立德树人的根本任务，把牢正确办学方向，有力推进教育局党组织领导的校党委负责制，将工作落实落细。全力打造“三全育人”学校，不断优化专业建设，探索“3+2”联合办学、中职高考、校校合作办学等模式，大力推行“1+X证书”制度项目，进一步深化产教融合、校企合作，提高人才培
3、养与产业需求的吻合度，增强学生就业创业本领，推进“双优”建设工作，提升教育教学质量。积极打造具有职业教育特色的党建品牌，按照“一支部一品牌”“一支部一特色”的思路开展工作，进一步激发各支部创新活力。开展计算机网络技术、电气设备运行与控制、幼儿保育三个省级优质专业和优秀学校建设，共有30余名党员教师作为骨干参与其中。同时，推行“三培养”机制，把骨干教师培养成党员、管理干部乃至学校领导，广泛开展教学竞赛、党员示范课、党员教师结对帮扶、社区志愿者服务等活动，激励党员教师争做业务能手、教学模范、育人先锋，引导他们增强以新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的责任意识和使命担当。充分发挥党员、党支部在学校改
4、革发展过程中的先锋模范作用，以上率下、凝心聚力，引领学校各方面工作提升品质，深化内涵。班子成员党政融合、综合分工、团结协作，消除党政两层皮倾向，形成合力，一心一意谋发展，同心同德，提质创优。以生为本，促进学校工作全面发展在相关部门的规划和组织引领下，学校确立了“一切为了学生全面发展、为了一切学生全面发展”的办学理念。以立德树人为根本着眼点，面对中职学生身心发展现实，采取提素养、练技能、蓄实力、有担当的一系列教育措施，引领学生培养良好习惯，积蓄自身本领，锻造人文精神，提升发展自信心，激发成长内驱力。加强班主任队伍建设，使其真正成为学校德育工作的核心力量。从学生入学到毕业（包括寒暑假），每班每周两
5、节思政课，改变育人只管课堂不管课外、只管门里不管门外的现象，做到课堂育人与课外育人相结合、学校育人与校外育人相结合，对学生进行连续不间断的、立体的、全方位的、分层级的德育教育。学校围绕“德育为先、智育为本、体育为基、美育为翼、劳育为荣”的五育格局，举办了一系列特色鲜明、主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动，促进学生德智体美劳全面发展，提升了学校的办学品位和办学层次。比如：优化升旗、入团、开学第一课等有特殊意义的仪式教育；加强开学典礼、军训典礼、毕业典礼等各类典仪教育；举办各种体育赛事、文化艺术节、读书节等系列活动。发挥共青团、学生会、学生社团等组织的作用，把思想政治教育贯穿于各
6、项工作和活动之中，丰富学生的课余文化生活，真正达到了活动育人、实践育人的德育效果。以赛促教、以赛促学，推动教学质量全面提升学校积极贯彻落实国家职业教育大会精神，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，致力培养更多高素质技术技能人才。大力推进以“岗课赛证”为引领的教学改革，创新教学模式，推进产教融合；鼓励、规范、约束全体教师强化常规教学活动，坚守教学规矩；引导教师不断提升自己，争做省市级名师、专业带头人乃至行业名家。同时，学校注重将技能大赛内容与课程教学有效融合，鼓励并支持教师带领学生参与省市各类技能比赛，通过参与各种赛事，改进教育思想，锻造师资队伍，改革教育模式，提升学生素养。2021年
7、，有118名学生参加了铁岭市职业院校学生技能大赛8个项目的比赛并获得了优异成绩。2022年6月，学校举办了学生技能大赛，参与学生数量多达580人。2022下半年，学校还组织学生参加了中华职业教育创新创业大赛、辽宁省第一届职业技能大赛，并取得了突破性成绩。学校组织的各级各类比赛皆以育人为宗旨，突出学生的职业能力建设，培养和提升学生的核心素养，促进学生全面和可持续发展，营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好教育氛围。学历教育+社会培训，提升办学效益和社会效益学校不断优化职业教育类型定位，牢记职业院校的使命任务，研究中职教育的本质属性，落实学历教育与社会培训并举并重的法定职责。坚守学历教育主阵地。
8、一是着力推进产教融合、校企合作，提升学生职业素养和能力。近年来，与学校开展合作的企业达40多家，其中密切合作的有海尔集团大连分公司、海尔集团沈阳分公司、长城汽车股份有限公司、铁岭东升石油机械有限公司、沈阳长飞光纤光缆股份有限公司、辽宁鲁班后人装饰工程有限公司等16家，学校每年向这些企业输送顶岗实习学生400余人。二是积极开展校校合作，拓宽办学渠道。与辽宁交通高等专科学校、鞍山职业技术学院、辽宁装备制造职业技术学院、大连枫叶职业技术学院等高职院校开展“3+2”合作办学，实现职业教育纵向贯通，为学生拓展更加广阔的升学与就业空间。在此基础上，充分挖掘校内外资源，努力拓展社会培训，探索“中职学历教育+
9、社会培训服务”两条腿走路的模式，为学生提供更适合的职业技术教育，提升学校的办学效益和社会效益。校企“双元”育人，服务行业企业积极探索校企“双元”育人模式，为的是实现两个目标，一是学校的教育目标，二是企业的经济目标。将学校的教学活动与企业的生产活动相结合，为学校教师与企业员工搭建学习交流平台，拓展学生实习、就业渠道，建立校外实训基地，推进校企协同育人。目前，学校的校企合作工作已具备一定基础，与多家企业建立起稳定的合作关系。汽车运用与维修专业“校中厂”已初步建成，扩大了校内实训基地规模，并通过竞争方式将本地一家汽修厂引入学校，参与“校中厂”的经营管理，共同完成学生的实习实训工作，提升了学校在校企合作中的主导作用。同时，为了更好地为中小企业服务，学校积极培养生产一线所需的应用型技术人才，在专业课程的设置上，以中小企业需求为依据，对应中小企业技术人才岗位。与优秀企业合作，增加了学校实习就业的宽度和深度，提升了学校专业的时效性和规范性，促进了学校实习就业管理制度的发展与完善，通过实习就业质量的不断提升，对学校招生工作起到了积极推进作用，保障学校良性发展。发展的号角已经吹响，未来的画卷正在舒展。站在40周年校庆的节点上，全校师生一定会紧抓这一历史机遇，聚焦“双优”建设，推动学校内涵发展，解放思想，统一认识，凝心聚力，持续提升教育教学质量。 -全文完-
