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1、小班音乐公开课儿歌教案反思快乐的泡泡小班音乐公开课儿歌教案反思快乐的泡泡。【活动目的】1.尝试利用大小不同的瓶盖按从小到大的顺序拓印泡泡。2.在游戏中熟悉儿歌，并能根据颜色的不同进展创编。3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。【活动准备】1.活动前和幼儿一起制作好小鱼胸牌。2.4个小池塘，红、黄、绿颜料假设干，抹布。3.幼儿人手一个操作篮，3个不同大小的瓶盖。4.电脑，音乐许多小鱼游来了。【活动过程】一、听音乐许多小鱼又来了进活动室。师：小鱼们，请你们一起听着音乐游动起来，好吗?二、出示池塘，引出小鱼玩吐泡泡的游戏。1.小鱼们在河里游的真开心，一条名叫妞妞的小鱼也来了。它游到了哪里?它在干什么?引出儿
2、歌小鱼吐泡泡。2.引导幼儿观察妞妞吐的泡泡有几个?是怎么排列的?有些什么颜色?3.师小结并引导幼儿一起创编儿歌小鱼吐泡泡。4.小鱼妞妞自个儿玩游戏很孤单，想有小鱼陪她一起玩吐泡泡的游戏。5.老师边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘，并出示瓶盖及颜料，示范利用瓶盖拓印泡泡，重点指出3个瓶盖先排好队，按照从小到大的顺序蘸颜料印泡泡。6.老师示范完毕，引导幼儿根据老师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起来创编新的儿歌小鱼吐泡泡。7.提问：小朋友们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩吐泡泡的游戏?三、许多小鱼一起玩吐泡泡的游戏。1.要求幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖按照从小到大的顺序排列好。2.提醒幼儿的小鱼游到池塘里游戏
3、的时候不要游的太上面，小鱼往上面吐泡泡要吐不出来的。3.指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜欢的颜色，手上不小心蘸到颜料时可以用抹布把手擦干净。4.引导幼儿小鱼在吐泡泡时可以边游戏边创编儿歌。四、互相欣赏作品，体验一起游戏的快乐。1.请个别幼儿介绍自己的小鱼吐泡泡的过程。2.引导幼儿根据自己的小鱼吐的泡泡的颜色进展儿歌的创编。五、和小鱼再见，带着幼儿出活动室。师：小鱼们游戏的真开心，我们和小鱼们说再见吧。附儿歌：小鱼吐泡泡小鱼小鱼，游到池塘，爱玩游戏，来吐泡泡，吐了一个红泡泡，吐了一个黄泡泡，吐了一个绿泡泡。【活动反思】本活动比拟贴近幼儿的生活，又充满了童趣，因此幼儿非常的感兴趣，整个活动都比拟投
4、入。在活动中，始终以游戏的形式吐泡泡贯穿始末，在让幼儿初步熟悉儿歌的根底上，让幼儿根据泡泡的不同颜色进展儿歌创编，难易程度合适小班幼儿。而且在活动中引导幼儿利用瓶盖拓印泡泡时，不仅让幼儿学习了拓印这个技能，还浸透了从小到大排列的数概念。因此，整个活动涉及了语言、艺术、数学等多领域，整合得很自然，不是因为要整合而整合。但是在活动中，还有一些缺乏的地方，比方在幼儿操作时，投放的材料摆放、布局还可以更合理一些，老师让幼儿主动发现、自由表达的还不够充分等等。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班音乐公开课教案快乐小鸭活动目的：1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步
5、理解、表现歌曲。3、尝试学习左、右手互动的手指游戏，并注意其和谐的手指韵律。活动准备：歌曲快乐小鸭、小鸭手偶两个、黑板、粉笔活动过程：1、通过做律动，吸引幼儿注意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。-老师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随老师做简单的律动动作。-注意律动的动作都是由小到大，逐渐递增。2、通过故事快乐的小鸭子导入主题。老师讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。-提问:这是谁的声音？到底是谁的声音？-钢琴右手旋律较轻进入，幼儿聆听2次。3、通过故事B段，老师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。-老师讲述故事B段-钢琴旋律
6、进入，老师以啦为音，演唱歌曲。-提问:这是谁的声音？4、通过老师完好演唱，幼儿完好欣赏歌曲第一遍。-提问：猜猜是谁的声音？5、通过老师的表演唱，幼儿再次完好欣赏歌曲，加深对歌曲的印象。-提问:这一次，你听到的是谁的声音？-老师根据幼儿的答复，在黑板上画出各种简单的图案。6、通过老师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。-老师伴随琴声表演唱。-幼儿讨论到底是谁的声音。-老师结合故事做眺望动作，待大局部幼儿得出是小鸭子的声音时老师总结、肯定幼儿的讨论结果。7、通过老师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。-提问：小鸭子在做什么？8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。1老师伴随
7、歌曲带着幼儿做手上律动。-师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。-老师带着幼儿做手上律动2遍。-第3、4、5遍老师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。-第6遍老师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。2通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模拟鸭子走路的动作。-师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的?-师幼共同模拟鸭子走路的动作。9、通过摇篮曲让幼儿伴随音乐安静离场。大班音乐公开课教案吹泡泡活动目的：1培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开场与完毕的反响才能。2对幼儿进展气息的训练及力度的控制和想象力的练习。3可以完好地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。活动准备：泡泡机、泡泡枪
8、玩具、铃鼓、响板、音乐。活动过程：1幼儿自由活动，老师开场吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。2集体跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡破裂，破裂时发出啪的声音。请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡破裂，破裂时发出啪的声音。3用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。4二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍手边发出啊的声音，泡破停声；另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出啪的声音
9、。5出示乐器铃鼓、响板让幼儿识别，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。6放音乐，请幼儿仔细地倾听。提问：这首歌曲里唱了什么？为什么泡泡不见了？泡泡飞到哪里去了？7幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和老师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到咦，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱泡泡不见了，要求破裂的动作每个人各不一样，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不一样。 小班音乐公开课教案反思种子发芽【活动目的】1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。2、学习音乐的变化学惯用动作来表现种子发芽的过程。【活动准备】1、种子发芽
10、的图片。2、磁带及录音机。【活动过程】一、谈话，理解生活经历，引出主题。1、老师引导1老师提问：你知道种子是什么样的吗？请你动作把它表现出啦。幼儿交流讨论2老师提问：你知道小树是怎么生长的吗？你怎样用动作来表现小树生长。3我们用身体来表现种子发芽生长的过程。二、出示图式，幼儿观察。1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗？出示图片，引导幼儿观察2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的？三、倾听、欣赏音乐。1、老师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，(教案)你们听到前后有不一样的地方吗？猜猜哪一段是种子生长？哪一段是种子破土而出？2、幼儿第二次完好欣赏、感受音
11、乐。3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。1请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。2请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。3再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。4老师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。5师幼共同表演。【活动反思】先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而理解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面理解小树的生长做个铺垫。通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连接性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动
12、作铺垫。音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知区分音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的创造力还是比拟丰富的，愿意多变化的表演。老师在这里可以多些动作让幼儿参考，在用言语提示，激发幼儿表现的兴趣，让幼儿有自己的想法进展表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合，听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节，老师还是要事先与幼儿做几遍，让幼儿模拟后才可以做得更好，之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚，只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。小班美术公开课教案吹泡泡画【活动目
13、的】1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。【活动准备】物质准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。知识准备：已经会用吸管吹泡泡。【活动过程】一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。1、幼儿围在老师身边师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，如今老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住？老师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。2、师：刚刚你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？引导幼儿说出泡泡不见了3、师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。宝宝能想个方法把这美丽的泡泡留住吗？幼儿讨
14、论，老师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣 1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管2、老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。3、请幼儿作画，老师巡回指导。1提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。2帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。3鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。4提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。三、请幼儿欣赏自己的作
15、品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？圆圆的泡泡像气球、像皮球等等温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。【活动延伸】投放材料于美工区，请幼儿继续创作。小班音乐公开课教案螃蟹幼儿园小班音乐教案：螃蟹设计思路:纲要新思想强调幼儿的快乐学习,据于这些,我根据小班幼儿的年龄特点,为螃蟹编配上了欢快的音乐,利用音乐游戏,让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律,培养幼儿参与音乐游戏的兴趣,体验音乐游戏的快乐.活动目的:1.感受二拍子的音乐旋律,乐于用手按音乐节奏表现音乐.2.喜欢参与音乐活动,体验音乐游戏的快乐.活动准备:1.螃蟹手偶一个,自创音乐老师弹唱.2.活动前听过故事螃蟹与乌龟赛跑.3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。活动过程:一.复习故事,引导幼儿感知螃蟹横走的方向.为什么每次比赛,螃蟹都输了?引导幼儿用身体动作
